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【摘要】在当前阶段中，网络资源的丰富性使得教学活动开展得更为便利，但是由于网上的信息资源十分混杂，而且充斥着一系列不良因素，所以针对小学生计算机课程学习来看，在信息技术科目中，必须让学生学会如何应用信息技术，更要保证学生有着足够的安全意识，以此才能实现让学生健康上网，并养成健康上网的习惯。
【关键词】小学信息技术;教学;安全意识培养
为进一步培养学生的自主学习能力，并强化学生的实践能力，教师会给学生布置网络作业，并通过网上搜索来进行解答。在这一过程中，由于网络信息的多样性与复发性，就决定了网络是一把双刃剑。因此，在信息技术课程上，教师必须要全面培养学生的安全意识，更要帮助学生养成良好的上网行为习惯，这样才能有效规避不良问题的发生。
一、全面加强学生对信息安全意识的认知
近几年来，我国信息安全犯罪事件频频出现，但是其实这类事件的出现很难发生在学生身上。同时，由于小学生并不会深入接触社会，这也导致学生对于此类问题十分陌生。在这一点上，学生很难实现对网络信息安全的重要性进行认知，更不会对其带来的危害性产生共鸣。对此，在基本工作中，教师可以通过收集国内外相关案例来进行讲解，并做出一系列的动画短片，这样既符合小学生的生长发育规律，同时也能在课堂上进行分析和讲解，以此才能让学生对信息安全的危害有着足够的认知和了解。同时，教师也可以通过组建讲座的形式来加强对学生的信息安全认知，甚至可以通过组建相关活动来进行信息安全意识的加强，这样都能够有效规避此类问题的出现[1]。例如，在开展相关教育活动时，教师可以组织知识竞赛，并以问题形式向学生进行问答，再以抢答形式让学生进行抢答，这样在激烈的竞争氛围下，学生就会有意识地去记住相关上网规则以及安全内容，这样就能在前期阶段，帮助学生树立安全上网的意识，同时也能使学生在实际进行网上操作的过程中，利用理论知识来规避不良问题的发生。除此以外，教师也可以通过反复要求学生进行相关操作，并以实践课程为主进行学业评价，这样也能在一定程度上起到积极性作用。
二、培养学生保护个人信息的安全意识
网络安全问题是近几年频发的社会问题，而且伴随着网络技术的不断提升，黑客攻击导致的信息泄露事件也逐渐增多。因此，针对小学生开展信息技术教学，并实现对其安全意识的有效培养，能够为学生的后续发展起到保障性作用。毕竟，一个学生的信息泄露则会导致多种连锁问题的出现，甚至会影响学生的一生。基于此，针对网络信息技术课程来看，可以通过组建辩论会以及演讲的形式来对这类事件进行交流和探讨，这样就能让学生充分了解到个人信息在网络上遭到泄露后会产生怎样的连锁反应[2]。
在当前阶段，很多网站的注册都需要学生填上自身的信息，甚至会要求学生将个人的家庭住址以及父母联系方式等内容进行填写，但是如果无法实现对此类资料的有效保护，则会导致不良事件的发生。对此，教师要强调浏览网站的正确性，更要强调学生不要随意将自身的个人信息暴露在网站中。比如，在学习“浏览各类网站”时，教师就要让学生学会如何分辨认证网站，同时也让学生认识到，正规网站并不会向学生索要个人信息，这样才能提高学生的安全意识，并且也能在学生无意碰到不良网站时，可以通过及时关闭或者是清除处理来防止自身信息资料被泄露。
三、培养学生密码使用的安全意识
计算机的应用需要通过密码输入才能够安全地打开各类软件以及社交平台，所以在实际教学工作开展的过程中，教师也要强化学生对密码使用的安全性。在开展信息技术课程时，教师必须让学生学会如何设置自己的账号和密码，更要让学生有效保存自己的账号和密码，以此才能防止不良事件的发生。与此同时，在学生已经掌握了账号、密码的建立后，教师也让学生熟悉并熟练地使用账号和密码来浏览学校的网站，并培养学生每次退出后，要退出自己的账号与密码，这样才能防止自己的账号被泄露。除此以外，信息技术教师可以通过学校计算机网络共享来实现帮助学生理解，如果不退出个人账号、密码会发生怎样的情况，这样才能强化学生的认知。比如，现阶段所使用的浏览器会让浏览器的使用者登录自己的账号，然后在保存网页的过程中，就能够绑到固定的账号上，这样使用者可以随时随地的浏览保存内容。但是，如果在这个过程中学生无意泄露自己的密码，那么自己所浏览的所有东西以及一切详细资料都会丢失。对此，教师要强化学生的认知，并不断训练，这样才能防止信息泄露。
四、培养学生机密文件的保护意识
资料泄露会给资料持有者带来不良影响，而且也会导致各种纠纷问题的出现。因此，在信息技术教学的过程中，教师在强调学生保护个人信息安全意识的同时，也要让学生自觉保护国家政府信息安全以及企业信息安全[3]。毕竟，当前很多黑客会利用懵懂无知的青少年来为其服务，并给予一定的佣金，在这一点上，很多对社会认知不全面的学生就会深陷其中。对此，在实际教学工作开展的过程中，教师就必须要全面渲染相关内容，而且要在课堂上做好练习训练，以此才能有效防止此类问题的发生。例如，在学习保存“网页中的信息”时，教师既要教会学生如何保存，同时也要让学生认识到什么样的信息可以保存，哪些信息不能夠被保存，甚了不可以浏览，这样才能有效防止不良事件的发生。
总结
在小学信息技术教学的过程中，全面提高学生的信息安全意识，对于学生未来的发展与成长，有着良好的积极作用，更能对社会建设起到保障性作用。因此，在教学中，教师必须要结合实际教学内容做好引导工作，更要通过强化训练来保证学生能够掌握相关知识与技能。
【参考文献】
[1]段长青.小学信息技术教学中的网络安全意识培养[J].网络安全技术与应用，2021（05）：106-107.
[2]闫 玉龙. 基于信息技术的小学安全教育管理探究[J]. 教育天地，2019，1（2）.
[3]丁祝华.基于小学信息技术网络安全教学研究[J].网络安全技术与应用，2019（03）：72+80.
【关键词】小学信息技术;教学;安全意识培养
为进一步培养学生的自主学习能力，并强化学生的实践能力，教师会给学生布置网络作业，并通过网上搜索来进行解答。在这一过程中，由于网络信息的多样性与复发性，就决定了网络是一把双刃剑。因此，在信息技术课程上，教师必须要全面培养学生的安全意识，更要帮助学生养成良好的上网行为习惯，这样才能有效规避不良问题的发生。
一、全面加强学生对信息安全意识的认知
近几年来，我国信息安全犯罪事件频频出现，但是其实这类事件的出现很难发生在学生身上。同时，由于小学生并不会深入接触社会，这也导致学生对于此类问题十分陌生。在这一点上，学生很难实现对网络信息安全的重要性进行认知，更不会对其带来的危害性产生共鸣。对此，在基本工作中，教师可以通过收集国内外相关案例来进行讲解，并做出一系列的动画短片，这样既符合小学生的生长发育规律，同时也能在课堂上进行分析和讲解，以此才能让学生对信息安全的危害有着足够的认知和了解。同时，教师也可以通过组建讲座的形式来加强对学生的信息安全认知，甚至可以通过组建相关活动来进行信息安全意识的加强，这样都能够有效规避此类问题的出现[1]。例如，在开展相关教育活动时，教师可以组织知识竞赛，并以问题形式向学生进行问答，再以抢答形式让学生进行抢答，这样在激烈的竞争氛围下，学生就会有意识地去记住相关上网规则以及安全内容，这样就能在前期阶段，帮助学生树立安全上网的意识，同时也能使学生在实际进行网上操作的过程中，利用理论知识来规避不良问题的发生。除此以外，教师也可以通过反复要求学生进行相关操作，并以实践课程为主进行学业评价，这样也能在一定程度上起到积极性作用。
二、培养学生保护个人信息的安全意识
网络安全问题是近几年频发的社会问题，而且伴随着网络技术的不断提升，黑客攻击导致的信息泄露事件也逐渐增多。因此，针对小学生开展信息技术教学，并实现对其安全意识的有效培养，能够为学生的后续发展起到保障性作用。毕竟，一个学生的信息泄露则会导致多种连锁问题的出现，甚至会影响学生的一生。基于此，针对网络信息技术课程来看，可以通过组建辩论会以及演讲的形式来对这类事件进行交流和探讨，这样就能让学生充分了解到个人信息在网络上遭到泄露后会产生怎样的连锁反应[2]。
在当前阶段，很多网站的注册都需要学生填上自身的信息，甚至会要求学生将个人的家庭住址以及父母联系方式等内容进行填写，但是如果无法实现对此类资料的有效保护，则会导致不良事件的发生。对此，教师要强调浏览网站的正确性，更要强调学生不要随意将自身的个人信息暴露在网站中。比如，在学习“浏览各类网站”时，教师就要让学生学会如何分辨认证网站，同时也让学生认识到，正规网站并不会向学生索要个人信息，这样才能提高学生的安全意识，并且也能在学生无意碰到不良网站时，可以通过及时关闭或者是清除处理来防止自身信息资料被泄露。
三、培养学生密码使用的安全意识
计算机的应用需要通过密码输入才能够安全地打开各类软件以及社交平台，所以在实际教学工作开展的过程中，教师也要强化学生对密码使用的安全性。在开展信息技术课程时，教师必须让学生学会如何设置自己的账号和密码，更要让学生有效保存自己的账号和密码，以此才能防止不良事件的发生。与此同时，在学生已经掌握了账号、密码的建立后，教师也让学生熟悉并熟练地使用账号和密码来浏览学校的网站，并培养学生每次退出后，要退出自己的账号与密码，这样才能防止自己的账号被泄露。除此以外，信息技术教师可以通过学校计算机网络共享来实现帮助学生理解，如果不退出个人账号、密码会发生怎样的情况，这样才能强化学生的认知。比如，现阶段所使用的浏览器会让浏览器的使用者登录自己的账号，然后在保存网页的过程中，就能够绑到固定的账号上，这样使用者可以随时随地的浏览保存内容。但是，如果在这个过程中学生无意泄露自己的密码，那么自己所浏览的所有东西以及一切详细资料都会丢失。对此，教师要强化学生的认知，并不断训练，这样才能防止信息泄露。
四、培养学生机密文件的保护意识
资料泄露会给资料持有者带来不良影响，而且也会导致各种纠纷问题的出现。因此，在信息技术教学的过程中，教师在强调学生保护个人信息安全意识的同时，也要让学生自觉保护国家政府信息安全以及企业信息安全[3]。毕竟，当前很多黑客会利用懵懂无知的青少年来为其服务，并给予一定的佣金，在这一点上，很多对社会认知不全面的学生就会深陷其中。对此，在实际教学工作开展的过程中，教师就必须要全面渲染相关内容，而且要在课堂上做好练习训练，以此才能有效防止此类问题的发生。例如，在学习保存“网页中的信息”时，教师既要教会学生如何保存，同时也要让学生认识到什么样的信息可以保存，哪些信息不能夠被保存，甚了不可以浏览，这样才能有效防止不良事件的发生。
总结
在小学信息技术教学的过程中，全面提高学生的信息安全意识，对于学生未来的发展与成长，有着良好的积极作用，更能对社会建设起到保障性作用。因此，在教学中，教师必须要结合实际教学内容做好引导工作，更要通过强化训练来保证学生能够掌握相关知识与技能。
【参考文献】
[1]段长青.小学信息技术教学中的网络安全意识培养[J].网络安全技术与应用，2021（05）：106-107.
[2]闫 玉龙. 基于信息技术的小学安全教育管理探究[J]. 教育天地，2019，1（2）.
[3]丁祝华.基于小学信息技术网络安全教学研究[J].网络安全技术与应用，2019（03）：72+80.