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2007年5月,作为福建省中学语文学科带头人培养工程的学员,我执教了一节题为＂《陈情表》与人际沟通的智慧＂的研究课。在课后的研讨交流活动中,福建师范大学文学院的老师和同期的学员普遍认为这节课教学理念新,借助传统文本讲现代生活,切入点比较巧,能给人以启发;但也存在语言分析不够到位,对学生的课堂发言评议不够等不足。