【摘 要】
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【内容摘要】在初中英语教学中包括很多语法，教师在讲解语法时，应改变灌输式的教学方法，注重创设语境以及引导学生在角色扮演中运用语法造句。同时，教师在进行语法教学时，教师应对比分析不同的语法，能够使学生区分不同时态的语法，且在区分语法后，学生才能够灵活运用不同的语法造句，有利于提高学生运用能力和英语语言表述能力，以取得最佳的语法教学效果。 【关键词】初中英语 语法 教学效果 前言 初中英语语法中
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【内容摘要】在初中英语教学中包括很多语法，教师在讲解语法时，应改变灌输式的教学方法，注重创设语境以及引导学生在角色扮演中运用语法造句。同时，教师在进行语法教学时，教师应对比分析不同的语法，能够使学生区分不同时态的语法，且在区分语法后，学生才能够灵活运用不同的语法造句，有利于提高学生运用能力和英语语言表述能力，以取得最佳的语法教学效果。
【关键词】初中英语
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【内容摘要】在现阶段，受新课改的影响，生物教学需要探索教学的新方式，让教学更加相符于学生需求，提高教学的质量。生活化教学是一類科学的教学法，它在生物教学内的运用受到了更多教师的重视。而在生活化教学内，合理应用课外拓展更能让教学事半功倍，进一步提高教学的效果。本文以高中生物为例，分析生活化教学及课外拓展，解析生活化教学中的课外拓展应用。 【关键词】课外拓展 生活化教学 高中生物 引言 作为和生
【内容摘要】部编版高中历史课本，在形式上较之之前的课本增添了更多的内容，在教学时，教师正在寻找教材的共性，并且结合高中学生的年龄特点，让高中历史课堂更富有趣味性和知识性的融合。可是，在高中历史教学的课堂之外还存在一个问题——作业，历史课程的作业怎样才能有效地巩固课堂教学，为课堂教学而延展？布置什么样的历史作业才能让学生更加深入地学习而不至于出现厌烦的情绪？本文就结合现阶段高中历史作业设计的现状，探
【内容摘要】教师合理地使用情境教学开展初中语文知识教学，不但可以提升学生学习语文知识的能力，还可以提升语文知识教学的效率。那么，教师应该如何在初中语文教学中运用情境教学进行教学，从而使学生能够提升学习兴趣和学习能力，并使初中语文知识教学成为高效教学。本文从体验情境、表演情境、视听情境、问题情境四种情境教学入手分析在初中阶段语文知识教学中运用情境教学进行教学的策略。 【关键词】初中阶段 语文教学
【内容摘要】随着教育领域的不断改革，现如今学校更加注重的是对学生的素质教育。在课堂教学中渗透核心素养，有助于帮助教师开展素质教育，提高学生的地理综合素养。改善传统课堂教学中存在的一些问题，提高学生的学习质量和课堂的教学效率。 【关键词】高中地理核心素养教学策略 素质教育中注重学生综合能力的发展，在高中教学中，教师更加注重学生的学习成绩，往往缺乏的是对学生综合能力的关注力度。导致学生在学习中也并
【内容摘要】单元教学设计从整体出发，有助于教师改变单一课时教学的思维定势，由注重零散知识点记忆的传统教学理念，转变为从“长时段”视角规划学科教学，形成统整连贯的教学构架。UbD模式以目标为导向，以学生理解知识点为重，根据结果目标进行教案设计。以苏教版初中生物教材中有关“生物与环境”的内容为例，首先以目标分解和具象确定预期结果，接着以具体表现与证据敲定评估证据，最后以深度理解与预设铺陈学习活动，通过
【内容摘要】著名教育家叶圣陶先生有言：“阅读是吸收，写作是倾吐。”阅读与写作的关系一直是教育学者们研究和探讨的重点话题。文章通过分析初三学生的学习特点，结合对比式阅读的相关作用，进一步分析了语文阅读与写作的协同关系。 【关键词】九年级 语文阅读 写作 对比式阅读 前言 初中阶段的语文学习以阅读与写作最为重要，古人云：“读书破万卷，下笔如有神！”读书与写作一直有着内在的关联作用，然而传统的教学
【内容摘要】为适应社会的快速发展，教育界也在积极创新变革，依据社会对人才要求，相关教育部门将核心素养的培养列为重要的教育方向。英语科目是重要的学科组成部分，教师可以利用合作学习模式帮助学生快速找到正确的学习方法，提升其深刻理解英语知识的效率，实现提高学生核心素养的教育目标。本文就合作学习在高中英语阅读教学中的应用做出简要探析。 【关键词】高中英语阅读合作学习教学优势应用模式 高中英语的学习是在
【内容摘要】随着信息技术的不断发展，以网络信息化为背景的班级管理工作模式逐渐得到了普及和推广。为此，班主任老师要推进传统班级管理模式和以网络信息化为背景的班级管理模式相结合，找出班级管理过程中出现的问题，优化管理模式，创新管理策略，提高班级管理效率。 【关键词】初中班主任 信息技术应用 研究 网络信息化实现了管理资源的共享，方便班主任之间交流沟通，传递班级管理的经验，大大提高了班级管理的质量水
【内容摘要】随着教育课程的不断变革，各科的任课教师要根据现有的课程标准采取高效的课堂授课模式。在高中数学教学中，几何画板因其自身的优势，已经成为众多数学教师首选的教学工具。运用几何画板辅助教学，不仅能增加课堂教学容量、优化课堂教学结构，而且能增强学生的学习兴趣，激发学生的探究精神。高中的平面向量知识对学生是有一定难度的，尤其是对于平面向量数量积求最值问题，学生处理起来相当棘手。因而，借助于几何画板
【内容摘要】新课改后，高中历史核心素养的培养被列为教师的教学内容中，这在一定程度上改变了教学目标。为此高中历史教师在实际教学中要坚持学生的主体地位，并为学生讲解学习知识的有效方法和技巧，从而促进学生历史综合素质的全面发展。本文主要对高中历史教学中培养学生核心素养策略进行分析，指出对学生的促进作用。 【关键词】高中历史;核心素养;培养策略;具体分析 在学生核心素养培养过程中，高中历史教师承担着重