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“生活即教育”，结合学生生活实际的教学方式无疑为初中生物课堂注入新的能量与动力。本文作者从“学习兴趣”、“把握知识点”、“学以致用”这三个方面着手，对“如何更好的展开‘生活化的生物教学”这一问题进行了详细的阐述。
生活处处皆学问--论生物教学内容与生活实际的良好结合
【摘 要】
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“生活即教育”，结合学生生活实际的教学方式无疑为初中生物课堂注入新的能量与动力。本文作者从“学习兴趣”、“把握知识点”、“学以致用”这三个方面着手，对“如何更好的展
【机 构】
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甘肃省兰州市第八十一中学 甘肃 兰州 730050;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年34期
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对初中化学的节约用水内容加以扩展,补充了防止水污染的内容,达到提高学生综合素质的目的。从水的重要性、我国水资源的现状和防止水污染的措施三方面,论述了防止水污染的意
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