教练式培训模式研究

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  摘要:教练式培训模式,能够使学员快速提升综合技术水平,能够在较短的周期內培养素质较高的高技能人才。
  关键词:教练式;培训;竞赛
  教练式培训模式,能够使学员快速提升综合技术水平和综合分析能力,培养学员良好的心里素质,综合应变能力,能够在较短的周期内培养素质较高的高技能人才,能够在较短的周期内培养素质较高的各类参赛选手。
  一、教练式培训,有“培”无“训”难成正果
  培训包含培与训,就是说培训不仅是上课受教(“培”),还包括配套的“训”。“培”主要是导入与传播,“训”主要是实践与塑成,通过展与收的有机组合,来实现培训的巨大意义和现实效果。
  二、整合优质资源,优化培训模式,全力实施教练式培训项目
  (一)精心策划培训项目
  首先要制定切实可行的方案和培训目标,明确责任和分工。聘请素质过硬、业务精湛的技师、高级技师担任各工种的兼职培训师,与专职老师组成师资力量雄厚的项目组,采取项目化运行,实行项目组长负责制。 二是确定培训需求,开展全方位的需求调研分析。即根据职业技能竞赛技术文件的精神,结合历年来理论考试内容和技能竞赛的项目,结合油田新工艺、新技术的不断发展,结合基层岗位工人现状,认真分析、筛选,确定该项目的培训需求,形成培训需求说明书。三是制定培训计划,确定教学内容。在调查分析的基础上,对培训对象、内容、时间、地点、资源以及师资和教学准备进行统筹规划,形成《培训计划书》,做到工作有计划、有安排、有检查。四是精选培训对象。培训班开班前,对学员进行摸底调查,本着优先考虑“心理素质好,应变能力强”的原则,进行逐级筛选,通过筛选确定有一定功底的员工作为培训对象。
  (二)用心搞好项目实施
  1.调查分析,有的放矢。通过认真分析以往竞赛选手的成绩,逐项排查影响选手总成绩低的科目,了解选手知识结构中的薄弱环节,量身定做培训计划,使选手能够在短时间内掌握要领和知识要点。2.优化培训模式。制定和采取“四三三”的培训模式,全面提升学员的综合能力。即将培训内容分成四个模块,培训中突出“活”、“实”、“严”三个特点,将培训过程分成三个阶段。将培训内容分成四个模块:即技术理论、制图、计算机和技能操作,实行模块化管理,每个模块分别由专人负责。在培训教学中做到三个突出:即培训内容突出“实”,培训方式上突出“活”,培训管理突出“严”。“实”是指按“考什么学什么、缺什么补什么”的要求,精心安排教学课程,突出教学内容的实用性和针对性。“活”是指培训在形式上更加灵活多样。除了使用传统的讲授法、演示法进行教学外,又根据各工种的特点增加如任务驱动、小组交流讨论、夜训等多种训练方法。“严”是实行制度化管理,培训实行严格的考勤制度,确保学员出勤质量。将培训过程分为三个阶段:第一阶段为全面培训、夯实基础阶段,以学好理论、练好制图、练就微机基本功为主要目标。理论每3天进行一次测验,以考促培;制图、微机采取课堂教学与课下辅导相结合的方法,提升学员的动手操作能力。第二阶段为深度培训、强化训练阶段,除强化理论知识外,技能操作采取动作分解、整合训练的方法,即将每个项目的每一步操作分解练习,找出不规范和影响速度的动作,规范操作行为,最后将所有动作组合在一起训练,实现一气呵成。第三阶段为最后冲刺、全面提升阶段,这一阶段要求每位学员做到理论上考不倒,技能上难不倒,体能上拖不到,激发学员的竞争意识和顽强的斗志,提高他们的心理素质和应变能力。通过以上三个阶段的训练和考核,使每一位学员在理论上、技能上和体能行为上都有长足的提升和发展。
  3.加强交流沟通,熔炼团队意志
  “团队同心才能战无不胜”,通过学员自我剖析座谈会、全天拉练和拓展训练等多种形式,加强沟通,使学员在体能和潜能上都发挥到极致,达到挑战自我、熔炼团队的目的。特别是协作意识和团队精神的熏陶,培养学员的集体荣誉感,使每个人树立荣辱与共、风雨同舟的意识,互相学习,共同提高。在16年集团公司技能竞赛训练初期,我们就设立争夺团体冠军的目标,征集了团队口号:“团结拼搏,超越自我,勇创佳绩,注水胜利”,每天吃饭前、训练前都集体高喊口号。让选手在训练中发现问题互相提醒,经常交流体会,互相考核,做到了“互促互帮”、“共同提高”。
  4.教练全程跟踪,注重心理素质的锻炼
  在整个培训的过程中,教练员始终坚持与学员一起听课、训练,随时为学员解决遇到的各种困难,随时留意每一位选手的心理变化。心理素质的锻炼需要日积月累,因此,我们将心理疏导贯穿于整个训练过程中。教练用亲身感受教导选手克服心理障碍的方法,如何突破自己,如何现场应变。通过随机测试、异地考核等方式来磨练学员的意志,增强他们的自信心。比赛前期选手的心理波动较大,便跟选手谈心,缓解他们的压力。操作上则采用多种方法让选手始终处于自信的状态。通过上述的磨练,学员练就了良好的心理素质,树立了必胜的信心。
  在16年集团公司技能竞赛训练期间,选手不同程度的都有考前焦虑、心理压力大的问题,根据这一实际我们与与专业的心里辅导老师结合,有针对性的进行了心理辅导和疏导,并将心理辅导和疏导融入了日常的培训和训练中。在日常训练和学习中,有的选手由于家庭、身体等原因出现心理情绪的波动,有的练习成绩不好时灰心,有的练习成绩较好时自满,有的担心考试取不到好的名次压力太大,有的在平常艰苦训练中有打退堂鼓的现象,作为教练此时就要担负起心理疏导的作用,经常在训练休息时和选手聊天,及时了解他们的心理状况,为他们解除心理焦虑,从而让选手把奋斗、挑战、艰难当作一种磨练,以乐观的态度去面对每一天训练,以积极向上的态度去面对每一天训练,从而使选手不但练就了一身扎实的基本功,而且练出了良好的心理素质。
  5.“变化训练”提升应变能力。为了使选手能适应客场的场地变化,认真分析赛场可能出现的变化,进行模拟化训练,发现隐性问题,针对性的进行实训,提高选手的适应能力;在实操训练时采取抽签模拟考试的方法,并且严格考核,提高选手的应变力,确保选手应对突发变动的思想准备和处置水平。
  6.奉献精神不可少。学习和训练是艰苦的,较长时间的封闭训练更枯燥。晚自习学校安排了2个小时,我们主动延长到3个小时,而且几位教练都盯在教室,给学员从不同的角度和课程进行辅导,晚自习结束后,几位教练又坚持陪同学员跑操,并做俯卧撑锻炼臂力。国庆节领导安排放假2天,然而大家主动放弃了这仅有的2天休息,坚持在现场训练。
  三、只要合理运用教练式培训模式,就能取得丰硕成果。
  笔者通过经过合理运用教练式培训模式培训,所培训胜利油田参赛选手,2016年参加了中石化集团公司注水泵工职业技能竞赛,获得了两金、两银、两铜六块奖牌,获得了中石化集团公司团体第一的优异成绩。选手回到生产岗位后,都能够成为本单位的顶梁柱,起到榜样和带头作用,调动了广大青工的学习积极性,有越来越多的青工盼望接受教练式培训班,盼望参加技能竞赛,盼望实现自己的人生价值。
  四、结语
  通过理论的研究和实践的检验证明,教练式培训模式,能够使学员快速提升综合技术水平和综合分析能力,精准掌握操作要领和技术规程,培养学员良好的心里素质,综合应变能力。能够在较短的周期内培养素质较高的高技能人才。
  参考文献
  1.侯书森.《金牌精神-像奥运冠军那样敢拼敢赢》.石油工业出版社.2008-1
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