【摘 要】
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摘 要：在当前全球经济增长放缓、加之新冠疫情蔓延的特殊时期，金融学的学习尤其是金融英語学习的重要性面临了前所未有的挑战，因此，在日常金融英语课程的学习中，怎样调动学生学习积极性就成为了金融英语教学的关键。金融英语是以金融学为讲授内容、以英语为载体的一门综合型课程。通过对金融英语课程的教学实践与教学方法等内容的梳理，对实践教学中发现的问题进行分析，结合先进的教学手段——采取实验教学、严格考核、综合作
【基金项目】
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2018年国家社会科学基金项目“马克思地租量的规定理论与深化农村土地制度改革研究”(编号:18BJL017),2017年辽宁省科技厅自然科学基金项目“基于中微观的污染控制模型体系构建”(编号:20170540439),2018年海南省高等学校教育教学改革研究项目“金融学专业核心课程群五位一体教学资源库建设研究与实践”(编号:Hnjg2018-36)的阶段性研究成果。
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在当前全球经济增长放缓、加之新冠疫情蔓延的特殊时期,金融学的学习尤其是金融英语学习的重要性面临了前所未有的挑战,因此,在日常金融英语课程的学习中,怎样调动学生学习积极性就成为了金融英语教学的关键。金融英语是以金融学为讲授内容、以英语为载体的一门综合型课程。通过对金融英语课程的教学实践与教学方法等内容的梳理,对实践教学中发现的问题进行分析,结合先进的教学手段——采取实验教学、严格考核、综合作业、Presentation(课上个人演示)、提问互动等多种有效措施进行教学实践和方法改革,经过实践检验,达到了较好的
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摘 要：本研究以中山火炬职业技术学院生产性实训校区为例，通过创新校企合作体制机制、完善基础能力、提升文化内涵、拓展育人能力建设等，完善行业企业参与办学的体制机制和支持政策，提高行业企业参与办学主动性和积极性，建成具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。借助“双高计划”建设项目，生产性实训校区将进一步健全“政府主导、行业指导、企业参与、学校育人”的工作机制，形成校企命运共同体和政行企校协同育
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