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【摘要】在初中学校的日常教学中，开展德育教育工作，是学校提升学生素质的主要方式和方法。对学生开展的德育教育工作实际对学生的学习和生活都有着十分重要的影响。伴随着科技的不断进步和发展，微信已经在我们的生活中得到了普及，这时教师就可充分的利用这样媒介，利用微信开展日常的德育教育工作。教师利用微信开展德育教育工作的方式，会不断增进学生与教师之间的情感交流，还会使学生的思想得到更加全面的进步和发展。本文就主要讲述了班主任利用微信开展德育教育工作的具体方式和方法。
【关键词】初中班主任；微信；德育教育
学生的性格特点就是比较喜欢接受新鲜事物，微信是一种方便快捷的通讯手段，在学生之中受到了广泛的欢迎和使用。学生在不断使用微信的过程中给学生的实际生活带来的了方便。但是微信中的一些消极的信息，也对学生的实际生活带来了不好的影响。所以，初中班主任就要使用微信不断地增强与学生之间的情感交流，以微信微平台将德育教育工作在学生之中顺利地展开，同时教师要积极地使用微信向学生传播正确的思想模式，帮助学生形成正确的价值观，促进学生综合素质的提升。
一、初中班主任在开展德育教育工作中的不足
在学生之中开展德育教育工作会对学生的实际学习和生活带来深远的影响，所以，初中德育教育工作已经越来越成为初中班主任的主要工作內容。但是在实际的德育教育工作开展的过程中，却存在着许多的问题。如，在教师实际开展德育工作的过程中，在工作方法上教师往往采取的是不停地灌输方式，这样的方式让学生产生了厌烦的心理，另外，学生对教师不停的灌输其实也没有真实听进心里。因此，德育教育工作的实际开展效果并明显。另外一个方面就是教师对学生的德育教育内容不够全面，在学生的实际成长之中出现了短板，学生并没通过实际的德育教育得到综合素质的不断提升。教师德育教育资源不够丰富，让学生没有切实的感受到德育教育思想，也没有对德育教育内容产生兴趣，所以，德育教育工作的实际效果也就不明显。
二、初中班主任利用微信开展德育教育工作的具体办法
1.初中班主任可以利用微信向学生发送德育教育信息
微信的出现方便了人们的学习和生活，所以，初中班主任也要善于利用微信的优点开展日常的德育教育工作。教师可以利用微信的方便快捷的特点，在学生之间进行优秀德育教育资源的共享。另外微信定向发送的功能，也可以帮助初中班主任向学生进行有针对性的德育教育。班主任在进行日常的德育教育工作的过程中，在明确主题的前提下，可以在网上收集相关的德育教育资源，然后对这些资源进行整理，之后利用微信统一发送给学生，让学生通过对这些资源信息的阅读不断的提升自己的综合素质。或者，在教师发现某些同学存在一些特殊问题的时候，教师也可以上网收集相关的德育教育资源然后利用微信有针对性地推送给这些学生，这样应用微信的优点单独地对学生进行德育教育工作，既保护了学生的自尊心，又让学生在不知不觉中得到了全面的发展。
2.利用微信在学生中间开展安全方面的教育活动
班主任在进行德育教育时可以利用微信建立微信群的方式，在班级内向学生统一的发送德育教育资源，通过德育教育资源的发送，在班级内营造出一种积极向上同时又充满希望的学习氛围，在这之中帮助学生形成正确的思想观念。同时班主任也可以利用好微信的语音通话功能与学生进行及时的沟通。班主任还可以在微信群内对学生进行安全教育，为学生发送一些安全教育视频，在观看过视频之后组织学生在微信群内进行讨论，提升学生参与德育教育学习的热情，通过不断的讨论也能加深学生对安全教育内容的印象。微信同时具有收藏的功能，班主任可以让学生将这些安全教育视频收藏，这样就会方便学生随时接受安全教育，提升学生的自我保护意识。
3.利用微信给予学生正确的思想引导
班主任传统的德育教育工作太过乏味，很难提升学生参与德育教育学习的积极性，另外一个方面教师在进行德育教育工作的过程中，所选取的资源案例太过陈旧，让学生在接受教育时产生了厌烦的心理。微信凭借着自身的优点直接将这些问题全部得到解决，微信会定期地向使用者推送一些新闻，这时候班主任就可以将这些新闻进行整理，挑选出适合学生德育教育的，将这些内容发送给学生，在思想上给予学生正确的引导。同时微信也可以帮助班主任进行自主学习，提升自身的德育教育素质，这样可以使教师在与学生的实际交流过程中在思想上引导学生获得不断的进步。微信的另外一个优点就是朋友圈功能，班主任对学生进行德育教育的另外一个方式可以是利用微信朋友圈，班主任通过微信朋友圈分享一些优质的德育教育内容，或者可以转发一些带有德育教育内容的图片，这样的形式会提升小学生阅读这些内容的积极性，让学生通过阅读这些内容在大环境中使自己的思想得到全面的提升。这样班主任就很好地利用微信将德育教育的成果达到了最大化，让学生的综合组织得到了全面的提升。
三、结束语
综上所述，在使用微信对学生进行德育教育工作的时，要求教师全面掌握使用微信的技能，这样才能保证德育教育工作的顺利进行。此外，班主任作为学校德育教育思想的主要传播者，在意识到德育教育工作中面临的问题以后，就要积极得将微信引进德育教育工作，会使学生与教师之间的沟通不断的增强，同时，班主任也可以利用微信即时通讯的优点，可以及时地向学生传播德育教育思想，保证初中德育教育工作的有效开展，使学生的综合素质得到了全面的发展，教师也通过微信为社会培养了全面发展的人才。让微信在班主任的德育教育工作中发挥出了对大的优势，德育思想在学生中得到了广泛传播，使学生的综合素质得到了不断的提升和发展。
参考文献：
[1]赵鑫.农村初中班主任教育管理工作的有效策略[J].学周刊，2018（26）：158-159.
[2]曹新章.初中班主任如何在班级管理中开展德育工作[J].当代教研论丛，2018（08）：95.
[3]赵洪仙.浅谈初中班主任实践德育管理的有效措施[J].课程教育研究，2018（31）：188.
【关键词】初中班主任；微信；德育教育
学生的性格特点就是比较喜欢接受新鲜事物，微信是一种方便快捷的通讯手段，在学生之中受到了广泛的欢迎和使用。学生在不断使用微信的过程中给学生的实际生活带来的了方便。但是微信中的一些消极的信息，也对学生的实际生活带来了不好的影响。所以，初中班主任就要使用微信不断地增强与学生之间的情感交流，以微信微平台将德育教育工作在学生之中顺利地展开，同时教师要积极地使用微信向学生传播正确的思想模式，帮助学生形成正确的价值观，促进学生综合素质的提升。
一、初中班主任在开展德育教育工作中的不足
在学生之中开展德育教育工作会对学生的实际学习和生活带来深远的影响，所以，初中德育教育工作已经越来越成为初中班主任的主要工作內容。但是在实际的德育教育工作开展的过程中，却存在着许多的问题。如，在教师实际开展德育工作的过程中，在工作方法上教师往往采取的是不停地灌输方式，这样的方式让学生产生了厌烦的心理，另外，学生对教师不停的灌输其实也没有真实听进心里。因此，德育教育工作的实际开展效果并明显。另外一个方面就是教师对学生的德育教育内容不够全面，在学生的实际成长之中出现了短板，学生并没通过实际的德育教育得到综合素质的不断提升。教师德育教育资源不够丰富，让学生没有切实的感受到德育教育思想，也没有对德育教育内容产生兴趣，所以，德育教育工作的实际效果也就不明显。
二、初中班主任利用微信开展德育教育工作的具体办法
1.初中班主任可以利用微信向学生发送德育教育信息
微信的出现方便了人们的学习和生活，所以，初中班主任也要善于利用微信的优点开展日常的德育教育工作。教师可以利用微信的方便快捷的特点，在学生之间进行优秀德育教育资源的共享。另外微信定向发送的功能，也可以帮助初中班主任向学生进行有针对性的德育教育。班主任在进行日常的德育教育工作的过程中，在明确主题的前提下，可以在网上收集相关的德育教育资源，然后对这些资源进行整理，之后利用微信统一发送给学生，让学生通过对这些资源信息的阅读不断的提升自己的综合素质。或者，在教师发现某些同学存在一些特殊问题的时候，教师也可以上网收集相关的德育教育资源然后利用微信有针对性地推送给这些学生，这样应用微信的优点单独地对学生进行德育教育工作，既保护了学生的自尊心，又让学生在不知不觉中得到了全面的发展。
2.利用微信在学生中间开展安全方面的教育活动
班主任在进行德育教育时可以利用微信建立微信群的方式，在班级内向学生统一的发送德育教育资源，通过德育教育资源的发送，在班级内营造出一种积极向上同时又充满希望的学习氛围，在这之中帮助学生形成正确的思想观念。同时班主任也可以利用好微信的语音通话功能与学生进行及时的沟通。班主任还可以在微信群内对学生进行安全教育，为学生发送一些安全教育视频，在观看过视频之后组织学生在微信群内进行讨论，提升学生参与德育教育学习的热情，通过不断的讨论也能加深学生对安全教育内容的印象。微信同时具有收藏的功能，班主任可以让学生将这些安全教育视频收藏，这样就会方便学生随时接受安全教育，提升学生的自我保护意识。
3.利用微信给予学生正确的思想引导
班主任传统的德育教育工作太过乏味，很难提升学生参与德育教育学习的积极性，另外一个方面教师在进行德育教育工作的过程中，所选取的资源案例太过陈旧，让学生在接受教育时产生了厌烦的心理。微信凭借着自身的优点直接将这些问题全部得到解决，微信会定期地向使用者推送一些新闻，这时候班主任就可以将这些新闻进行整理，挑选出适合学生德育教育的，将这些内容发送给学生，在思想上给予学生正确的引导。同时微信也可以帮助班主任进行自主学习，提升自身的德育教育素质，这样可以使教师在与学生的实际交流过程中在思想上引导学生获得不断的进步。微信的另外一个优点就是朋友圈功能，班主任对学生进行德育教育的另外一个方式可以是利用微信朋友圈，班主任通过微信朋友圈分享一些优质的德育教育内容，或者可以转发一些带有德育教育内容的图片，这样的形式会提升小学生阅读这些内容的积极性，让学生通过阅读这些内容在大环境中使自己的思想得到全面的提升。这样班主任就很好地利用微信将德育教育的成果达到了最大化，让学生的综合组织得到了全面的提升。
三、结束语
综上所述，在使用微信对学生进行德育教育工作的时，要求教师全面掌握使用微信的技能，这样才能保证德育教育工作的顺利进行。此外，班主任作为学校德育教育思想的主要传播者，在意识到德育教育工作中面临的问题以后，就要积极得将微信引进德育教育工作，会使学生与教师之间的沟通不断的增强，同时，班主任也可以利用微信即时通讯的优点，可以及时地向学生传播德育教育思想，保证初中德育教育工作的有效开展，使学生的综合素质得到了全面的发展，教师也通过微信为社会培养了全面发展的人才。让微信在班主任的德育教育工作中发挥出了对大的优势，德育思想在学生中得到了广泛传播，使学生的综合素质得到了不断的提升和发展。
参考文献：
[1]赵鑫.农村初中班主任教育管理工作的有效策略[J].学周刊，2018（26）：158-159.
[2]曹新章.初中班主任如何在班级管理中开展德育工作[J].当代教研论丛，2018（08）：95.
[3]赵洪仙.浅谈初中班主任实践德育管理的有效措施[J].课程教育研究，2018（31）：188.