高中英语教学创新措施探究

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w478435139
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中阶段是学生智力、精神力量、意志力等学习辅助力量发展的黄金阶段,应该充分发挥这一时期的特性,认真、科学地学习.以上笔者对如何促进高中英语教学的有效性提出了解决建议,希望对高中生英语水平的提高带来积极作用.
其他文献
小学生还处在被兴趣驱使的阶段,尤其是日常学习活动的开展,更会受到自身学习兴趣的影响.可以说,学生的学习兴趣和教学效果之间是成正比关系的,学生兴趣越高,教学效果越好.因
现代教育讲求的是培养学生的知识和智慧,因此教师不应简单的教授学生单纯的识记知识点,还应该在教学中开散学生的创造性思维,在新课程的标准之下,把培养学生的质疑能力摆到首
古人云:“疑是思之始,学之端”.“大疑则大进,小疑则小进”.爱因斯坦也曾指出:“提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已,而提
在初中音乐课堂中适当的引入流行音乐,具有许多积极的影响和价值.适当的引入流行音乐有助于扩宽学生欣赏音乐的视野,同时有助于提高学生的音乐创造能力.
顾名思义,课堂小结是对课堂教学内容的再回顾,具有构建知识体系,揭示数学方法,形成解题技巧的作用,精彩的初中数学课堂小结有画龙点睛之妙用.然而,从笔者近期听评课中对初中
函数思想在小学数学中的很多方面都有所应用,教会学生运用函数思想,能够很多抽象的数学问题变得直观具体,可以提升学生分析问题、解决问题的能力,也是提升学生数学综合素养的
在数学学习中,很多数学方法都是以“一一对应”思想为基础转变而来的.因此,教师应重视培养学生“一一对应”的数学思想,有意识地通过课堂教学的各个环节渗透“一一对应”思想
数学具有相对独特的学科性质,因此要想真正做好初中数学教学并非一件容易的事情.为此,笔者结合多年的教学实践,觉得依托教材中的例题,结合初中生的认识水平和理解能力等,围绕
小学数学是小学教学中的重要学科,具有一定的逻辑性和抽象性,数学在日常生活中无处不在,并且常用于解决日常生活中的很多问题.可以说小学数学课堂教学既是一门艺术,也是一门
开展小学数学教学课程时,教育重点不仅仅是让学生掌握运用好数学知识,还应当让学生理解引申的数学思想方法,通过有序的向学生渗透一些基本的数学思想方法,逐步让学生受到数学