【摘 要】
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战后欧洲先后经历了两次人口转变,这两次人口转变不仅对欧洲的人口结构造成了严重的负面影响,而且对欧洲的政治结构、经济结构以及社会结构也造成了一定的影响。西方出现了人口
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战后欧洲先后经历了两次人口转变,这两次人口转变不仅对欧洲的人口结构造成了严重的负面影响,而且对欧洲的政治结构、经济结构以及社会结构也造成了一定的影响。西方出现了人口转变理论来诠释这一现象。本文选择人口转变理论中几种主要的生育率变动理论,分析其主要内容、存在缺陷以及产生背景,希望借此加深我们对欧洲人口转变现象的理解。
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在当今的诗歌教学中,我们陷入了这么一个误区:常将古典诗歌当成文言文来讲解,介绍出处及作者,分析诗歌的内容和写作手法,最后指导诵读、默写。往往一篇文章讲下来,真正去思考挖掘过诗歌的深层内涵的几乎没有,即便老师讲得口沫横飞,学生却听得昏昏欲睡,学习这些被我们喻为民族文化瑰宝的诗歌就像学英语单词似的那般枯燥无味。诗歌教学的这种现状不能不让我们深思。那么,如何改变这种现状呢? 一、赋予激情,感悟诗趣
文章的开头和结尾,在一篇之中所占的篇幅的比重不大,然而却有着明显的结构意义,不可忽略。究竟文章怎样开头、结尾才好,要根据不同的文章内容而定。古代文论中有“凤头、猪肚、豹尾”之说,意思是:文章的开头要俊美、精彩,像凤头一样;文章的中心段落要充实、丰满,像猪肚一样;文章的结尾要响亮、有力,像豹尾一样。这话讲得是十分形象的。 很多初中生对于作文结尾的重要性认识不够。在写作过程中,洋洋洒洒,泼墨如雨,却
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唐诗是中华民族文化中的瑰宝,让学生多学、多背唐诗,了解诗情,走近诗人,可以激发他们对祖国语言文字的热爱之情。同时,通过活动的开展,在教师的引导下让学生走进阅读,感受阅读的快乐。 一、活动过程 1.组织开展唐诗吟诵会。活动评析:诗的魅力之一就在于它的韵律,开展唐诗吟诵会不仅可以使学生感受诗的韵律美,还可以体会诗的意境。课标中强调多读、多背、多思,注重“过程体验”,注重阅读“语感”的培养和
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