【摘 要】
:
小学开设道德与法治课程的目的是培养学生的道德品质与法治观念,以促进其健康快乐地成长.因此,培养学生的核心素养已成为本学科教育教学的最终目标.围绕如何在小学道德与法治
论文部分内容阅读
小学开设道德与法治课程的目的是培养学生的道德品质与法治观念,以促进其健康快乐地成长.因此,培养学生的核心素养已成为本学科教育教学的最终目标.围绕如何在小学道德与法治教学中培养学生的核心素养进行阐述,旨在促进学生的全面发展.
其他文献
音乐是一杯浓郁清新的茶,品出高雅境界;音乐是一幅绚丽多彩的画,绘出精彩人生.音乐可以让人放松紧绷的精神,享受动人的旋律,同时通过音乐的学习可以提升学生的审美能力,而审
数学是小学的基本学科之一,对促进学生思维能力提升意义重大,随着时代的发展,数学教学已经不同于以往,更加重视培养学生的数学思维,以此促使学生可以更加深入地理解数学内容
众所周知,教书育人是一门艺术,教师的教学手段在于睿智。然而随着新课程改革的不断深入,在边疆教育圣土上从事了14年英语教育教学工作的我发现,近年来边疆少数民族地区的英语教学
学生之间存在个体差异,部分学生理解与接受能力强,部分学生则基础差且理解能力不足.这样完全不同的认知起点恰恰是教师组织学生进行整本书阅读的起点,学生课外阅读量、阅读策
语文学科具有人文性、审美性等特点,蕴含丰富的情感元素,在传授学生基础语言知识的同时,也熏陶了学生的情感,启迪着学生的思想.尤其是小学生的情感还非常懵懂、单纯,他们在学
2006年5月国际标准化组织ISO/TC145图形符号技术委员会年会将在北京召开,同时召开“图形符号与城市导向”国际研讨会。我国国家标准院现面向国内征集有关图形符号与城市导向
数学学科在理论内容的特性及其学习方式上都较为注重逻辑性与理论知识的灵活运用.建模思想主要通过具象化的形式构建理论内容或者题型的已知条件等,使学生能够通过直观的学习
班级的人数较多,学生学习成绩与学习能力差异较大,学困生的出现在所难免,这个问题几乎成为每个教师的“心病”,这就需要教师在教学中面对全体学生,转化学困生问题.自信心不足
数学是小学教学的难点,小学生的数学思维不健全,需要教师耐心的指导.新课改背景下,教师要重点培养学生的探究意识,让学生产生对数学学习的欲望,这样才会有效地帮助学生提升数
在小学阶段开设英语课能够为学生学习英语打下良好基础.小学生处于心智不成熟阶段,对枯燥乏味的课堂很容易失去耐心,难以提高学习质量,同时由于许多教师缺乏系统的教育,在教