浅谈音乐教学中创造性的培养

来源 :中学英语之友·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:watermb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐作为创造性最强的艺术之一,在人的发展方面表现出来的最大优势就是培养人的创新精神.音乐教育足进行创造性思维培养的重要学科.创造性思维活动在音乐学科中的应用是相当广泛的.音乐教师应让学生在愉悦的乐声中快乐地创造着,在自由编创的过程中感受美、体验美、创造美,展现生命的潜能,发展生动活泼的个性.那么,如何在快乐的音乐教学中培养学生的创造性思维呢?
其他文献
爱因斯坦说过,在学习过程中,“兴趣是最好的老师”.学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发强烈的求知欲,就会自觉地去学习.因此,教学一线的教师无不绞尽脑汁,想方设
阿列克谢耶维奇《我是女兵,也是女人》讲述战争中的女性不为人知的生存窘境,用女性视角还原二战时期的真实面貌.本文将以此为基准,对作者的女性书写视角及其背后的意义进行分
随着社会生活的信息化和全球化,人们对英语实际运用能力的要求也越来越高.在初中阶段,随着课程改革的不断推进,培养学生的英语听说能力已成为提高学生英语实践能力的重要组成
是人教版小学语文第十二册第一单元中的一篇阅读课文.这是一首新体诗,全诗通过对延安精神的歌颂,抒发了作者追寻延安精神、弘扬革命传统的热切感情.全诗结构严谨、声韵铿锵、
何谓人文性?人文性不是文学性,不是文化性,也不是人的自然性,它应该是三者有机融合而折射出的人之为人的东西,是一切有利于人“健康”发展的东西.就语文教育而言,谈人文性,离
这是一件发生在语文课上的事.在上端木蕻良的之前,为了让学生对当时日军侵占东三省有更深刻地认识,我特地先让他们看了东北美丽丰饶的图片,介绍了日军对这片土地上的掠夺,并
随着高中教育的普及,高中学生数学基础参差不齐,相当一部分学生对学数学失去了自信心,课堂教学各种方法难以顾及全体学生.作为中学数学教师怎样使自己教得“轻松”,学生学得
倡导自主、合作、探究为主要学习方式.学生学习方式的改变,势必推动教师教学方式的更新.所谓探究学习,就是研究探讨,深入领会,也就是要解决疑难.
为适应未来发展和终身学习的需要,明确提出:全面提高全体学生的语文素养,是语文课程的基本任务.并要求正确把握语文教育的特点,建设开放而有活力的语文课程.根据这一教学理念
随着课程改革的不断深入,语文课堂充满了生机,焕发出活力.但山于教师对新课程的认识不够深入,对教材的理解和把握有失水准,对课堂的驾驭不够娴熟,导致很多教师不能很好地带领