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摘 要 南京师范大学（以下简称“南师大”）仙林校区校园中心广场的研究与改造是南师大仙林校区校园公共艺术问题的研究的一个重要组成部分。本文通过介绍大学校园中心广场重要性以及全国高校中心广场设计中普遍存在的问题及其现状，来分析南师大仙林校区中心广场的环境设计中存在的问题。通过问卷调查、个人分析指出该广场设计的不足，从区域面积、校园公共艺术形态、功能性上来分析该广场的设计。
关键词 功能第一 尺度适宜 人性化 场所精神
中图分类号：G640 文献标识码：A
Research and Reconstruction Campus Center Plaza
——Take Nanjing Normal University Xianlin Campus Center Plaza as an example
GAO Ping
（School of Fine Arts， Nanjing Normal University， Nanjing， Jiangsu 210097）
Abstract Research and reconstruction Xianlin Campus of Nanjing Normal University Center Plaza is an important part of the study of Xianlin Campus of Nanjing Normal University campus public art issues. This paper describes the University Campus Center plaza and the importance of the National Higher Education Center plaza design a common problem and the status quo， to analyze the environmental design Xianlin Campus of Nanjing Normal University in the central square of the problems. Through questionnaires， personal analysis to identify shortcomings in the design of the plaza from the area of the campus public art form， functional analysis up to the plaza design.
Key words function as the first； appropriate scale； humane； spirit of space
1 大学校园中心广场的重要性及含义
大学校园是高等学府的学子们受教育的物质环境载体，对学生们的成长起着潜移默化的熏陶作用。台湾学者黄坤锦认为，校园环境是一种无声的“境教”。而大学校园的中心广场是校园环境规划的核心空间，是体现校园地域文化的重要载体，在校园中扮演“起居室”的角色。没有广场如同酒店没有大堂，住宅没有客厅一般，使整个空间失去向心焦点性。校园广场是由建筑、道路、绿地、地形等组合，多种软硬质景构成的，以采用步行交通为主，具有一定的主题思想和规模的节点型校园户外空间。是校内师生学习、聚会交往、观赏游乐以及举行校内大型的公共活动的重要场所，同时也是构成校园整体景观的重要因素之一。
2 全国多数高校校园中心广场设计中普遍存在的问题
中国高等教育的跨越式发展使新建大学校园的规模迅速扩大，大尺度成为现如今中国校园形态的一大特征。对于校园广场来说适度的空间尺度有利于人与人、人与广场相互感知，然而大尺度既是对人力、物力、财力以及资源的浪费，又容易产生空旷之感，使空间不具备亲和力，没有体现以人为本的设计原则。这一时期中国大学校园的大尺度空间形态都在寻求对礼仪性和多层次交流空间的塑造上。从建国后全面学习苏联大学模式开始，大学的主入口广场、主楼、轴线就成为校园空间礼仪性最好的表达场所，以体现大学的档次。现如今多数高校的中心广场规划趋于雷同，整体格局相近，由于校园景观广场缺乏各院校自身特色，使得各大学校的景观广场可以互换。用挪威建筑学家诺伯舒兹（C.Norberg-Schulz）的话说，这样的校园缺乏一种“场所精神”这便是校园中心广场的规划陷入尴尬局面。
3 南师大仙林校区中心广场的环境设计概况分析
3.1 广场分区及环境要素概况
（1）按区域面积分区来分析
由图1可看出在世纪广场中水池面积大概占有2/5， 绿化面积大概也占有2/5，道路面积占有1/5 左右。
①其中水池分成矩形和下沉式半圆形两种，占地面积很大；利用率很低，只有重大事件活动时才会开放，造成了很大的资源浪费；在水的处理上不够重视，显得很脏，破坏校园形象；在安全性上欠考虑，有的学生因为天黑不慎落水，等等。
②绿化主要有：香樟树、大叶黄杨修剪的造型各异的绿篱、绿地、红花继木、羽衣甘蓝等等。但在规划上它的休闲区没得到体现，基本上没有学生会躺在草坪上休息、交流。一般人会选在比较私密一点的地方活动。这一方面体现了广场的功能性的欠缺，没有根据人的心理特点去布局和规划，另一方面也体现出人性化的缺乏。
③人们从主入口进入后目的地是教学楼，人们只是在广场道路上穿梭于每栋教学楼之间，却很少有人停下来去欣赏并加以感受，平时也很少有人自发地来到这里，更不用说形成活动景观。
图1 南师大中心广场平面图
（2）从校园八大公共艺术形态壁中的壁画雕塑、人文别景、日常小品来分析。 ①关于壁画雕塑：在校园公共艺术中，壁画和雕塑是最具艺术观赏性与文化承载性的形态。由于壁画和雕塑本身具有象征性、叙事性等功能，又兼有视觉的直观性和自明性等特征，因此可以在公共环境中扮演重要的角色，起到“寓教于乐”的功能。
图2 南师大仙林校区敬文广场上的四尊浮雕
图2为南师大仙林校区敬文广场上的四尊浮雕。从直观的视觉感受上来分析南师大敬文广场上的四尊浮雕虽具有一定的象征性、叙事性等功能但其艺术观赏性还是有所欠缺的。
②关于人文别景：所谓人文别景是指承载着大学特殊人文历史与情趣的小型景点，它往往与校史上的某些重要人物或事件有关。如清华大学校园内为纪念朱自清、闻一多先生而建立的自清亭、闻亭、朱自清雕像、闻一多雕像。我校随园校区的“金陵女子大学遗址纪念碑”和魏特琳女士雕像等等，都承载着一段与学校有关的凝重历史，引人景仰和缅怀。图3是为位于世纪广场最前面正中央的一块校庆石，校庆石见证了南师大110周年的成长，具有象征性和划时代的意义。在校庆石的设计上也应该给人以耳目一新的感觉。但是我们所看到的校庆石并不是很醒目，并且由于时间很长了，经过雨水的冲刷，早已锈迹斑斑，上面的字都脱色腐蚀掉了。
图3 南师大中心的校庆石
③关于日常小品：所谓“细微之处见精神”，越是品格卓越的大学，越注重细节的精致打磨。日常小品如能精心设计，也可起到对人的熏陶与影响作用。
④关于候车亭：校园候车亭的设置即能起到候车等作用，同样也是校园里的一道风景，但是在学校主入口这一块虽然有站点，但是没有设立专门的候车厅，这是学校在规划考虑上有待欠缺的地方，在这种细节改造上面学校可以在这里设置一个专门的候车亭。
（3）从功能性上来分析。
关于校园广场的区域功能可以分为休闲区、文化区、游乐区、观赏区、信息区等等，并通过轴线关系加强有机联系。本人通过对校园世纪广场的分析得出该广场的功能分区不太明确，很多人只是穿梭广场与教学楼之间。而且有些功能的体现只有重大活动如校庆、节日才能体现。
从交通流线功能来分析的话，很多起交通事故都证明我们学校的交通流线规划有不合理之处。南师大校门入口处也曾发生过一些交通事故，当汽车进入学校校门口，根据人的心理行为的分析，车子会进一步加速开入，而不是减速或停止。这样很容易与左右方向行驶的车相撞，引发交通事故。即使加了有两道减速带，也还是有一定的安全隐患。
3.2 问卷调查
我们总结出了一些比较有针对性的问题并对师生进行问卷调研和访谈，在调研中我们共收回了98份问卷调查，统计结果总结分析如下：（1）在我们学校中心广场的使用频率上：有68.37%的人表示偶尔来，5.10%的人表示不来，26.53%的人表示经常来。（2） 广场的空和大是现代高校普遍存在的问题，针对我们学校有65.31%的人认为我们学校很空很大，有34.69%的人认为不是很空很大。（3） 针对广场的实用功能性的问题上，有9.18%人认为强，52.04%的认为不强，38.78%的人认为还好。（4）广场需要改进的地方：有61.22%的人认为需要增加休闲座椅；有64.29%的人认为需要增加一些可供休闲、交流以及观赏的地方；有62.24%的人认为需要增加一些景观小品（如壁画、雕塑、小型装饰物等）和人文别景；有50.20%人认为需要缩小水池面积；有54.29%的人认为事故多发，需要改变一下交通流线问题。
简言之，根据问卷调查得出的数据对于我们进一步研究中心广场的环境还是有一定的帮助的。
4 解决办法与措施
根据对以上校园环境的分析，我们可以从以下几个方面着手对南师大的中心广场进行规划和改造。第一，改造校门入口交通流线的问题从而减少校园交通事故的发生（例如：在大门口与正德路之间做一个环岛，并增设一些交通标识。环岛上可以做一些绿化，将我们学校的校训“笃学敏行，正德厚生”刻成石碑放在上面）。第二，缩小广场中水池的面积从而减少资源的浪费，增加资源的可利用性（例如：保留并适当扩大半圆形水池，将矩形水池改造成荷花池，增加可观赏性）。第三，对广场的区域功能进行规划并增加其他功能，增加休闲区、文化区、游乐区、观赏区、信息区等等。第四，在景观公共艺术形态上，可以多增设一些壁画雕塑和人文别景。
关键词 功能第一 尺度适宜 人性化 场所精神
中图分类号：G640 文献标识码：A
Research and Reconstruction Campus Center Plaza
——Take Nanjing Normal University Xianlin Campus Center Plaza as an example
GAO Ping
（School of Fine Arts， Nanjing Normal University， Nanjing， Jiangsu 210097）
Abstract Research and reconstruction Xianlin Campus of Nanjing Normal University Center Plaza is an important part of the study of Xianlin Campus of Nanjing Normal University campus public art issues. This paper describes the University Campus Center plaza and the importance of the National Higher Education Center plaza design a common problem and the status quo， to analyze the environmental design Xianlin Campus of Nanjing Normal University in the central square of the problems. Through questionnaires， personal analysis to identify shortcomings in the design of the plaza from the area of the campus public art form， functional analysis up to the plaza design.
Key words function as the first； appropriate scale； humane； spirit of space
1 大学校园中心广场的重要性及含义
大学校园是高等学府的学子们受教育的物质环境载体，对学生们的成长起着潜移默化的熏陶作用。台湾学者黄坤锦认为，校园环境是一种无声的“境教”。而大学校园的中心广场是校园环境规划的核心空间，是体现校园地域文化的重要载体，在校园中扮演“起居室”的角色。没有广场如同酒店没有大堂，住宅没有客厅一般，使整个空间失去向心焦点性。校园广场是由建筑、道路、绿地、地形等组合，多种软硬质景构成的，以采用步行交通为主，具有一定的主题思想和规模的节点型校园户外空间。是校内师生学习、聚会交往、观赏游乐以及举行校内大型的公共活动的重要场所，同时也是构成校园整体景观的重要因素之一。
2 全国多数高校校园中心广场设计中普遍存在的问题
中国高等教育的跨越式发展使新建大学校园的规模迅速扩大，大尺度成为现如今中国校园形态的一大特征。对于校园广场来说适度的空间尺度有利于人与人、人与广场相互感知，然而大尺度既是对人力、物力、财力以及资源的浪费，又容易产生空旷之感，使空间不具备亲和力，没有体现以人为本的设计原则。这一时期中国大学校园的大尺度空间形态都在寻求对礼仪性和多层次交流空间的塑造上。从建国后全面学习苏联大学模式开始，大学的主入口广场、主楼、轴线就成为校园空间礼仪性最好的表达场所，以体现大学的档次。现如今多数高校的中心广场规划趋于雷同，整体格局相近，由于校园景观广场缺乏各院校自身特色，使得各大学校的景观广场可以互换。用挪威建筑学家诺伯舒兹（C.Norberg-Schulz）的话说，这样的校园缺乏一种“场所精神”这便是校园中心广场的规划陷入尴尬局面。
3 南师大仙林校区中心广场的环境设计概况分析
3.1 广场分区及环境要素概况
（1）按区域面积分区来分析
由图1可看出在世纪广场中水池面积大概占有2/5， 绿化面积大概也占有2/5，道路面积占有1/5 左右。
①其中水池分成矩形和下沉式半圆形两种，占地面积很大；利用率很低，只有重大事件活动时才会开放，造成了很大的资源浪费；在水的处理上不够重视，显得很脏，破坏校园形象；在安全性上欠考虑，有的学生因为天黑不慎落水，等等。
②绿化主要有：香樟树、大叶黄杨修剪的造型各异的绿篱、绿地、红花继木、羽衣甘蓝等等。但在规划上它的休闲区没得到体现，基本上没有学生会躺在草坪上休息、交流。一般人会选在比较私密一点的地方活动。这一方面体现了广场的功能性的欠缺，没有根据人的心理特点去布局和规划，另一方面也体现出人性化的缺乏。
③人们从主入口进入后目的地是教学楼，人们只是在广场道路上穿梭于每栋教学楼之间，却很少有人停下来去欣赏并加以感受，平时也很少有人自发地来到这里，更不用说形成活动景观。
图1 南师大中心广场平面图
（2）从校园八大公共艺术形态壁中的壁画雕塑、人文别景、日常小品来分析。 ①关于壁画雕塑：在校园公共艺术中，壁画和雕塑是最具艺术观赏性与文化承载性的形态。由于壁画和雕塑本身具有象征性、叙事性等功能，又兼有视觉的直观性和自明性等特征，因此可以在公共环境中扮演重要的角色，起到“寓教于乐”的功能。
图2 南师大仙林校区敬文广场上的四尊浮雕
图2为南师大仙林校区敬文广场上的四尊浮雕。从直观的视觉感受上来分析南师大敬文广场上的四尊浮雕虽具有一定的象征性、叙事性等功能但其艺术观赏性还是有所欠缺的。
②关于人文别景：所谓人文别景是指承载着大学特殊人文历史与情趣的小型景点，它往往与校史上的某些重要人物或事件有关。如清华大学校园内为纪念朱自清、闻一多先生而建立的自清亭、闻亭、朱自清雕像、闻一多雕像。我校随园校区的“金陵女子大学遗址纪念碑”和魏特琳女士雕像等等，都承载着一段与学校有关的凝重历史，引人景仰和缅怀。图3是为位于世纪广场最前面正中央的一块校庆石，校庆石见证了南师大110周年的成长，具有象征性和划时代的意义。在校庆石的设计上也应该给人以耳目一新的感觉。但是我们所看到的校庆石并不是很醒目，并且由于时间很长了，经过雨水的冲刷，早已锈迹斑斑，上面的字都脱色腐蚀掉了。
图3 南师大中心的校庆石
③关于日常小品：所谓“细微之处见精神”，越是品格卓越的大学，越注重细节的精致打磨。日常小品如能精心设计，也可起到对人的熏陶与影响作用。
④关于候车亭：校园候车亭的设置即能起到候车等作用，同样也是校园里的一道风景，但是在学校主入口这一块虽然有站点，但是没有设立专门的候车厅，这是学校在规划考虑上有待欠缺的地方，在这种细节改造上面学校可以在这里设置一个专门的候车亭。
（3）从功能性上来分析。
关于校园广场的区域功能可以分为休闲区、文化区、游乐区、观赏区、信息区等等，并通过轴线关系加强有机联系。本人通过对校园世纪广场的分析得出该广场的功能分区不太明确，很多人只是穿梭广场与教学楼之间。而且有些功能的体现只有重大活动如校庆、节日才能体现。
从交通流线功能来分析的话，很多起交通事故都证明我们学校的交通流线规划有不合理之处。南师大校门入口处也曾发生过一些交通事故，当汽车进入学校校门口，根据人的心理行为的分析，车子会进一步加速开入，而不是减速或停止。这样很容易与左右方向行驶的车相撞，引发交通事故。即使加了有两道减速带，也还是有一定的安全隐患。
3.2 问卷调查
我们总结出了一些比较有针对性的问题并对师生进行问卷调研和访谈，在调研中我们共收回了98份问卷调查，统计结果总结分析如下：（1）在我们学校中心广场的使用频率上：有68.37%的人表示偶尔来，5.10%的人表示不来，26.53%的人表示经常来。（2） 广场的空和大是现代高校普遍存在的问题，针对我们学校有65.31%的人认为我们学校很空很大，有34.69%的人认为不是很空很大。（3） 针对广场的实用功能性的问题上，有9.18%人认为强，52.04%的认为不强，38.78%的人认为还好。（4）广场需要改进的地方：有61.22%的人认为需要增加休闲座椅；有64.29%的人认为需要增加一些可供休闲、交流以及观赏的地方；有62.24%的人认为需要增加一些景观小品（如壁画、雕塑、小型装饰物等）和人文别景；有50.20%人认为需要缩小水池面积；有54.29%的人认为事故多发，需要改变一下交通流线问题。
简言之，根据问卷调查得出的数据对于我们进一步研究中心广场的环境还是有一定的帮助的。
4 解决办法与措施
根据对以上校园环境的分析，我们可以从以下几个方面着手对南师大的中心广场进行规划和改造。第一，改造校门入口交通流线的问题从而减少校园交通事故的发生（例如：在大门口与正德路之间做一个环岛，并增设一些交通标识。环岛上可以做一些绿化，将我们学校的校训“笃学敏行，正德厚生”刻成石碑放在上面）。第二，缩小广场中水池的面积从而减少资源的浪费，增加资源的可利用性（例如：保留并适当扩大半圆形水池，将矩形水池改造成荷花池，增加可观赏性）。第三，对广场的区域功能进行规划并增加其他功能，增加休闲区、文化区、游乐区、观赏区、信息区等等。第四，在景观公共艺术形态上，可以多增设一些壁画雕塑和人文别景。