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【摘 要】本文首先对比了当前课程改革最热的两个方向MOOC和翻转课堂，提出了老师对个人翻转课堂教学平台的需要。然后介绍了简单易用的开源教学平台。最后介绍了如何在开源网络教学平台的基础上，建设自己专属的翻转课堂教学平台的具体方法和步骤。
【关键词】MOOC 网络教学平台 开源 EduSoho
1 引言
近几年，翻转课堂在国内外很受热捧，从基础教育到高等教育，涌现出不少成功案例。随着2012年， Coursera、Udacity、edX三大课程平台的兴起，逐渐形成了MOOC这个概念。在国内 “中国大学MOOC”平台上，汪琼教授为国内老师量身定做了《翻转课堂教学法》和《教你如何做MOOC》两门课程，影响力巨大，为国内老师改革课堂指出了具体的实践操作路线。那么，到底是翻转课堂还是做MOOC呢？
2 MOOC与翻转课堂
2.1 MOOC
MOOC（Massive Open Online Courses），即大型开放式网络课程，基于网络教学平台，但却区别于以往的教学平台。MOOC的平台为课程提供了以下特征：
（1）工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。（2）课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程。（3）课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模課程学习者学习。（4）课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率和辍学率，这需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。
2.2 翻转课堂
翻转课堂（Flipped Classroom）是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。
MOOC的到来重新定义了学校和老师，甚至学生。目前看来，MOOC很受欢迎，但是不是最终的一个比较理想化的形式，很难保证。但我觉得纯线上教育是不够的，作为高校老师翻转课堂才是王道。
3 开源课程发布平台建设
很多如我这般的老师喜欢这种变化，跃跃欲试，当前制作课程的目的仅想用于本校甚至本人的教学，在小范围内使用这种模式的在线课程，作为课程改革的试验或者课堂教学外的一种补充，即翻转课堂。在实践过程中逐步积累经验后，制作大量资源，便可升级为MOOC课程。于是在此实践过程中，很多人都想拥有一个自己的课程发布平台。这分享一个简单易用的好系统。
3.1 EduSoho介绍
EduSoho是协助机构和个人建立在线教育网站的开源建站系统。特别适用于培训机构和个人、学校建立微课程、翻转课堂等网络课堂平台、高等学校建立MOOC平台。
课程发布系统：支持四种课时类型：视频、图文、音频、PPT；除自主发布视频，也可以引用站外视频；课程目标和适合人群，协助学员定位；发布考试试卷，增强教学效果；可视化课时顺序调整，可以快速调整课程结构；课程问答讨论区、资料区，帮助学员找到更多学习资料。
在线学习系统：课程展示页面和学习页面分离，让处于不同体验时期的学员获得该时期的必要信息；笔记、资料，学员可随时记录知识要点，查看、下载课时资料；问答、讨论区，师生之间、学员之间可有效沟通；在线测验，学生学习后可进行测验了解掌握状况；注册学员拥有自己的个人主页，便于向网站其他人展示。
此外，还有在线题库考试系统、在线视频点播系统、在线直播系统、网站管理系统、资讯发布系统等功能。
3.2 基于EduSoho课程发布平台的建设
使用Edusoho搭建课程发布平台的主要流程如下：
（1）下载upupw edusoho一键安装包和EduSoho最新的源码文件包。（2）解压UPUPW EDUSOHO到指定的文件夹目录，打开文件夹“先装运行库再开启”，将文件下的两个运行库安装好。（3）将htdocs文件夹下的文件清空，将最新版的EduSoho源码文件包解压到htdocs文件夹下。（4）以管理员权限运行UPUPW.exe，输入4，先检测Apache默认的80端口和mysql默认的3306端口是否被占用（若端口被占用，更改端口再执行第5步）。（5）输入s1启动对应的Apache和mysql服务。（6）浏览器里面输入localhost进行安装，默认的数据库用户名是edusoho_root，填上相应的密码，按照流程填写相关信息，安装成功。
更详细的操作可以参考其官方网站。尤其需要说明的是，开发人员自己使用此系统开发了很多课程，包括EduSoho系统使用的视频教程。
4 结束语
网络教学平台是在线学习的基础性技术平台，是开展网络教学或网络辅助教学的必备条件。MOOCs网络教学平台不一定能满足所有老师的教学需求和目的。类似EduSoho这种开源教学系统还有一些，它们为我们的教学改革探索和实践提供了方便易用且免费的工具，为我们的教育教学工作开拓了更广阔的施展空间。
参考文献：
[1] 汪琼. 翻转课堂教学法. 网易云课堂， http：//www.icourse163.org/course/pku-21016#/info
[2] 汪琼. 教你如何做MOOC. http：//www.icourse163.org/course/pku-72001#/info
[3] 杭州阔知网络科技有限公司. http：//www.edusoho.com/
作者简介：
黄先栋（1980-），男，硕士，讲师/工程师，江苏沛县人。研究方向：通信理论与技术。
【关键词】MOOC 网络教学平台 开源 EduSoho
1 引言
近几年，翻转课堂在国内外很受热捧，从基础教育到高等教育，涌现出不少成功案例。随着2012年， Coursera、Udacity、edX三大课程平台的兴起，逐渐形成了MOOC这个概念。在国内 “中国大学MOOC”平台上，汪琼教授为国内老师量身定做了《翻转课堂教学法》和《教你如何做MOOC》两门课程，影响力巨大，为国内老师改革课堂指出了具体的实践操作路线。那么，到底是翻转课堂还是做MOOC呢？
2 MOOC与翻转课堂
2.1 MOOC
MOOC（Massive Open Online Courses），即大型开放式网络课程，基于网络教学平台，但却区别于以往的教学平台。MOOC的平台为课程提供了以下特征：
（1）工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。（2）课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程。（3）课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模課程学习者学习。（4）课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率和辍学率，这需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。
2.2 翻转课堂
翻转课堂（Flipped Classroom）是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。
MOOC的到来重新定义了学校和老师，甚至学生。目前看来，MOOC很受欢迎，但是不是最终的一个比较理想化的形式，很难保证。但我觉得纯线上教育是不够的，作为高校老师翻转课堂才是王道。
3 开源课程发布平台建设
很多如我这般的老师喜欢这种变化，跃跃欲试，当前制作课程的目的仅想用于本校甚至本人的教学，在小范围内使用这种模式的在线课程，作为课程改革的试验或者课堂教学外的一种补充，即翻转课堂。在实践过程中逐步积累经验后，制作大量资源，便可升级为MOOC课程。于是在此实践过程中，很多人都想拥有一个自己的课程发布平台。这分享一个简单易用的好系统。
3.1 EduSoho介绍
EduSoho是协助机构和个人建立在线教育网站的开源建站系统。特别适用于培训机构和个人、学校建立微课程、翻转课堂等网络课堂平台、高等学校建立MOOC平台。
课程发布系统：支持四种课时类型：视频、图文、音频、PPT；除自主发布视频，也可以引用站外视频；课程目标和适合人群，协助学员定位；发布考试试卷，增强教学效果；可视化课时顺序调整，可以快速调整课程结构；课程问答讨论区、资料区，帮助学员找到更多学习资料。
在线学习系统：课程展示页面和学习页面分离，让处于不同体验时期的学员获得该时期的必要信息；笔记、资料，学员可随时记录知识要点，查看、下载课时资料；问答、讨论区，师生之间、学员之间可有效沟通；在线测验，学生学习后可进行测验了解掌握状况；注册学员拥有自己的个人主页，便于向网站其他人展示。
此外，还有在线题库考试系统、在线视频点播系统、在线直播系统、网站管理系统、资讯发布系统等功能。
3.2 基于EduSoho课程发布平台的建设
使用Edusoho搭建课程发布平台的主要流程如下：
（1）下载upupw edusoho一键安装包和EduSoho最新的源码文件包。（2）解压UPUPW EDUSOHO到指定的文件夹目录，打开文件夹“先装运行库再开启”，将文件下的两个运行库安装好。（3）将htdocs文件夹下的文件清空，将最新版的EduSoho源码文件包解压到htdocs文件夹下。（4）以管理员权限运行UPUPW.exe，输入4，先检测Apache默认的80端口和mysql默认的3306端口是否被占用（若端口被占用，更改端口再执行第5步）。（5）输入s1启动对应的Apache和mysql服务。（6）浏览器里面输入localhost进行安装，默认的数据库用户名是edusoho_root，填上相应的密码，按照流程填写相关信息，安装成功。
更详细的操作可以参考其官方网站。尤其需要说明的是，开发人员自己使用此系统开发了很多课程，包括EduSoho系统使用的视频教程。
4 结束语
网络教学平台是在线学习的基础性技术平台，是开展网络教学或网络辅助教学的必备条件。MOOCs网络教学平台不一定能满足所有老师的教学需求和目的。类似EduSoho这种开源教学系统还有一些，它们为我们的教学改革探索和实践提供了方便易用且免费的工具，为我们的教育教学工作开拓了更广阔的施展空间。
参考文献：
[1] 汪琼. 翻转课堂教学法. 网易云课堂， http：//www.icourse163.org/course/pku-21016#/info
[2] 汪琼. 教你如何做MOOC. http：//www.icourse163.org/course/pku-72001#/info
[3] 杭州阔知网络科技有限公司. http：//www.edusoho.com/
作者简介：
黄先栋（1980-），男，硕士，讲师/工程师，江苏沛县人。研究方向：通信理论与技术。