论文部分内容阅读
【摘
探究项目教学法在小学德育中的实践应用
【摘 要】
：
【摘 要】素质教育背景下，对于小学生的德育发展情况，学校和家长开始给予更多的关注。特别是在现今的“大德育、新德育”格局下，创新小学德育模式、方法等已经迫在眉睫。而将项目教学法应用到小学德育当中，通过项目教学理念的引导，借助具体的项目来推动德育工作的发展，是德育改革的一个新思路。本文对此进行了探索。 【关键词】项目教学法;小学;德育;实践 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号
【出 处】
：
家长·中
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
摘要：现在的初中物理课堂大多都枯燥乏味，不能引起学生的兴趣。甚至对于一些不能入门的学生来说，物理实验课对于他们可能已经变成了一种“折磨”。再加上初中物理的难度明显增加，教师如果不能很好地让学生了解到物理的乐趣所在，那么对于实验课堂来说，可能会存在更多的问题。作者结合多年来的物理实验教学经验，探讨在实验教学过程中会存在的问题，以及提出一些相应的對策，希望可以提出一些有效见解，促进该方面的发展，为广大
摘要：现如今人们的生活水平在不断地提高，对于教育也越来越重视。而物理是来源于生活的科学，因此，对于物理的教学也应该回归到生活中，只有这样才能让学生更加轻松简单地掌握物理内容。本文将针对初中物理生活化教学的策略进行深入的分析与探讨。 关键词：初中物理;生活化;策略分析 一、初中物理生活化教学的现状 物理学是一门自然的学科，因此它的本质其实就是研究世界上的物质的自然变化规律与法则。同时，物理也是
【摘要】幼儿园是幼儿智力发育的重点培养阶段。通常该阶段的教学大多都是以游戏互动教学为主，往往会忽视幼儿的语言教学，从而导致幼儿词汇量缺乏，语言组织能力弱。因此，幼师应注重幼儿的语言教学。本文的主要论点就是新时代下幼儿教师应如何培养幼儿的语言组织能力。 【关键词】幼儿园;语言教学;方法 中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）23-0120-02 On the
【摘 要】新课程改革对课堂教学提出了新的要求，授课时，教师要采用科学合理的方式方法，通过科学解读教材，为数学教学奠定良好的基础;在优化教学过程中，要平衡“教”与“学”的关系，同时又要注重师生之间的和谐关系，为教学活动的顺利开展提供保障。 【关键词】小学数学;教学方法;个体差异 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）20-0024-02 E
【摘 要】“三看”解题策略为学生在解题中，掌握一种解题思考法，一种综合考虑问题的策略，其能激发学生自我探究的内驱力，使学生在遇到问题时逐渐摆脱对教师的依赖，知道该怎么想，从哪几方面考虑，分析有章法，从而提升独立解决问题的能力，提高数学素养。本文简析了“三看”解题策略的含义，重点阐述了“三看”解题策略的作用及其优势，以供参考。 【关键词】小学数学问题;解题方法 ;“三看”策略 中图分类号：G6
摘要：自主进餐是一项富有教育意义的措施，尤其是对于小班的孩子而言，传统的教师和保育员分配用餐的方式毫无趣味。北桥中心幼儿园在自主用餐活动的探索过程中考虑到小班幼儿年龄小能力不足的问题，所以暂时先尝试了自主点心。自主餐点活动让孩子走进真实的生活，用心去触摸、去感悟生活。在实施的过程中，作者针对传统餐点活动的弊端进行了分析，以便能更有趣味性地开展自主餐点活动。 关键词：小班;自主;餐点;宽松;生活
摘要：生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新、创造的前列。我们处在科技高度发展的今天，迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独立创新能力，就难于屹立于世界民族之林。 关键词：鼓励求异;善于求变;敢于求
摘要：随着新课标改革的发展，提高学生的阅读能力是小学语文教学当中新的规定，也是重中之重。但是，怎样有效地改善小学生的语文阅读水平与质量，是值得教育者潜心去探索的一个重点困惑。语文虽偏文但学科内容丰富，是综合实用性略强的学科。本文借助对小学语文阅读教学文本细读展开深入的探究，得出了有效策略。作者希望能够提升学生对语文的阅读热情，对语文教学进步起到关键作用。 关键词：小学语文;阅读教学;文本细读
摘要：家校矛盾是学校办学过程中绕不开的话题，我们寻求家校教育的平衡点，讲“理”共“情”，采取多种策略防止家校关系破裂，解决好家校共育不和谐事件，处理好教师和家长关系，不让家校矛盾成为学校教育的阻力。 关键词：家校矛盾;化解;策略 家校矛盾是学校办学过程中绕不开的话题，我们寻求家校教育的平衡点，解决好家校共育不和谐事件，处理好教师和家长关系是我们办学中一个重要的课题。 一、知其然。知其所以然