课余，我再次手捧《学校体音美》，那诱人的文字墨香，沁我心脾，顿感暖意浓浓。
　　记得2015年的一天，我到外校学习，发现一个教师办公桌上放着一本书，仔细看原来是《学校体音美》第二期，顿时让我眼前一亮，哇！《学校体音美》！暂不说被那精美的、漂亮的封面所吸引，脑海便浮现“偷书不为窃，窃书不为偷”的念想，于是乎，在不为人知情况下，便怀揣己有，让我爱不释手，便在自己的位置坐了下来，先睹为快——细细品读着。
　　我喜欢你富有专业性、学术性的刊名。更喜爱你兼容并蓄的内涵。各个栏目，彰显了从宏观到微观，从理论到实践，你全方位浓缩了学校体音美学科教育教学的探索之路；刊登的文章，大到反映课程改革的巨波惊澜，小到如何演绎一次有效的课堂教学活动，甚至到教育信息动态，你帮助读者解决了一个个棘手难题。特别是给（农村）学校体音美课程带来改革的喜讯：研究教育理论、交流教学经验、推广教改成果、促进教育创新，传递着课改正能量，成为一线教师的心灵家园。
　　更记得2015年的一天，我脑海中突然掠过一丝灵感，一口气把自己在校二十多年的体育课堂教学课改的所思所想濃缩为一篇题为“体育教学中表扬与批评的艺术”的教学文章，然后怀着忐忑不安的心情，将反复修改后的稿子发了出去。到新学期开学时，我居然发现自己的文章被编辑老师给发表了。
　　一份耕耘，一份收获。这是我第一次在《学校体音美》上发表文章，我永远忘不了收到期刊时的情景。我拿着这期《学校体音美》爱不释手，逐页翻看，沉醉于你淡淡的墨香，无比的兴奋、甜蜜！
　　从此，我把你当成知己，时时刻刻牵挂着你。你我每一次的见面，都承载着我苦苦的期盼，如同等待久别的恋人一样，充满了焦虑、迫切和亢奋。每当我看到《学校体音美》如期而至，我都仔细地端详着你的面容，感到那样的亲切，那样的熟悉，读你千万遍也不厌倦！
　　细细研读，细细品味，你犹如山间隐隐渗出的甘泉，滋润着我干渴的心田；掩卷沉思，我常被你和你的耕耘者们感动；寒来暑往你一定会迎着课改之朝霞，越走越好，越走越精彩！寒来暑往，我对你一往情深。
　　《学校体音美》，我的良师益友！