【摘 要】
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摘 要 英语作为我们生活中普遍使用的第二语言，其重要性不言而喻。小学英语教学中应根据学科语言特点，应从充分的课堂准备，生动有趣的教学活动，精炼的知识点归纳，有针对性的阶段巩固四个环节，全面提高学生的英语水平。 关键词 小学英语;教学活动;有效性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）28-0063-01 作为小学英语一线教师。在英语教学中坚持做到每节课
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摘 要 英语作为我们生活中普遍使用的第二语言，其重要性不言而喻。小学英语教学中应根据学科语言特点，应从充分的课堂准备，生动有趣的教学活动，精炼的知识点归纳，有针对性的阶段巩固四个环节，全面提高学生的英语水平。
关键词 小学英语;教学活动;有效性
中图分类号：G622
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摘 要 经济的进一步发展促进了我国教育事业水平的提升，但是从当前我国初中数学教学来看，在教学中仍存有较多的问题，这些问题会对学生的学习产生较大的影响，最终影响教学效果的提升。在我国新课改不断落实和推进的过程中，对初中生数学核心素养的培育成为数学教育中最关键的环节。本文就主要对初中数学课堂教学中学生核心素养的培养进行了深入探究，希望能够有效提升初中学生数学的核心素养。 关键词 初中数学;课堂教学;
摘 要随着素质教育的不断深入，高中英语的教学课堂也要随之而进行改变，为学生营造出一个良好的英语学习环境，才可以更好地帮助高中生提高英语的学习效率。本文就如何提高高中英语课堂教学效率，构建高效课堂进行探讨，并分析出构建措施。 关键词高中英语;课堂教学;教学效率;构建措施 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0077-01 随着我国的国际地位
摘 要 小学阶段现行的德育教材是法治和道德读本，它所践行的是学生的德育教育，做一个有道德有品性的良好公民为目的。文章从根据教材特点，激发学生有说的兴趣，有学的兴趣;从教师在课堂上尊重学生，与学生有平等对话的观念;根据课程创设一定的教育教学情境，让学生有说的材料和动力;根据课程的需要，设置一定的难度问题，让学生有思考的空间，提高说的力度和高度。 关键词 课程架构;学的兴趣;说的能力;提升素养 中
摘 要 阅读是语文教学的重要内容之一，对学生的发展具有重要意义，但当前小学中高年级阅读教学中仍存在一些问题，教师要改变传统教学观念，优化教学方法，让阅读教学真正发挥其应有的作用。文章简要阐述了阅读教学对小学中高年级学生的重要性，并结合笔者的实际教学经验，提出了四点优化阅读教学的策略。 关键词 小学语文;中高年级;阅读教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要 近年来，随着新课程改革的不断深入推进，各种各样的教学模式及方法层出不穷，小组合作学习便是其中具有代表性的教学模式之一。数学学科涉及到的知识层面较广，其科学严谨性有助于学生思维逻辑的养成，小组合作学习方法也能够有效提升学生的数学成绩。在实际教学过程中，应当针对当前学习过程中存在的问题，并提出应对策略，不断完善教学方法，才能够不断提升教学效率和质量。 关键词 小学数学;小组合作;有效性 中
摘 要 初中的学生正处在青春期这个阶段，学生的心理和生理都与之前相比发生了巨大变化，在这个阶段，同学们很容易有心理问题。在这里我们需要去发现学生的变化，尤其是心理，应该学习一些简单的心理学，科学地去辅导学生。下面将讲述初中生心理辅导的重要性以及该如何对学生进行心理辅导。 关键词 班主任;初中学生;心理健康辅导 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）2
摘 要 高中生物是以实验为基础的一门自然学科，通过实验培养学生的观察、动手和综合能力，这无疑是当今大力推行素质教育所必需的，生物实验教学是学生能力提高和科学素养形成的最重要途径之一。教师通过实验教学，不仅使学生能够获得充分的感性知识，而且使学生的观察力、操作技能、分析判断及综合能力、探索求新的创造能力都得到同步的提高。 关键词 高中生物;实验教学;有效性 中图分类号：G632 文献标识码：A
摘 要 在大自然的环抱下儿童健康生长，自然环境为儿童提供更加开放、有趣以及丰富的活动场地，为儿童活动带来快乐源泉。幼儿园可充分利用当地乡土资源，因地制宜，挖掘本土教学资源，让地区自然资源充分发挥出特有的教育价值以及独特魅力。对此，文章重点分析幼教活动中如何有效运用乡土资源。 关键词 乡土资源;幼教活动;运用 中图分类号：D924.13 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）3
摘 要 课堂教学不是简单的知识学习的过程，而是教师和学生共同的生命历程，因此在小学数学课堂教学中充分利用互动交往的形式，才能促进学生不断探索创新，使课堂教学焕发出生命的活力。 关键词 课堂教学;环境;情景;机遇 中图分类号：G424.21，A，D912.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0169-01 如何在先进的课堂教学改革理念指导下，开发课堂教学的生命潜力
摘 要《数学课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动的、主动的和富有个性的过程。”课堂表演在新知识学习、数学小故事、知识拓展和运用等的教学中适当运用，效果会很好。教学中，让学生表演，培养的不仅仅是兴趣，更有助于对数学知识的深入理解，提高整体的数学素质。因为它兼顾了教学目标中认知领域、情感领域和身体运动领域三个方面，有很强的综合性，因此，它可以说是推进数学素质教育、培养创造能力的重要教学形式