论文部分内容阅读
小学生由于其年龄较小,他们对身边所熟悉的事物更感兴趣.因而,挖掘生活中的数学素材进行教学更易激发小学生的数学学习兴趣,也能够达到更好的教学效果.于是,我以小学数学课堂为主阵地,在教学实践中,努力探索,勇于创新,终于找到一些有效实现小学数学生活化教学的措施.
浅谈如何实现小学数学生活化教学
【摘 要】
：
小学生由于其年龄较小,他们对身边所熟悉的事物更感兴趣.因而,挖掘生活中的数学素材进行教学更易激发小学生的数学学习兴趣,也能够达到更好的教学效果.于是,我以小学数学课堂
【机 构】
：
408200,重庆市丰都县兴义镇天水完全小学校 重庆 丰都
【出 处】
：
读书文摘
【发表日期】
：
2016年28期
其他文献
信息技术教学不同于语文教学的思想感情培养,不同于数学教学严谨的推导学习过程的培养,也不同于英语教学的死记硬背的单调灌输,而是一种理论和实践都需要兼顾的学科.从事了几
炼金术士小屋（下）rn吸血天使之戒rn该隐因为杀死自己的兄弟亚伯而受到耶和华的惩罚，变为永生不死的嗜血怪物，也就是吸血鬼的祖先。这是众所周知的一个起源。但是没人知道后面的结
家乡的海湛蓝湛蓝的，清澈的海水在阳光的映照下闪着迷人的光芒。雪白的浪花像调皮的孩子追逐嬉戏着，时而奔腾而来，时而亲吻游人脚丫。家乡的沙滩金黄金黄，有“十里金沙”的美誉。
锵锵锵,恭喜你顺利成为了舟山群岛的岛主!作为一岛之主的你,可要尽地主之谊,让来自四面八方的客人们在这里尽情地吃吃、喝喝、玩玩,完了还要大喊:“舟山!后会有期!”看了还想
新课标提出:“通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高信用文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。”在
同学们，你们知道台州（tai zhou）吗？很多第一次看到这个地名的人，常常把“台”读成了第二声，其实呢，“台”是第一声。台州是一个历史悠久的地方，5000年前就有先民在此生息繁衍。台州依
摘 要:文中提出了中小学教师教育技术能力培训中的知识建构共同体假设模型、实施步骤和策略,并通过对培训组织机构的负责人、学校领导和参训教师的访谈,论证模型的可行性。以期把自上而下的教师培训和自下而上的教师自主学习结合起来。 关键词:知识建构共同体;中小学教师;教育技术能力培训 中图分类号:G451.2 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2009)18-0083-05 引言
“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”一位手里总拿着一把破扇，胸前总挂着一个酒葫芦的和尚，不用我说，大家就应该想到了吧--他呀，就是远近闻名的南宋禅宗高僧道济，俗称“济公”啦！济公
五月的一天,梁老师慢悠悠地走进教室,乱哄哄的教室立刻安静下来。“吭,吭,吭”梁老师清了清嗓子,说道:“孩子们,明天我们要组织一次有意思的活动,请大家每人带一只生鸡蛋到学
汉字有着悠久的历史,承载着中华民族的优秀文化.在幼儿学前教育期间,随着幼儿表达能力的加强和接触各种信息的增加,让幼儿接触汉字,可以培养幼儿对汉字的情感和兴趣.对此,本