少数民族学生大学英语学习现状与教学对策

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受少数民族历史、文化、语言的影响,少数民族学生的英语学习现状不容乐观。该文以德宏师范高等专科学校非英语专业少数民族学生为调查对象,旨在了解民族学生大学英语学习中存在的困难并提出解决办法,帮助他们提高英语应用水平,最终实现对外交流。
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摘 要:课堂教学模式的建构,就是对学习主体自然、本真的学习热情、学习能力、学习效益的开发和保持。其必然的要求是学习者必须首先被视为教学活动的主体性存在,从而,基于这种主体设定的教学过程必然是主体对活动的高度的主动参与和积极融合。教师实际上也是一种学习的主体,这种学习主体学习的对象是如何巧设满足学生发展的需要。   关键词:绿色课堂;“124教学模式”;建构   一、绿色课堂的内涵描述   绿色
中国文化失语症指的是对中国文化的无知和用英语表达中国文化的低能。测试显示中国文化失语症在当代高中生中普遍存在。访谈表明高考的负面反拨作用、教师在语言教学中导入中国文化的失职导致中国文化失语症在高中生中普遍存在。基于测试和访谈,中国文化知识及其英语表达能力的培养模式得以构建。
摘 要:当前在初中信息技术教学活动中,教师不仅要讲解信息技术理论知识、信息技术技能,更重要的是要借助信息技术工具开展教育活动,帮助学生加深对所学信息技术知识的领悟与记忆,提升初中生的信息素养,为之后的信息技术知识学习、知识运用奠定一个扎实的基础。主要是对“互联网 ”环境下“搜索引擎”在信息技术课堂中的应用研究进行探究,希望对信息技术教学提供相应的参考。   关键词:“互联网 ”;搜索引擎;初中;信
摘 要:物理學得好坏在很大程度上影响着一名理科生的综合实力,初中阶段为学生打好基础,将物理基本概念和解题方法掌握牢固甚为重要。在物理教学实践中,信息技术应用的效果如何,在很大程度上决定着初中物理课堂的教学效果。   关键词:物理基本概念;信息技术;教学效果   物理在中学的所有科目当中属于难度比较大的一科,学生对此困惑颇多。针对这一问题,教师在课堂上如何将物理基本概念和解题方法讲透就显得至关重要
摘 要:参照美术学科的核心素养:图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。传统的基础美术教育教学方式方法已经不能很好地完成新课程教学目标任务。基础美术教育要适应孩子的生长规律,根据不同年龄段孩子不同的生理和心理特点,通过美术课堂培养孩子的观察力、想象力、创造力,进而培养孩子发现问题、解决问题的能力。而新媒体的合理运用能够使我们的美术课堂更好地达成这一目标。   关键词:新媒体;基础美术教育
该文首先对翻译理论和隐喻理论简要概述,并分析隐喻认知与跨文化翻译之间的关系,然后分别从文化和交际外显因素、内隐因素、翻译策略三个角度对跨文化翻译中的因素进行分析,最后从文化习得能力、语境分析能力、隐喻习得能力对翻译中的隐喻认知能力和障碍类型、文化自信与文化自满、话语体系定位对翻译中的跨文化交际意识进行分析,为翻译人员提供参考。
近几年来,“一带一路”政策的推进使得我国的国际影响力不断提升,这就意味着我国与其他国家在文化方面的交流越来越密切,在这种发展形势下,跨文化交际能力称为现代大学生必备的基本技能。该文以《大学英语》课堂为例就大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略进行简要的分析。
摘 要:信息技术可以深入融合进数学教学中。在教学中运用信息技术能够丰富课堂教学。数学知识的展现形式得到丰富,让教学变得生动有趣,提高教学质量。   关键词:信息技术;数学教学;深度融合;实践研究   信息技术使用得当会让教学事半功倍。教师在数学教学中应该根据实际的内容,采用合适的信息技术手段来让学生的学习变得更加有趣有效,缩小学生与课本之间的距离,提高学习的效率。而且新课改也倡导教师合理使用信息
摘 要:随着新课改的实施,初中化学实验教学模式发生变化,合理引进体验式学习,进而调动学生的学习积极性,使学生能够掌握多种学习化学的方法,从而提高其实践能力。教师实施体验式教学,能够让学生形成独有的学习思维和探究模式,对化学知识有更深层次的认知。主要阐述在初中化学实验教学中,应用体验式学习的相关分析。   关键词:体验式学习;初中化学;实验教学   化学学科是以实验作为主要教学模式的学科,特别是刚
根据高中英语课程标准(2017年版),语言技能在语言应用能力方面起着极其重要的作用。语言技能包括听、说、读、写四项基本技能。多年来通过观察新课程标准的变化和近年来高考的不断改革,很容易发现英语作文在试卷中仍占较大分值,现下英语写作教学仍然是教学工作者关注的重点。档案袋评价就是其中一种。学生档案袋评价作为一种定性评价方法,于20世纪90年代左右在美国的教学实践中得到了应用。在基础教育课程改革和学生主体性日益受到重视的背景下,学生档案袋的评价方法得到了广泛的应用。该文介绍了档案袋评价并对其理论基础进行阐述,对