《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调：“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”可见班主任工作的重要性。
　　一、增强德育意識，提高自身素质
　　《礼记·大学》记载：“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”班主任的作为在对学生的行为习惯和道德品质的培养过程中扮演了重要的角色。网络信息泛滥的今天，虚拟世界和海量信息助长了不良因素，不利于学生身心健康发展，也让班主任的工作更加艰巨。班主任应该严于律己，遵循师道，才能为人师表，展现人格魅力。班主任要强化对学生工作的德育教育意识，在做好本职工作的同时，努力提升自我修养，以修身为师道之基，在学生面前做好表率，以身作则，树立榜样。
　　二、搭建师生桥梁，密切师生关系
　　班主任是学生与家长沟通的桥梁，是学生与社会接触的媒介，也是为学生营造成长环境的重要力量。班主任应通过平等的师生互动，建立良好的师生关系；通过恰当的思想品德教育，进行积极的价值观引领；通过有效的家校沟通，营造良好的德育环境。在学生日常学习生活中，也应注重自身角色扮演的多样化。与学生接触，了解学生需求。不仅要多照顾学生生活，做好“第二父母”，密切关注学生心理活动变化，还要做学生学习上的“良师”、“益友”和“伯乐”，发掘学生潜力，端正学生态度，带领学生共同创建班级大集体，做好团队精神建设的“指导者”。
　　三、创新德育方式，应对时代变化
　　良好德育方法对提升学生的德育素质有直接的促进作用。社会日新月异，学生的思维、行为方法也发生着变化。班主任必须树立新型德育观，以开放的思想和包容的态度，积极创新德育方式，组织有效班级活动，培养学生良好品格，树立科学价值观。教学上倡导课堂教学和课外教学结合，将校园、园区、社会作为新课堂，将学生引领到课堂之外了解社会；班集体构建上，组织校园班级活动培养学生的团体意识，同时利用互联网，发动学生共同组建线上活动群，加强与学生的互动交流，及时关注学生心理动向，促进学生正确世界观、人生观和价值观的形成。
　　德育工作是一项系统工程，学校、家庭、社会、班级氛围都会对学生产生影响。班主任作为德育工作过程中重要的一环，更要积极应对时代发展和社会变化，努力排除不利育人因素，树立新型德育观念，创新德育方法，关注学生心理需求，为学生营造良好的德育环境，真正实现德育的有效性。
　　（作者单位：山东省莱州市郭家店镇仲院小学 261400）