【摘 要】
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【内容摘要】伴随着新课标改革的逐步推广，农村初中化学的化学学科知识的教学模式的改变逐步进入了人们的视野。那么如何创设新的化学学科知识的教学模式来提高学生对化学学习的积极性，从而提高初中化学成绩，进而提升学生的综合素质呢？为了调动学生对初中化学学习的积极性，本文从创设情景教学、创设实验教学、创设新颖作业这三个方面对初中化学创设模式教学进行全面剖析。 【关键词】创设模式初中化学情景教学实验教学新颖作
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【内容摘要】伴随着新课标改革的逐步推广，农村初中化学的化学学科知识的教学模式的改变逐步进入了人们的视野。那么如何创设新的化学学科知识的教学模式来提高学生对化学学习的积极性，从而提高初中化学成绩，进而提升学生的综合素质呢？为了调动学生对初中化学学习的积极性，本文从创设情景教学、创设实验教学、创设新颖作业这三个方面对初中化学创设模式教学进行全面剖析。
【关键词】创设模式
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【内容摘要】新时期我国初中教育事业发展速度的加快及素质教育影响范围的扩大，对特殊教育学校的初中数学教学质量提出了更高的要求。在此背景下，为了确保特殊教育学校初中数学教学设计有效性，则需要注重核心素养在其该其设计中的合理运用。因此，本文将对基于核心素养的特殊教育学校的初中数学教学设计进行系统阐述。 【关键词】核心素养 初中数学 教学设计 素质教育 注重基于核心素养的特殊教育学校初中数学教学设计探
【内容摘要】语文阅读是课堂教学的重要组成部分，对培养学生的文学素养，提高表达能力和写作能力发挥着重要的作用。在素质教育的背景下，课堂教学更加注重学生的主体地位，同时也不能忽略了老师的主导作用，在语文阅读教学中通过师生共读，从而使课堂更精彩。但是在实际的初中鱼尾教学过程中仍然存在着教学观念陈旧，对于语文阅读主要是老师进行灌输式的讲授，阅读的氛围不浓厚，学生的阅读兴趣不高等问题，所以本文主要是针对这些
【内容摘要】《全国统一考试大纲》对考生的生物学语言能力有较高的要求，但是从近几年高考答题情况来看，我校的学生在这方面还存在较大的不足。本文从“多讲理，少灌输”、“多倾听，少絮叨”、“先读书，后做题”和“先自评，后讲评”等四个方面介绍在高三复习中培养生物学语言能力的策略。 【关键词】生物学语言能力复习策略 福建省高考自2016年恢复使用全国卷至今已两年。从生物学科高考答题情况看，我校的考生在生物
【内容摘要】衔接，这个词语来自电子信息词汇，是指在电子计算机程序的各模块之间传递参数和控制命令，并把它们组成一个可执行的整体的过程。我以为这个概念中最为关键的意思是“整体”，如何让初高中语文教学成为一个有内在联系、有逻辑顺序的整体是我们谈衔接的目的与意义所在。王构在《修辞鉴衡》也说：“看文字须要看他换接处及过接处”。其作用能使上下文紧凑自然、浑然天成，说的也是这个意思。 【关键词】淡化语法 初高
【内容摘要】在传统的高中数学教学中，一味地重视学生的数学成绩，忽视了对学生数学能力和数学思维的培养工作。伴随着新课程改革地不断深入推进，教师越来越关注学生数学思想的形成，并且在《普通高中数学课程标准》中，对数学课堂教学渗透数学思想提出了明确的要求，教学设计要以生为本，创新教学程序，引导学生展开多重自主学习活动，帮助学生顺利构建数学认知体系。笔者结合这个基础来探究如何在高中数学课堂教学中渗透数学思想
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