论文部分内容阅读
人教版生物必修3第4章第4節群落的演替教学设计
人教版生物必修3第4章第4节群落的演替教学设计
【摘 要】
：
人教版生物必修3第4章第4節群落的演替教学设计
【出 处】
：
学校教育研究
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
《课标》指出：“在以主题意义为引领的课堂上，教师要通过创设与主题意义密切相关的语境，充分挖掘特定主题所承载的文化信息和发展学生思维品质的关键点，基于对主题意义的探究，以解决问题为目的，整合语言知识和语言技能的学习与发展，将特定主题与学生的生活建立密切关联，鼓励学生学习和运用语言，开展对语言意义和文化内涵的探究。” 在听力教学中开展主题意义探究，有助于学生主动参与到听力活动中，发展学生听的能力，实
期刊
教学内容： 北师版四年级数学第40-41页 教学目标： 1.结合解决实际问题，探索简单的一位小数乘一位小数的竖式计算方法。 2.进一步巩固积的小数位数与乘数的小数位数间的关系，并能利用这个关系进行简单的一位小数乘一位小数的竖式计算。 3.培养学生的估算意识和自主学习、合作探究能力。 教学重点：探索简单的一位小数乘一位小数的竖式计算方法。 教学难点：明确积的小数位数和乘数的小数位数的关
期刊
教学目标： 1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3、积累文中的优美语言。 教学重难点： 体会作者丰富生动的语言。 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入 二、学习课文 （一）出示学习目标 1.自由读文，读准字音，读通句子。 2. 理清文章脉络，了解课文主要内容。 3.体会作者丰
期刊
一、教学目标 ①了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 ②对如何从整体上认识事物有所体验（即对“事物是什么”、产生的背景及产生的影响之间的关联体验）。 ③在对人与人、人与社会、人与自然的关联体验中，加深对人文精神的感悟，促进人文素养的提升。 二、教学重难点 重点：学生讨论人文精神产生的背景和影响 难点：学生能够理解人文精神的内涵 三、核心问题 “梳
期刊
教学背景分析 （一）教学内容分析 《大家来劳动》是人音版一年级第1册第五课《爱劳动》中的一首表演曲目。本设计以表现领域的演唱为核心内容，辅以感受与鉴赏、创造、音乐与相关文化等相关领域内容。 （二）学情分析 优势在于： 1.部分学生参与过一定的音乐实践活动（如学习声乐、器乐），对于五线谱及音的时值有一定的了解，可作为学生资源运用于课堂。 2.对生活中的劳动场景比较熟悉，并能进行劳动展示。
期刊
活动目标： 1.通过故事培养幼儿主动探索事物规律的兴趣。 2.分析每一个情节中图案的规律，初步学会推理。 3.在分析讨论及操作环节中培养幼儿同伴合作交往的能力。 活动准备： PPT课件、每组一份操作材料 活动过程： 一、故事导入活动（播放PPT 1） 出示超级侦探图片 师：孩子们，你们好！我是博物馆的馆长MS王，今天我遇到了一个大麻烦，昨晚博物馆进了小偷，虽然里面什么东西都没少，
期刊
摘要：学校教育和家庭教育是教育好学生密不可分的两个环节。搞好家校合作，形成教育合力，使家长成为学校教育的重要因素。构建以“服务”为特点的家校合作模式，提高家长参与的积极性，从而促进学生全面发展。本文结合自己担任班主任多年的实践，在与家长的沟通交往中，对沟通的策略技巧方面进行一些思考，并加以阐述。 关键词：沟通 班主任 学生家长 学校教育 家庭教育 题记： 孩子的心田， 是一块神奇的土
期刊
教学目标： 1.引导学生用善良的眼光寻找和发现他人的长处，学会真诚地用恰到好处的语言赞美别人，形成互相激励、共同进步的健全人格。 2.通过师生互动、生生互动，使学生知道怎样赞美别人。 3.引导学生正确地对待别人的赞美，从而培养学生口语交际的能力。 教学重点： 学生能在不同的语言环境中真诚地赞美别人，做到语言的规范。 教学准备： 1.多媒体教学课件。 2.课前观察社会上值得赞美的人。
期刊
教学背景分析 三年级学生具备一定的识字量和基本的读书方法，能自己通过阅读文本大致了解内容，但是对于《秋天的雨》一文中拟人的修辞方法体会起来有难度，还不会通过阅读文字，结合生活中见到的景物，在头脑中想象出文本展现出的画面，需要教师创设贴近学生生活实际的情境，引导学生抓住重点词，想象画面，理解课文内容。让学生在想象、诵读中不断感受秋景之美，在品味优美语言的同时感受散文的形象美、韵律美、意境美，培养学
期刊