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◆摘 要：在目前的高等中学的英语教学的整个体系，阅读理解型和写作在其中所占的分值相较于其他种类的题是高的。而在这种紧张的高考情况下，高中生关于英语的读写能力显得尤其重要，这可以使他们在英语科目上做到不拖分，英语至少不会成为他们的短板。但是目前的教学体系中并没有提出关于这方面的措施，所以这需要教师们和学生一起去探索。
◆关键词：英语写作;改善措施
在紧张的高中学习生活中，提高高中生关于英语的写作能力并不是一件容易的事，这需要高中教师和学生一起努力、互相合作才可以实现的。高中的英语教师不仅需要灵活地教授学生这方面的知识，还需要逐渐地积极的引导学生们去丰富其的写作能力，如可以通过习题的练习去锻炼学生所学的技能，使学生们有意识地把自己的英语学习习惯和其相融合。在目前的教学模式里，关于英语的理念还是过于的传统，不适宜于现时代的教学。以下文章将着重介绍白河市高级中学的学生们的现阶段英语写作的情况以及存在的不足之处学校和老师们应该如何去改进。
一、白河市高级中学的学生们现阶段的写作情况
在实际情况上，高中生并没有在高中英语课堂上“真正”地学习英语。这主要有两个方面的原因：（1）学校的教师们要改变的教学方法，要深刻的认识到传统模式的弊处，其次从学生的学习条件和兴趣方面来考虑，为其提供独特的教育活动，从而激活整个英语教育课堂的氛围，在轻松畅快的氛围里学习。这是有益于学生的身心发展的，尤其是在紧张压迫的高中学习环境里。（2）因为缺乏兴趣，学生们本身就对英语是对不喜欢态度的，这也导致了他们在英语方面的写作的基础知识框架的情况是不太乐观的，总的来说，学生们基础知识薄弱。所以要加强师生对话，教学们要了解学生们的兴趣来调动学生们在课堂上的积极性，学生们一旦参与进课堂，这对他们学习知识和提高能力的作用是极其显著的。这边可以增强英语学习的影响力。
二、现阶段英语写作情况中的不足之处
由于英语不是汉语，两个语言的文化背景也不尽相同，而且在课堂上由于时间少，学生们根本没有时间和精力去了解其的文化背景，也没有知识储备，毕竟不是母语。所以这导致了学生对西方文化不太了解，这样当他们在英语上处理问题时可能不会收到满意的效果。目前白河市高级中学学生们在英语写作情况中存在以下几个方面的问题：第一方面是关于学生的基础知识，学生的基础知识薄弱如单词的拼写错误，语法规则等知识不能牢记，所以学生们在写作时会造成基本 的错误，这是最基础的也是绝对不能犯的。如果在高考中这就是自己的失误，可能会造成一生的遗憾，所以老师们一定要注意把学生的基础知识地基“打牢”。第二方面是关于学生在英语写作方面的習惯。例如在写作前要写一个基础的该篇作文的草稿定基调;写作后要进行语法和词汇上的检查;写作中要注意自己的字体，老师们可以组织学生练习“衡水字体”等较为优美好看的字体，不能丢掉作文上的卷面分。第三方面是关于写作方面的一些技巧。高中英语的写作其实是可以分成几种类型：旅游、参观、提建议、学习方法等等。教师群体可以组合起来把不同类型作文的写作技巧分列出来，按类型来进行技巧上的传授。这样子来进行教学学生们也方便来进行记忆和复习。第四方面是关于学生的自身。部分学生的自身的组织语言能力较差，在这一方面需要和老师们共同去改进。
三、针对白河市高级中学的学生们存在的弊端如何去改进
1.先提高英语教师的专业水准。学校可以在三年内给同一个班的高中生提供一个老师，老师进行长期的跟踪训练培养，这是可以使学生的英语水平得以有效地提高的教育战略。其次组织英语教师培训班。老师群体进行互相帮助，相互交流自己的经验。学校也可以定期派遣部分教师去进行学习和交流，通过学习适合本校制度的方法和理念，进而可以来丰富整个英语教育体系。
2.学生的英语写作能力可以从以下两个方面来提高：首先是对于英语写作方面的基础知识，在英语中，语境是极为重要的，是学习者不容忽视的，是教授者要重视的。例如，在大学英语学习中，学生们在句子中加入单词，适应其整个语句的意义和内涵。最后便是我上文讲述的关于英语方面的写作的技巧，但要注意在教习过程中要注意作文的结构类型。
3.培养学生的兴趣。为了促进这个目标，学生们要注意观察自己身边的事情，特别是新闻。学生们可以在自己的作文中说些什么，这是取决于他们自身的。老师可以让学生经常使用的他们自己所积累英语单词和词组。他们也可以组织学生来写这方面的作文，如今年是中国共产党成立100周年，学生们对此有什么感悟都可以写在作文中。
四、结束语
由于我们这个学校目前的英语教师对英语教学的方式和想法大不相同，因此观之英语教学方法也是千差万别。但是总体来说，教学的基础都是以课本而出发的，所以教师们要正确地教给学生们关于单词、词组和语法等方面的知识。这能够使他们在英语写作方面的能力稳步提升，从而逐步提高自己的英语各个板块的水平。所以一定要重视老师的引导作用，同时也要学生们积极配合。
参考文献
[1]王峥.中学英语写作的现状与应对策略[J].试题与研究：新课程论坛， 2012， 000（020）：68-68.
[2]刘静美.浅谈高中英语写作教学现状及应对策略[J].科学导报，2016， 000（007）：348-348，349.
◆关键词：英语写作;改善措施
在紧张的高中学习生活中，提高高中生关于英语的写作能力并不是一件容易的事，这需要高中教师和学生一起努力、互相合作才可以实现的。高中的英语教师不仅需要灵活地教授学生这方面的知识，还需要逐渐地积极的引导学生们去丰富其的写作能力，如可以通过习题的练习去锻炼学生所学的技能，使学生们有意识地把自己的英语学习习惯和其相融合。在目前的教学模式里，关于英语的理念还是过于的传统，不适宜于现时代的教学。以下文章将着重介绍白河市高级中学的学生们的现阶段英语写作的情况以及存在的不足之处学校和老师们应该如何去改进。
一、白河市高级中学的学生们现阶段的写作情况
在实际情况上，高中生并没有在高中英语课堂上“真正”地学习英语。这主要有两个方面的原因：（1）学校的教师们要改变的教学方法，要深刻的认识到传统模式的弊处，其次从学生的学习条件和兴趣方面来考虑，为其提供独特的教育活动，从而激活整个英语教育课堂的氛围，在轻松畅快的氛围里学习。这是有益于学生的身心发展的，尤其是在紧张压迫的高中学习环境里。（2）因为缺乏兴趣，学生们本身就对英语是对不喜欢态度的，这也导致了他们在英语方面的写作的基础知识框架的情况是不太乐观的，总的来说，学生们基础知识薄弱。所以要加强师生对话，教学们要了解学生们的兴趣来调动学生们在课堂上的积极性，学生们一旦参与进课堂，这对他们学习知识和提高能力的作用是极其显著的。这边可以增强英语学习的影响力。
二、现阶段英语写作情况中的不足之处
由于英语不是汉语，两个语言的文化背景也不尽相同，而且在课堂上由于时间少，学生们根本没有时间和精力去了解其的文化背景，也没有知识储备，毕竟不是母语。所以这导致了学生对西方文化不太了解，这样当他们在英语上处理问题时可能不会收到满意的效果。目前白河市高级中学学生们在英语写作情况中存在以下几个方面的问题：第一方面是关于学生的基础知识，学生的基础知识薄弱如单词的拼写错误，语法规则等知识不能牢记，所以学生们在写作时会造成基本 的错误，这是最基础的也是绝对不能犯的。如果在高考中这就是自己的失误，可能会造成一生的遗憾，所以老师们一定要注意把学生的基础知识地基“打牢”。第二方面是关于学生在英语写作方面的習惯。例如在写作前要写一个基础的该篇作文的草稿定基调;写作后要进行语法和词汇上的检查;写作中要注意自己的字体，老师们可以组织学生练习“衡水字体”等较为优美好看的字体，不能丢掉作文上的卷面分。第三方面是关于写作方面的一些技巧。高中英语的写作其实是可以分成几种类型：旅游、参观、提建议、学习方法等等。教师群体可以组合起来把不同类型作文的写作技巧分列出来，按类型来进行技巧上的传授。这样子来进行教学学生们也方便来进行记忆和复习。第四方面是关于学生的自身。部分学生的自身的组织语言能力较差，在这一方面需要和老师们共同去改进。
三、针对白河市高级中学的学生们存在的弊端如何去改进
1.先提高英语教师的专业水准。学校可以在三年内给同一个班的高中生提供一个老师，老师进行长期的跟踪训练培养，这是可以使学生的英语水平得以有效地提高的教育战略。其次组织英语教师培训班。老师群体进行互相帮助，相互交流自己的经验。学校也可以定期派遣部分教师去进行学习和交流，通过学习适合本校制度的方法和理念，进而可以来丰富整个英语教育体系。
2.学生的英语写作能力可以从以下两个方面来提高：首先是对于英语写作方面的基础知识，在英语中，语境是极为重要的，是学习者不容忽视的，是教授者要重视的。例如，在大学英语学习中，学生们在句子中加入单词，适应其整个语句的意义和内涵。最后便是我上文讲述的关于英语方面的写作的技巧，但要注意在教习过程中要注意作文的结构类型。
3.培养学生的兴趣。为了促进这个目标，学生们要注意观察自己身边的事情，特别是新闻。学生们可以在自己的作文中说些什么，这是取决于他们自身的。老师可以让学生经常使用的他们自己所积累英语单词和词组。他们也可以组织学生来写这方面的作文，如今年是中国共产党成立100周年，学生们对此有什么感悟都可以写在作文中。
四、结束语
由于我们这个学校目前的英语教师对英语教学的方式和想法大不相同，因此观之英语教学方法也是千差万别。但是总体来说，教学的基础都是以课本而出发的，所以教师们要正确地教给学生们关于单词、词组和语法等方面的知识。这能够使他们在英语写作方面的能力稳步提升，从而逐步提高自己的英语各个板块的水平。所以一定要重视老师的引导作用，同时也要学生们积极配合。
参考文献
[1]王峥.中学英语写作的现状与应对策略[J].试题与研究：新课程论坛， 2012， 000（020）：68-68.
[2]刘静美.浅谈高中英语写作教学现状及应对策略[J].科学导报，2016， 000（007）：348-348，349.