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摘要：提高农村中学教育水平，要坚持从提高农村中学生思想道德素质做起，充分认清新形势下加强农村中学生思想道德教育的重要性，深刻认识当前农村中学思想道德教育中存在的问题及原因，切实采取有力举措不断改进。
关键词：社会主义新农村 农村中学 思想道德教育
建设社会主义新农村关键在于坚持走科教兴农之路，不断加快农村教育事业发展，特别是要大力提高农村中学教育水平。而提高农村中学教育水平，除了要格外注重加强“双基”建设外，还必须把加强学生的思想道德教育摆在突出位置，为培育符合农村发展需要的人才奠定扎实的基础。唯有如此，广大农村青少年才能真正成为今后农村发展的生力军。
一、充分认清加强农村中学思想道德教育的重要意义
青少学生作为国家的未来，抓好青少年思想道德教育是永葆国家兴旺发达的社稷工程。对于地处农村和边远山区的中学来说，这一点格外重要。首先，它是新农村建设的客观需要。党中央站在新的历史起点上，高瞻远瞩地提出建设社会主义新农村这一重大战略部署。实现这项世纪工程，必须以人才为支撑。这些人才既要懂知识，更要有高尚的思想道德情操。这些人才来源广泛，可以通过多种渠道引进，也可以由国家、政府计划调控，但归根结底还是要靠农村自己培育。因此，农村中学教育在搞好知识传授的过程中，更要注重打牢学生的思想基础，使其真正成为新农村建设的所需之材。其次，它是广大农村青少年学生健康成长的基石。青少年学生在学习期间，如果学校忽视了思想道德教育，学生的成长势必受到影响。他们非但成为不了我们所需的“材”，还会误入歧途，丧失青少年纯真至善的本性。因此，加强农村中学生的思想道德教育尤为重要。再次，加强农村中学生思想道德教育是农村中学推进素质教育的必然要求。在学生综合素质中，最根本的素质就是思想道德素质，这是衡量一个人是不是人才的根本标准，也是衡量素质教育成败的重要标志。然而，素质教育的在农村中学的实施，受到许多不利因素的制约。它们大多远离城区、远离信息前沿，各种新思想、新观念很难在学生脑海中形成，学生接触新生事物的渠道也有限。所以，要使农村中学生紧跟时代步伐，在社会翻天覆地的变化中树立远大的理想和纯洁的道德品质，保持积极向上的心理和健康文明的精神状态，也同样需通过加强思想道德教育来不断引导。
二、正确认识农村中学生在思想道德上存在的问题及其成因
尽管加强中学思想道德教育十分重要，但是，从近些年农村教育情况看，教育转型尚未真正完成，应试教育仍然是农村中学固有的教学模式，片面地追求升学率的教学观念在广大农村中学的领导和教师心目中仍然根深蒂固。相反，思想道德教育却成为不少农村中学可有可无的教学内容，是次要任务。其后果必然是部分学生的思想道德素质严重滑坡，具体表现为：（一）理想信念动摇，奉献意识淡薄；（二）传统美德缺失，不良习气见长；（三）人生目标迷茫，心理走向畸形。失去人生目标是当代农村中学生思想道德素质滑坡的集中表现。他们当中，有的胸无大志，甘于堕落，认为学习是父母强加给自己的负担；有的一遇挫折，心理就会严重失衡，紧张、自卑、固执、空虚、抱怨、失落等情绪充斥了大量的心理空间。
农村中学生思想道德素质滑坡有多方面原因。一方面，与个人有关。中学生正处于长身体、长知识的阶段，处在“三观”形成的“十字路口”上。面对外界的各种干扰和社会上新鲜事物，分辨不清是非好歹、美丑善恶，遇有问题易冲动，不从基本道德标准和社会要求去考虑和处理。同时，“通过上学、考出农村”在广大农村家长和学生的脑海中从未有过改变，他们看重学生学习成绩而忽视个人的道德修养。另一方面，与家庭和学校教育有关。随着大量农民工涌入城市，农村中学生往往成为留守青少年，在此情况下，缺乏家庭家教育也成为农村中学生思想道德素质不断滑坡的重要因素。而且多数农村中学生寄宿在校，缺少家庭管教的他们在培养思想道德素质方面具有天生的缺陷，加上广大农村中学为了追求升学率，往往疏于进行思想道德教育。此外，社会的不良影响也是重要原因之一。随着国家经济高速发展、社会开放程度不断加大，一些腐朽文化随之渗透，广大农村中学生的道德价值观发生了深刻变化，看不清基本的道德准则和人生是非标准。
三、多措并举、多途并用，不断提高农村中学生的思想道德素质
1、是切实摆正位置，突出思想道德教育的地位。发展教育，德育先行，这是学生健康成长的保证。对于农村中学来说，开展好思想道德教育的关键是要转变教学思维，真正突出思想道德教育在中学教育中的地位与作用，把加强思想道德教育置于优先考虑位置。这就要求：一是要把加强思想道德教育列入学校行政会、教师会、全校师生大会等会议的重要议程。从学校领导层做起，从教学筹划和教学设计做起，真正让全体师生从思想认识上端正态度，重视加强学生的思想道德培养。二是让思想道德教育全方位渗透到学校发展的方方面面。无论是教学工作还是日程管理，都要注重培育学生的思想道德素质，从校领导到班主任，从科任老师到学生本人，都要有强烈的加强思想道德修养的意识。
2、是逐步完善农村中学的思想道德培育体系。思想道德教育不是一朝一夕的事，它需要在潜移默化中逐步培育。（一）加强组织领导。建立健全组织领导是做好学生思想道德教育工作的前提和保证。学校必须成立相应的组织领导，强化组织功能，确保思想道德教育工作有人管有人做，绝不能无人问津。（二）合理设置课程。中学生要求德智体美全面发展。因此，农村中学在设置课程时，必须把智育和德育紧密结合起来，不能为追求高升学率而忽略思想道德品质课。在保证必要的思想道德教育课课时同时，还要充分发挥班会或每天专设十五分钟的班务处理课来进行思想道德教育。（三）建立正确的思想道德素质考评机制。学校可以根据实际情况每季度或每学期对学生思想道德状况进行考评，然后根据考评情况对学生进行有针对性的教育引导。（四）培育高素质的教师队伍。教师是学生思想行为的模板，教师的思想道德素质必然影响学生的学习目的和人生追求。所以，打牢农村中学教师队伍的思想道德素质也是完善思想道德教育体系的重要内容。
3、不断加强管理力度，坚持“教、管、育”结合。提高农村中学生的思想道德素质，除了课堂“教”，还要把“管”和“育”有机结合起来。所谓“教”，就是要通过大讲人生宗旨、人生追求、人生价值、人生标准、人生精神、人生规范和人生理想等道理，不断激发学生树立正确的人生目标和理想信念。所谓“管”，就要通过严格的校纪校规来纠正学生的各种陋习，运用规章制度约束学生沿健康轨道发展，规范日常行为。在管的过程中，还可将社会与家庭纳入整个管理体系中，建立与学生家长联系的长效机制。所謂“育”，主要是通过典型激励和环境熏陶等手段逐步培育学生的高尚品质，陶冶学生情操。
4、努力营造良好的学习氛围。思想道德素质的提高作为一个隐性的过程，环境的潜移默化作用不可或缺，重视营造良好环境尤为重要。在此过程中，学校除了努力建设好学习硬件设施外，还要积极宣扬好人好事，倡导校园文明新风，宣扬先进校园文化，开展健康的娱乐活动和体育比赛，不断推动学校的精神文明建设，保持学生健康愉悦的心理，培育学生浓厚的情趣爱好。与此同时，学校要切断各种社会不良风气和腐朽文化在校园的传播，以纯洁校园环境。
关键词：社会主义新农村 农村中学 思想道德教育
建设社会主义新农村关键在于坚持走科教兴农之路，不断加快农村教育事业发展，特别是要大力提高农村中学教育水平。而提高农村中学教育水平，除了要格外注重加强“双基”建设外，还必须把加强学生的思想道德教育摆在突出位置，为培育符合农村发展需要的人才奠定扎实的基础。唯有如此，广大农村青少年才能真正成为今后农村发展的生力军。
一、充分认清加强农村中学思想道德教育的重要意义
青少学生作为国家的未来，抓好青少年思想道德教育是永葆国家兴旺发达的社稷工程。对于地处农村和边远山区的中学来说，这一点格外重要。首先，它是新农村建设的客观需要。党中央站在新的历史起点上，高瞻远瞩地提出建设社会主义新农村这一重大战略部署。实现这项世纪工程，必须以人才为支撑。这些人才既要懂知识，更要有高尚的思想道德情操。这些人才来源广泛，可以通过多种渠道引进，也可以由国家、政府计划调控，但归根结底还是要靠农村自己培育。因此，农村中学教育在搞好知识传授的过程中，更要注重打牢学生的思想基础，使其真正成为新农村建设的所需之材。其次，它是广大农村青少年学生健康成长的基石。青少年学生在学习期间，如果学校忽视了思想道德教育，学生的成长势必受到影响。他们非但成为不了我们所需的“材”，还会误入歧途，丧失青少年纯真至善的本性。因此，加强农村中学生的思想道德教育尤为重要。再次，加强农村中学生思想道德教育是农村中学推进素质教育的必然要求。在学生综合素质中，最根本的素质就是思想道德素质，这是衡量一个人是不是人才的根本标准，也是衡量素质教育成败的重要标志。然而，素质教育的在农村中学的实施，受到许多不利因素的制约。它们大多远离城区、远离信息前沿，各种新思想、新观念很难在学生脑海中形成，学生接触新生事物的渠道也有限。所以，要使农村中学生紧跟时代步伐，在社会翻天覆地的变化中树立远大的理想和纯洁的道德品质，保持积极向上的心理和健康文明的精神状态，也同样需通过加强思想道德教育来不断引导。
二、正确认识农村中学生在思想道德上存在的问题及其成因
尽管加强中学思想道德教育十分重要，但是，从近些年农村教育情况看，教育转型尚未真正完成，应试教育仍然是农村中学固有的教学模式，片面地追求升学率的教学观念在广大农村中学的领导和教师心目中仍然根深蒂固。相反，思想道德教育却成为不少农村中学可有可无的教学内容，是次要任务。其后果必然是部分学生的思想道德素质严重滑坡，具体表现为：（一）理想信念动摇，奉献意识淡薄；（二）传统美德缺失，不良习气见长；（三）人生目标迷茫，心理走向畸形。失去人生目标是当代农村中学生思想道德素质滑坡的集中表现。他们当中，有的胸无大志，甘于堕落，认为学习是父母强加给自己的负担；有的一遇挫折，心理就会严重失衡，紧张、自卑、固执、空虚、抱怨、失落等情绪充斥了大量的心理空间。
农村中学生思想道德素质滑坡有多方面原因。一方面，与个人有关。中学生正处于长身体、长知识的阶段，处在“三观”形成的“十字路口”上。面对外界的各种干扰和社会上新鲜事物，分辨不清是非好歹、美丑善恶，遇有问题易冲动，不从基本道德标准和社会要求去考虑和处理。同时，“通过上学、考出农村”在广大农村家长和学生的脑海中从未有过改变，他们看重学生学习成绩而忽视个人的道德修养。另一方面，与家庭和学校教育有关。随着大量农民工涌入城市，农村中学生往往成为留守青少年，在此情况下，缺乏家庭家教育也成为农村中学生思想道德素质不断滑坡的重要因素。而且多数农村中学生寄宿在校，缺少家庭管教的他们在培养思想道德素质方面具有天生的缺陷，加上广大农村中学为了追求升学率，往往疏于进行思想道德教育。此外，社会的不良影响也是重要原因之一。随着国家经济高速发展、社会开放程度不断加大，一些腐朽文化随之渗透，广大农村中学生的道德价值观发生了深刻变化，看不清基本的道德准则和人生是非标准。
三、多措并举、多途并用，不断提高农村中学生的思想道德素质
1、是切实摆正位置，突出思想道德教育的地位。发展教育，德育先行，这是学生健康成长的保证。对于农村中学来说，开展好思想道德教育的关键是要转变教学思维，真正突出思想道德教育在中学教育中的地位与作用，把加强思想道德教育置于优先考虑位置。这就要求：一是要把加强思想道德教育列入学校行政会、教师会、全校师生大会等会议的重要议程。从学校领导层做起，从教学筹划和教学设计做起，真正让全体师生从思想认识上端正态度，重视加强学生的思想道德培养。二是让思想道德教育全方位渗透到学校发展的方方面面。无论是教学工作还是日程管理，都要注重培育学生的思想道德素质，从校领导到班主任，从科任老师到学生本人，都要有强烈的加强思想道德修养的意识。
2、是逐步完善农村中学的思想道德培育体系。思想道德教育不是一朝一夕的事，它需要在潜移默化中逐步培育。（一）加强组织领导。建立健全组织领导是做好学生思想道德教育工作的前提和保证。学校必须成立相应的组织领导，强化组织功能，确保思想道德教育工作有人管有人做，绝不能无人问津。（二）合理设置课程。中学生要求德智体美全面发展。因此，农村中学在设置课程时，必须把智育和德育紧密结合起来，不能为追求高升学率而忽略思想道德品质课。在保证必要的思想道德教育课课时同时，还要充分发挥班会或每天专设十五分钟的班务处理课来进行思想道德教育。（三）建立正确的思想道德素质考评机制。学校可以根据实际情况每季度或每学期对学生思想道德状况进行考评，然后根据考评情况对学生进行有针对性的教育引导。（四）培育高素质的教师队伍。教师是学生思想行为的模板，教师的思想道德素质必然影响学生的学习目的和人生追求。所以，打牢农村中学教师队伍的思想道德素质也是完善思想道德教育体系的重要内容。
3、不断加强管理力度，坚持“教、管、育”结合。提高农村中学生的思想道德素质，除了课堂“教”，还要把“管”和“育”有机结合起来。所谓“教”，就是要通过大讲人生宗旨、人生追求、人生价值、人生标准、人生精神、人生规范和人生理想等道理，不断激发学生树立正确的人生目标和理想信念。所谓“管”，就要通过严格的校纪校规来纠正学生的各种陋习，运用规章制度约束学生沿健康轨道发展，规范日常行为。在管的过程中，还可将社会与家庭纳入整个管理体系中，建立与学生家长联系的长效机制。所謂“育”，主要是通过典型激励和环境熏陶等手段逐步培育学生的高尚品质，陶冶学生情操。
4、努力营造良好的学习氛围。思想道德素质的提高作为一个隐性的过程，环境的潜移默化作用不可或缺，重视营造良好环境尤为重要。在此过程中，学校除了努力建设好学习硬件设施外，还要积极宣扬好人好事，倡导校园文明新风，宣扬先进校园文化，开展健康的娱乐活动和体育比赛，不断推动学校的精神文明建设，保持学生健康愉悦的心理，培育学生浓厚的情趣爱好。与此同时，学校要切断各种社会不良风气和腐朽文化在校园的传播，以纯洁校园环境。