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在当前国际化的时代背景下，英语作为一种重要的语言沟通工具，在学生的学习阶段成了重要的课程研究对象和学科。课堂教学的学习成果在一定程度上与课堂教学环境有密切联系，良好的教学环境能够激发学生的学习兴趣，促使学生自主学习，提高学生的学习成绩和学习效率。本文针对高中英语课堂教学环境与学习成果关系的特点进行分析和研究。