浅论初中语文教学中的言语艺术

来源 :考试与评价 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanyouzhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  江西省余干县黄金埠中学
  【摘 要】作为语文教师,大都懂得言语的重要性,但这并不等于他们能很好的运用言语艺术。在我们的语文教师队伍中,有很多善于驾驭语言的优秀教师,但更有为数人少的语文教师不能熟练地、艺术地运用言语。要提高语文教学质量,语文教师不仅要注重提高自己的言语水平,而且必须有一套提高自己言语水平的好办法。本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对初中语文教师教学中的言语艺术进行了深入的探讨,具有重要的指导意义。
  【关键词】言语艺术 交流 教学
  一、讲究言语艺术的必要性
  语文教师的言语要文雅、优美,语调要和谐、悦耳,语气要亲切、和蔼,使学生听后能产生快感,乐于接受教师的教诲。在上课以及与学生交流时,要切忌一切低级、粗俗的语言。在语文课堂上,学生学习语言有两个方面的榜样:(1)以选作教材的范文为有形无声的榜样;(2)以教师运用的言语为无意识的榜样。实践证明:学生受到有序、有理、有趣、有情的语文教学言语的长期熏陶,就会逐步产生热爱祖国语言的浓厚兴趣,养成正确使用祖国语言的良好习惯,掌握运用祖国语言的真正本领。反之,必然影响学生言语的健康发展。
  二、语文教师言语艺术的策略
  1.运用规范的普通话教学
  普通话是我国的规范语言,语文教师必须成为使用规范语言的典范。有些教师在课堂上用浓重的方言讲课,被学生戏称为“第二门外语”。这不仅影响师生间的正常交流,而且严重地影响了语文教师的形象。
  2.语言要有熱情,富有激励性
  有些语文教师虽然讲标准的普通话,但讲课仍平淡无味,没有激情,甚至结结巴巴。不仅不能引起学生的兴趣,更会令学生生厌。在正常教学中,语文教师除了有足够的专业知识外,还必须具有较高的言语水平,否则,“肚子里有货倒不出”,同样会招致教学上的失败。因此,每一位语文教师都不断提高自己的言语水平。在课堂上观点明确,语言清晰,发音标准,遣词得当,造句符合文法,推理和逻辑;用语具有专业性和学术性;褒贬分明,饱含真情,泾渭分明;言语简明扼要,分析鞭辟入里,描绘画龙点睛,见解独到深刻,令人耳目一新。这样的语言才会具有感染力和吸引力,才能够像春风细雨一样把自己所在地学的知识艺术地传授给学生。
  语言作为一种感人的力量,它的真正的美离不开言辞的热情、诚恳和富于激励性。因此,教师一定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的话语中去,使“情动与中而言溢于表,”从而“打动学生的心,使学生产生强烈的共鸣,受到强烈的感染”。在教师的日常教学中,都需伴有取得沟通教育对象心灵最佳效益的语言。因此,教师要善于激发学生的主体意识,注意从已知到未知、从感性到理性,引导学生从不同层面质疑问难,用语言的科学力量征服学生,使他们从中领悟道理。教师的语言感情色彩,来源于教师对教育事业的无限热爱,对文化科学知识的强烈渴求,以及对学生的赤诚之爱。
  语文教师在教学中把自己的感情融入到教学内容中去,努力使自己“情真意切”,并善于以情动请,融情于事,融情于理。让自己的言语表达充溢着炽热的情感,字字珠玑,句句含情,去触动学生敏感的神经和精神世界,充满着激动人心的力量,就会使学生高度关注并积极参与教学活动,提升认知活动的效率,增强认知的动能,教学效果不言而喻。
  3.语文教学中,教师要有较强的驾驶语言的能力
  语文教师应有一个语言库,储有丰富的资料,取之不尽,用之不竭;语文教师还应具有很强的驾驭语言的能力,根据需要呼之即出,信手拈来,用得妥帖。只会演讲而没有渊博的知识,最终必将像鹦鹉学舌一样,难以应付灵活多变的课堂。语文教师除了钻研教材,精读本专业的有关经典之外,还必须广泛阅读各方面的书籍,对其他学科的一些常识性知识必须了解,否则,就会极大地束缚自己的手脚,影响语言的发展。读的书越多,头脑就越充实,讲课的欲望就越强烈,讲课的底气就越足,讲课就越具有知识性和趣味性,就越能吸引学生,要把读书作为自己的必修课,要把博览群书当作提高语言修养的大事来抓。
  4.教学语言要有特色,具有幽默感
  语文教师都是各具个性的人。气质性格、兴趣爱好、知识修养、行为习惯都不可能一样,教学语言的特色也就会常常表现出教师鲜明的个性。教学言语本身是规范性与多样性的统一,它既要服从一般的、共同的要求,又应当是独特的,高度个性化的。因此,每个语文教师完全可以根据自己的秉性、气质和专长,各领风骚,精心“酿造”自己的言语风格。可以言语流畅清晰,也可以感情充沛,也可以气势磅礴,也可以风趣幽默,也可以注重逻辑思维。
  5.教学语言表达要联系生活实际
  语文教师主要是培养学生的言语表达能力。作为语文教师就不能闭门读书而大门不出,而是要热爱生活、了解社会,学习生活中好的说话艺术,并把它加以消化引进课堂。语文教师还必须了解自己的学生,了解他们的兴趣和爱好,了解他们的说话特点,在教学生学语言的同时,也不断地向学生学习那些生动活泼的语言。社会是一本教科书,一生一世读不完。对于语言来说,更是这样,任何语言的产生和发展都离不开生活。因此,语文教师必须做生活的有心人,时时处处向生活学语言,向社会求发展,这样,教师的言语艺术才能成为有源之水,源远流长。
  语文教师的言语确实是一门艺术,只有在教学中精炼教师的言语水平,才能收到良好的教育教学效果、教师优秀的语言表达能够化抽象为具体,能够优化课堂教学,提高教学质量。
  总之,作为语文教师要勤于积累,反复实践,不断反思,修炼情感,深化思想,规范语言,提高语言素养;要以渊博的知识、饱满的激情,使教学活动充满活力,焕发勃勃生机,满足学生的心理需要,以适应现代教育的发展要求。
  参考文献
  [1]李瑞雪.初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J].学周刊,2016(2):185.
  [2]常海玉.浅谈语文教学中的自主合作探究[J].学周刊,2016(2):82.
其他文献
湖南省南县乌嘴乡乌嘴中心小学  【摘 要】四则混合运算是小学数学课堂教学中的重要组成部分,关于四则运算的教学任务除了让学生了解混合运算的顺序之外,还要培养起学生解决四则混合运算的策略方法。由此,本文便从当前小学数学四则运算教学中的问题入手,并着重提出具体的教学方法,以期为各位读者提供参考。  【关键词】人教版 小学数学 四则混合运算 教学  四则混合运算的技巧与规律学习,不仅能够极大提升学生的计算
期刊
辽宁省盘锦市双台子区实验小学  创新能力是发现新事物,提出新见解,解决新问题的综合能力。而“教育是知识创新、传播、应用的主要基础,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”学生创新能力的培养是现代教育的根本任务,它不仅是个体完善发展的基础,又是现代社会发展的迫切需要。更是我们当今教育面临的重要课题。在小学数学课堂教学中我们要改革和创新课堂教学方法,从多方面培养学生的创新能力.教育学告诉我们:“兴趣是学生
期刊
河南省平顶山市第一中学  【摘 要】实验探究活动设计的出发点应着眼于探究能力目标的达成,而探究能力目标的达成情况需要以探究能力评价指标来衡量。在实验探究活动中,探究能力评价指标化非常有利于学生科学探究能力的培养,实验探究活动也取得了良好的活动效果。  【关键词】实验探究活动 探究能力 精细化评价  一、有效探究活动与探究能力评价的内涵  第一,实验探究活动的有效性。倡导探究式学习是新课程标准的基本
期刊
辽宁省盘锦市辽河油田渤海第一小学  在当前轰轰烈烈的城市化进程中,城市景观与人们的生活方式都有了翻天覆地的变化。人口大量涌入城市,社会竞争日益激烈,生活的压力不断增加,人心趋于浮躁。随着生活环境和人们心理的悄然改变,一些传承了几百年的地域文化遗产也逐渐失去了其生存基础,面临消亡的危险。因此,如何在城市快速化进程中,保持本地区的文化传承,成为摆在人们面前亟待解决的一大问题。  一、盘锦市的地域文化符
期刊
江西省赣州市赣县区桃源小学  《數学课程标准指出》:“义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。为此数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历数学建构的过程。这种主动建构必须是学生对已有知识和经验进行体验、反思的基础上实现的。从而使学生在获得对数学理解的同时,在认知、情感、能力等多方面得到发展。学生都是
期刊
江苏省沭阳县庙头中心小学  【摘 要】简要介绍了小学数学中各种有效的教学策略,以便全力提高小学数学教学质量。  【关键词】小学数学 策略 建议  现代教育的目标是为了培养学生的综合实践能力。为了实现这一目标,我们在新课标的指导下通过科学手段实现数学教学的有效性,提高教学质量,同时加强学生自主学习能力的锻炼,全面促进学生的综合发展。 如何上小学数学课,对于每一位小学数学教师来说,都有自己的经验和办法
期刊
江西省弋阳县中畈中心小学  【摘 要】小学阶段的语文教学是为学生打基础的阶段,随着新课程改革的深入发展,语文课堂教学风格与形式逐渐多样化,对于语文学科的人文性的挖掘也逐渐增强,然而词语教学却始终处于一种被忽视或者未被发现的状态。导致语文词语教学被忽视、教学效果不理想现状出现的因素有很多,有课程编排体系问题,也有教师与学生在学习中存在的一些问题,相对于课文教学,词语教学是一项不利于发挥创造性的工作。
期刊
江西省兴国县方太中心小学  阅读可以让贫乏和平庸远离我们;阅读,让博学和睿智走近我们;阅读,让我们记住历史和时间……让学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。由于小学生年龄小,生性活泼好动,自我约束力差等特点,加上缺少生活的经验,导致了他们阅读量少,阅读的积极性不高等事实。那么应如何引导学生爱上阅读呢?我结合自己的工作经验,浅谈一下我的一些心得体会。  一、做好“点灯人”,让学生向往阅读  我
期刊
辽宁省盘锦市辽河油田胜利小学  作文教学难,是很多语文教师的共识。原因在于,不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作;有的为了完成任务,胡编乱造,假话套话一大堆;有的让家长帮忙、代写;有的甚至照作文书一抄了事……学生对作文没有兴趣,作文质量更无从谈起。三年级是学生作文起步阶段,对学生来说非常重要,如何扎实、有效地进行作文教学更是我们要探索与实践的问题。  一、激趣铺路 引发写
期刊
福建省平潭综合实验区敖东中心小学  【摘 要】数学课标明确提出人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,鼓励算法多样化和促进学生学习方式的改变。这和开放式教学的理念不谋而合,它为数学探究注入了新的理念。开放式教学必须基于一定的载体,使学生的思维能够得到拓展,教师如何睿智运用开放式教学,实现数学课堂的灵性发展?本文从睿智营造开放式的教学环境,让开放式教学绽放魅力;睿智实施开放式教学法,让开
期刊