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【摘要】随着互联网及各种音乐综艺节目的盛行，流行音乐丰富着人们的日常生活引领着音乐潮流。流行音乐朗朗上口、通俗易懂，在音乐教育中值得学习和借鉴。在以往小学音乐教育中，经常遇到学生缺乏学习积极性的状况，如能将流行音乐与小学音乐教育结合，势必将改善这种问题。本文从小学音乐教育现状出发，主要探讨流行音乐引入小学音乐课堂教育中的影响和作用，希望能够为广大小学音乐教育者提供一些教学上的帮助。
【关键词】流行音乐；小学音乐教育；影响与作用
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A
流行音乐作为人们日常生活中不可或缺的组成部分，近年来进入了蓬勃发展的阶段。作为一种广受欢迎的大众音乐文化，流行音乐在音乐文化传播性和影响力上都不可小觑。但随着流行音乐影响的扩大，在青少年及小学生间的传播也为学生课堂教育带来了一定影响。如音乐课堂上应当适当引入一些流行音乐，进而提高学生学习音乐的兴趣，陶冶学生的情操。[1]在流行音乐的影响下，学校音乐教育的优化与改善急需关注。让流行音乐走进课堂、走进学生生活的同时保证音乐文化和教育的正向健康传播也极为重要。
一、小学音乐教育现状
在当前小学音乐教育中，部分音乐教师更注重在课堂上传授及分享给学生较为传统的儿歌、世界名曲、民族歌曲等内容，这部分内容虽然具有一定的音乐文化意义和传承意义，对于学生的音乐学习也十分重要，但是由于时代感和音乐高度，较难受到小学生的喜爱，在课堂学习效果和学生学习热情的激发上都难以达到良好效果。对于流行音乐，音乐教师在课堂教学设计中却常常将其排除在外，没有意识到流行音乐在音乐教学方面的价值、音乐兴趣激发、课堂氛围营造上的有力作用。在时代进步与流行音乐的发展下，教师们应该意识到流行音乐的结构紧凑、节奏活泼、情感澎湃等特征都可以作为音乐教学的优秀案例加以利用。当前社会中，我们生活的方方面面都被流行音乐或多或少的影响着，小学音乐教学也不例外。让流行音乐走进课堂，激发小学音乐课堂的教学活力并促进学生的音乐学习效果，是当前小学音乐教育需要努力的方向。
二、流行音乐对小学音乐教育的影响
当前部分学校在小学音乐教育中已经开始使用将流行音乐引进课堂的教学方式，并且取得了一定的效果，通过对于流行音乐走进小学音樂课堂情况的了解，可以发现流行音乐对于小学音乐教育产生的积极影响。
（一）流行音乐对音乐德育教育的影响
通过音乐课堂教育让学生通过音乐的学习与欣赏感受到不同音乐作品中的音乐美感与所传达的音乐情感是小学音乐课堂教育中的重要内容之一。在以往的小学音乐课堂教育中，教师通过音乐作品的教授主要希望学生学习如何更加热爱生活、热爱祖国、热爱家乡，培养坚强乐观的情感等内容。在流行音乐引入小学音乐课堂后，通过音乐教育陶冶学生情操、激发学生通过音乐学习提高德育感悟力将能够更好的被实现。例如在音乐教学中可以通过《黄种人》《龙的传人》等流行音乐的分享激发学生的爱国心理，让学生更深入的体会到音乐所传递的爱国情怀[2]；通过《隐形的翅膀》《怒放的生命》等流行歌曲的分享，可以传递给学生积极向上的生活态度，通过音乐教育增加学生对生活的热爱。这种通过流行音乐增强音乐课堂是做法有助于中学生对于音乐作品所传达情感的理解，加深音乐对于学生情操的陶冶的方式让音乐课堂教育能够更好的洗涤学生心灵，加深了音乐课堂学习对于学生成长的影响力。
（二）流行音乐对于音乐课堂氛围的影响
除了对于学生情感熏陶及德育教育上的影响力，流行音乐走进小学音乐课堂还在改善课堂氛围及激发学生音乐学习积极性上产生着重要影响。如针对幼儿学生进行音乐教学过程中，可以实时引入某些积极乐观、饱含生活气息的作品。[2]在以往的小学音乐课堂教学中，部分音乐教师过于依赖课程大纲，忽视了音乐课堂教学在激发学生学习兴趣和培养学生音乐艺术感悟力上的作用，导致音乐课堂教学内容不符合小学生学习习惯和学习发展规律，过分沉闷，教师和学生在音乐课堂上的交流互动不足。将流行音乐引入小学音乐课堂后，对于提升教学内容亲和力，活跃音乐课堂气氛，加强学生对于音乐学习的热情，促进师生互动方面都产生了积极影响。由于流行音乐传播度广、旋律易上口、歌词通俗易懂等特点，引入音乐课堂后，学生出于对旋律的熟悉感和对流行音乐的兴趣等原因学习音乐的积极性更浓厚了，在音乐课堂中不但能够积极的与教师互动、回答有关流行音乐的问题，在音乐鉴赏能力的感悟上也更进一步，这种良好的学习氛围下，音乐课堂教学在流行音乐的帮助下变得更为活泼。
三、流行音乐对小学音乐教育的作用
小学音乐是小学教育中的一门重要课程，是促进小学生德智体美劳全面发展的重要部分。[3]流行音乐引入课堂不但对于音乐课堂产生了积极影响，在音乐教育方法上也提供了全新可能，对小学音乐教育方法的优化起到积极作用。
（一）流行音乐对器乐教学的作用
音乐课堂上的器乐教学是小学音乐学习中的重要内容之一，器乐教学对于提升学生的音乐基础知识有重要帮助。在以往的课堂器乐教学中，学生因为对器乐的了解不够，加上器乐的初期学习有一定难度，所以学习热情不高。但将流行音乐与器乐教学结合后则能够激发学生的学习兴趣和动力。教师将学生耳熟能详的流行音乐进行不同器乐的改编，在课堂上教授给学生，让学生通过流行音乐的器乐改编了解和体会不同器乐的特色，认识不同器乐音色、音域、演奏基本方式上的差别，使学生对器乐教学的学习更加感兴趣，提升学习效果。
（二）流行音乐对欣赏教学的作用
音乐作品欣赏是小学音乐课堂教育的重要内容之一，这一教学内容在陶冶学生情操、提升学生音乐理解力和鉴赏能力上都有一定作用。为了达到更好的音乐欣赏教学效果，欣赏内容的选择是关键。音乐欣赏教学内容的选择不但要具有音乐艺术鉴赏价值，在音乐情感的传递上也需要积极正向。流行音乐引入小学音乐教育课堂后与欣赏教学相结合，不但提供了更多的教学欣赏素材，而且流行音乐在符合学生心理需求、审美观点等方面也更出色，比以往音乐教学中欣赏内容更易于被当前学生所接受和理解。教师在课堂上对于流行音乐内容的欣赏分享由于在情感体验和心理上更贴近当前学生的喜爱，所以学生在学习中除了具有学习积极性，也比以往的音乐欣赏学习更能深刻理解音乐中所传递的情感。这对于学生学习心理需求的满足上也有一定积极作用。 （三）流行音乐对唱歌教学的作用
随着互联网的普及和社会文化生活的发展，当前小学生对于音乐作品演唱、音乐审美偏好等方面也有着自己的思考与感悟。流行歌曲优美的旋律、朗朗上口的歌词、对于生活中各类情感的真挚表达都有让当前学生更乐于去学习和接受。流行音乐走进课堂后，在与唱歌教学的结合中能够实现学生唱歌学习及表演中情感更淋漓尽致地表达。通过流行音乐与唱歌教学的结合，可以让学生在学会歌曲后进一步学习基于歌谱的视唱教学，在促进学生识谱方面也有良好的帮助。另一方面，小学音乐课堂中的唱歌教学内容有一部分作用也为增强小学生的表达能力和自信心[4]。在课堂、集体、舞台中唱歌能够极大程度增强学生的音乐表达力和音乐自信心，流行音乐的时代前沿性容易让学生感受到音乐学习的快乐，并且乐于演唱课堂学习 的音乐，提升了唱歌教学对于学生音乐表达和音乐自信心的培养水平。
（四）流行音乐对创作教学的作用
在小学音乐教学中，创作教学在培养学生的创造能力、对于音乐節奏的把握能力、音乐联想能力等方面都有重要作用。而流行音乐加入音乐课堂教学后，则激发了创作教学新的活力。创作教学目标与流行音乐优势特点相结合让学生在音乐学习中能够有更多的创作灵感。例如在音乐课堂教学中，教师展示一段流行音乐，让学生欣赏后根据音乐的风格、意境、情感表达进行舞蹈配乐动作的创作，这种创作教学方式能够提升个学生的音乐联想能力和音乐想象力。在创作教学中，教师也可以根据一段流行音乐，让学生在原有音乐的基础上进行创新改编，加入他们对于音乐的理解，将流行音乐进行旋律、节奏、演唱速度上的二次创作，让学生通过流行音乐创作教学感受到不同节奏对于音乐情感方面的影响。流行音乐的加入给音乐课堂创作教学带来了更多可能。
总之，流行音乐走进小学音乐课堂为音乐课堂教学的创新和课堂氛围的优化都提供的十分有效的帮助。流行音乐作为大众音乐生活中的重要部分，在音乐艺术和音乐鉴赏等方面都值得进一步开发。如何将流行音乐的优势特点与小学音乐教育相结合，实现小学音乐课堂教育教学效果的提升，是所有音乐教育从业者需要不断探究的问题。
参考文献
[1]童敏娟.初中音乐教学流行音乐引入探讨[J].当代音乐，2016（07）：37-38.
[2]李娜.论幼师学生对流行音乐鉴别欣赏能力的培养[J].当代音乐，2018（01）：47-48.
[3]姚伶俐.多元化的小学音乐教学探析[J].当代音乐，2015（23）： 53-54，59.
[4]张迎迎，赵玲.流行音乐对中小学音乐教育的影响及作用[J].音乐大观，2014（04）：128-130.
作者简介：施冠芳（1992—），女，汉族，江苏淮安人，中小学二级，本科，研究方向：小学音乐教育。
【关键词】流行音乐；小学音乐教育；影响与作用
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A
流行音乐作为人们日常生活中不可或缺的组成部分，近年来进入了蓬勃发展的阶段。作为一种广受欢迎的大众音乐文化，流行音乐在音乐文化传播性和影响力上都不可小觑。但随着流行音乐影响的扩大，在青少年及小学生间的传播也为学生课堂教育带来了一定影响。如音乐课堂上应当适当引入一些流行音乐，进而提高学生学习音乐的兴趣，陶冶学生的情操。[1]在流行音乐的影响下，学校音乐教育的优化与改善急需关注。让流行音乐走进课堂、走进学生生活的同时保证音乐文化和教育的正向健康传播也极为重要。
一、小学音乐教育现状
在当前小学音乐教育中，部分音乐教师更注重在课堂上传授及分享给学生较为传统的儿歌、世界名曲、民族歌曲等内容，这部分内容虽然具有一定的音乐文化意义和传承意义，对于学生的音乐学习也十分重要，但是由于时代感和音乐高度，较难受到小学生的喜爱，在课堂学习效果和学生学习热情的激发上都难以达到良好效果。对于流行音乐，音乐教师在课堂教学设计中却常常将其排除在外，没有意识到流行音乐在音乐教学方面的价值、音乐兴趣激发、课堂氛围营造上的有力作用。在时代进步与流行音乐的发展下，教师们应该意识到流行音乐的结构紧凑、节奏活泼、情感澎湃等特征都可以作为音乐教学的优秀案例加以利用。当前社会中，我们生活的方方面面都被流行音乐或多或少的影响着，小学音乐教学也不例外。让流行音乐走进课堂，激发小学音乐课堂的教学活力并促进学生的音乐学习效果，是当前小学音乐教育需要努力的方向。
二、流行音乐对小学音乐教育的影响
当前部分学校在小学音乐教育中已经开始使用将流行音乐引进课堂的教学方式，并且取得了一定的效果，通过对于流行音乐走进小学音樂课堂情况的了解，可以发现流行音乐对于小学音乐教育产生的积极影响。
（一）流行音乐对音乐德育教育的影响
通过音乐课堂教育让学生通过音乐的学习与欣赏感受到不同音乐作品中的音乐美感与所传达的音乐情感是小学音乐课堂教育中的重要内容之一。在以往的小学音乐课堂教育中，教师通过音乐作品的教授主要希望学生学习如何更加热爱生活、热爱祖国、热爱家乡，培养坚强乐观的情感等内容。在流行音乐引入小学音乐课堂后，通过音乐教育陶冶学生情操、激发学生通过音乐学习提高德育感悟力将能够更好的被实现。例如在音乐教学中可以通过《黄种人》《龙的传人》等流行音乐的分享激发学生的爱国心理，让学生更深入的体会到音乐所传递的爱国情怀[2]；通过《隐形的翅膀》《怒放的生命》等流行歌曲的分享，可以传递给学生积极向上的生活态度，通过音乐教育增加学生对生活的热爱。这种通过流行音乐增强音乐课堂是做法有助于中学生对于音乐作品所传达情感的理解，加深音乐对于学生情操的陶冶的方式让音乐课堂教育能够更好的洗涤学生心灵，加深了音乐课堂学习对于学生成长的影响力。
（二）流行音乐对于音乐课堂氛围的影响
除了对于学生情感熏陶及德育教育上的影响力，流行音乐走进小学音乐课堂还在改善课堂氛围及激发学生音乐学习积极性上产生着重要影响。如针对幼儿学生进行音乐教学过程中，可以实时引入某些积极乐观、饱含生活气息的作品。[2]在以往的小学音乐课堂教学中，部分音乐教师过于依赖课程大纲，忽视了音乐课堂教学在激发学生学习兴趣和培养学生音乐艺术感悟力上的作用，导致音乐课堂教学内容不符合小学生学习习惯和学习发展规律，过分沉闷，教师和学生在音乐课堂上的交流互动不足。将流行音乐引入小学音乐课堂后，对于提升教学内容亲和力，活跃音乐课堂气氛，加强学生对于音乐学习的热情，促进师生互动方面都产生了积极影响。由于流行音乐传播度广、旋律易上口、歌词通俗易懂等特点，引入音乐课堂后，学生出于对旋律的熟悉感和对流行音乐的兴趣等原因学习音乐的积极性更浓厚了，在音乐课堂中不但能够积极的与教师互动、回答有关流行音乐的问题，在音乐鉴赏能力的感悟上也更进一步，这种良好的学习氛围下，音乐课堂教学在流行音乐的帮助下变得更为活泼。
三、流行音乐对小学音乐教育的作用
小学音乐是小学教育中的一门重要课程，是促进小学生德智体美劳全面发展的重要部分。[3]流行音乐引入课堂不但对于音乐课堂产生了积极影响，在音乐教育方法上也提供了全新可能，对小学音乐教育方法的优化起到积极作用。
（一）流行音乐对器乐教学的作用
音乐课堂上的器乐教学是小学音乐学习中的重要内容之一，器乐教学对于提升学生的音乐基础知识有重要帮助。在以往的课堂器乐教学中，学生因为对器乐的了解不够，加上器乐的初期学习有一定难度，所以学习热情不高。但将流行音乐与器乐教学结合后则能够激发学生的学习兴趣和动力。教师将学生耳熟能详的流行音乐进行不同器乐的改编，在课堂上教授给学生，让学生通过流行音乐的器乐改编了解和体会不同器乐的特色，认识不同器乐音色、音域、演奏基本方式上的差别，使学生对器乐教学的学习更加感兴趣，提升学习效果。
（二）流行音乐对欣赏教学的作用
音乐作品欣赏是小学音乐课堂教育的重要内容之一，这一教学内容在陶冶学生情操、提升学生音乐理解力和鉴赏能力上都有一定作用。为了达到更好的音乐欣赏教学效果，欣赏内容的选择是关键。音乐欣赏教学内容的选择不但要具有音乐艺术鉴赏价值，在音乐情感的传递上也需要积极正向。流行音乐引入小学音乐教育课堂后与欣赏教学相结合，不但提供了更多的教学欣赏素材，而且流行音乐在符合学生心理需求、审美观点等方面也更出色，比以往音乐教学中欣赏内容更易于被当前学生所接受和理解。教师在课堂上对于流行音乐内容的欣赏分享由于在情感体验和心理上更贴近当前学生的喜爱，所以学生在学习中除了具有学习积极性，也比以往的音乐欣赏学习更能深刻理解音乐中所传递的情感。这对于学生学习心理需求的满足上也有一定积极作用。 （三）流行音乐对唱歌教学的作用
随着互联网的普及和社会文化生活的发展，当前小学生对于音乐作品演唱、音乐审美偏好等方面也有着自己的思考与感悟。流行歌曲优美的旋律、朗朗上口的歌词、对于生活中各类情感的真挚表达都有让当前学生更乐于去学习和接受。流行音乐走进课堂后，在与唱歌教学的结合中能够实现学生唱歌学习及表演中情感更淋漓尽致地表达。通过流行音乐与唱歌教学的结合，可以让学生在学会歌曲后进一步学习基于歌谱的视唱教学，在促进学生识谱方面也有良好的帮助。另一方面，小学音乐课堂中的唱歌教学内容有一部分作用也为增强小学生的表达能力和自信心[4]。在课堂、集体、舞台中唱歌能够极大程度增强学生的音乐表达力和音乐自信心，流行音乐的时代前沿性容易让学生感受到音乐学习的快乐，并且乐于演唱课堂学习 的音乐，提升了唱歌教学对于学生音乐表达和音乐自信心的培养水平。
（四）流行音乐对创作教学的作用
在小学音乐教学中，创作教学在培养学生的创造能力、对于音乐節奏的把握能力、音乐联想能力等方面都有重要作用。而流行音乐加入音乐课堂教学后，则激发了创作教学新的活力。创作教学目标与流行音乐优势特点相结合让学生在音乐学习中能够有更多的创作灵感。例如在音乐课堂教学中，教师展示一段流行音乐，让学生欣赏后根据音乐的风格、意境、情感表达进行舞蹈配乐动作的创作，这种创作教学方式能够提升个学生的音乐联想能力和音乐想象力。在创作教学中，教师也可以根据一段流行音乐，让学生在原有音乐的基础上进行创新改编，加入他们对于音乐的理解，将流行音乐进行旋律、节奏、演唱速度上的二次创作，让学生通过流行音乐创作教学感受到不同节奏对于音乐情感方面的影响。流行音乐的加入给音乐课堂创作教学带来了更多可能。
总之，流行音乐走进小学音乐课堂为音乐课堂教学的创新和课堂氛围的优化都提供的十分有效的帮助。流行音乐作为大众音乐生活中的重要部分，在音乐艺术和音乐鉴赏等方面都值得进一步开发。如何将流行音乐的优势特点与小学音乐教育相结合，实现小学音乐课堂教育教学效果的提升，是所有音乐教育从业者需要不断探究的问题。
参考文献
[1]童敏娟.初中音乐教学流行音乐引入探讨[J].当代音乐，2016（07）：37-38.
[2]李娜.论幼师学生对流行音乐鉴别欣赏能力的培养[J].当代音乐，2018（01）：47-48.
[3]姚伶俐.多元化的小学音乐教学探析[J].当代音乐，2015（23）： 53-54，59.
[4]张迎迎，赵玲.流行音乐对中小学音乐教育的影响及作用[J].音乐大观，2014（04）：128-130.
作者简介：施冠芳（1992—），女，汉族，江苏淮安人，中小学二级，本科，研究方向：小学音乐教育。