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摘要：随着素质教育的不断推进，当前的教育更加注重学生的全面发展，而劳动教育作为素质教育的重要内容，对于幼儿的全面发展有着重要的作用，能够让幼儿更好地适应社会。对幼儿进行劳动教育，也可以有效地提高幼儿的劳动意识，让幼儿更加尊重劳动工作者，珍惜劳动果实。本文结合实际教学经验，对新时期幼儿教学如何有效融入劳动教育进行了探析，并提出了自己的见解和看法。
关键词：新时期;幼儿;劳动教育;融入
前言：
对于幼儿来说，进行一定的劳动教育，不仅可以有效地提高幼儿的身体素质，还可以促进身体的灵活性。同时，幼儿教育过程中，适度融入有效劳动教育，也可以让幼儿学到一定的知识，获得劳动过程和成功的体验，提升幼儿的劳动意识和生活自信心，使得幼儿更加的自信和聪明。所以教师要重视在幼儿教学中加入劳动教育，让幼儿能够更好的成长和发展。
一、根据幼儿的实际生活和年龄特点设计劳动教育内容
成年人的劳动主要是以劳动结果为目的，和幼儿不同的是，幼儿由于身心发展不成熟，所以幼儿的劳动更加地偏向于生活性和游戏性。因此幼儿的劳动教育应当是简单并且有趣的，包含了：自我服务劳动;集体服务劳动;种植饲养劳动和手工劳动等方面。
（一）自我服务劳动
自我服务劳动指的是幼儿自己服务自己的劳动。这是幼儿劳动的重要组成部分，通过自我服务劳动，可以让幼儿养成良好的生活习惯，帮助幼儿养成独立自强的意识。具体包括自己吃饭、拖鞋、睡觉、上厕所等日常的活动。在我们看来，幼儿的自我服务劳动是非常简单的，但是对于幼儿来说，却是一件比较困难的事情，需要教师付出精力。所以教师在指导幼儿进行自我服务的劳动时，应当注重结合幼儿的兴趣，调动幼儿参与到自我服务劳动中的积极性，让幼儿能够养成生活自理的能力。
（二）为集体服务劳动
为集体服务劳动，是在自我服务的基础上进行的，这需要教师或者家长的指导，让幼儿对班级或者家庭能够贡献出自己的力量，培养幼儿的责任感和义务感。
在学校的时候，教师组织全部的同学进行集体劳动，对教室进行清扫，清洗玩具等活动，让幼儿通过集体劳动，培养幼儿的集体主义精神和合作能力，让幼儿变得更加具有责任感和使命感。家庭劳动也是劳动教育的重要内容，在家里的时候，家长要重视孩子的劳动教育，让幼儿做一些力所能及的事情，不仅可以培养幼儿的劳动能力和勤劳的品质，也可以促进家长和孩子的感情。例如家长可以让幼儿在家里打扫卫生，自己动手洗衣服等等。
（三）种植饲养劳动
幼儿对于大自然都非常地感兴趣，教师可以通过种植和饲养劳动，拉近幼儿和大自然的距离。幼儿园可以開辟植物角和动物角，让幼儿可以在幼儿园进行种植和饲养，让幼儿通过种植和饲养，了解动植物的生长过程，从而丰富幼儿的见识，满足了幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望。
（四）手工劳动
手工劳动也是幼儿非常习惯的一种劳动。在手工劳动中，幼儿可以制作玩具、装饰品器材等等。在手工劳动中，幼儿可以体会到制作的快乐，提高幼儿的动手能力，同时幼儿专注在手工劳动中，也可以有效地提高幼儿的注意力，同时促进幼儿的想象力和创造力。
二、将劳动教育渗透到游戏和幼儿的生活中
游戏是幼儿学习的重要方式，所以教师在开展幼儿教育的时候，可以将劳动和游戏结合在一起，进而提高幼儿的劳动兴趣，更好地对幼儿开展劳动教育。
例如在收拾玩具的劳动中，教师可以将劳动设计成“给玩具找到一个家”的活动，在穿衣服、叠被子的活动中，可以将活动设计成比赛性的游戏，谁叠得又快又好就给谁一定的奖励。通过游戏的方式，可以有效地激发幼儿劳动的积极性，从而达到事半功倍的效果。
三、设计良好的劳动教育环境
良好的环境能够有效地提高教学的质量和教学的效果，所以教师要重视创造良好的教学环境，让学生能够在劳动环境中，自主地去劳动。教师可以在植物角和动物角中饲养动植物，指导幼儿对植物进行施肥、松土等，对动物进行饲养，通过这样的方式，不仅可以让幼儿了解动植物的生长规律，也可以通过种植物、饲养动物，培养幼儿的爱心。幼儿园也可以让孩子去农村参观粮食的种植，去工厂参观物品的生产过程让幼儿了解，我们的食物都是农民伯伯种的，我们的玩具、衣服等等，都是工人叔叔制造出来的，以此培养幼儿热爱劳动，尊重劳动成果的良好品质。
总结：
综上所述，劳动教育对于幼儿的全面发展有着重要的意义，是素质教育的基础，也是培养高素质人才的基础，同时也是一个长期的工作。在实际的教学中，教师要重视在教学中融入劳动教育，将劳动教育渗透到孩子日常生活中的方方面面，这样才能够帮助幼儿培养良好的生活习惯和劳动品质，让幼儿能够在劳动中培养自立自强的种子，增强幼儿的适应能力，让幼儿更好的成长和发展。
参考文献：
[1]张艺丝.新时代幼儿劳动教育的思考[J].延安职业技术学院学报，2021，35（02）：27-30+53.
[2]唐丽颖.浅谈劳动教育在幼儿园教育中的实践研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（12）：124.
关键词：新时期;幼儿;劳动教育;融入
前言：
对于幼儿来说，进行一定的劳动教育，不仅可以有效地提高幼儿的身体素质，还可以促进身体的灵活性。同时，幼儿教育过程中，适度融入有效劳动教育，也可以让幼儿学到一定的知识，获得劳动过程和成功的体验，提升幼儿的劳动意识和生活自信心，使得幼儿更加的自信和聪明。所以教师要重视在幼儿教学中加入劳动教育，让幼儿能够更好的成长和发展。
一、根据幼儿的实际生活和年龄特点设计劳动教育内容
成年人的劳动主要是以劳动结果为目的，和幼儿不同的是，幼儿由于身心发展不成熟，所以幼儿的劳动更加地偏向于生活性和游戏性。因此幼儿的劳动教育应当是简单并且有趣的，包含了：自我服务劳动;集体服务劳动;种植饲养劳动和手工劳动等方面。
（一）自我服务劳动
自我服务劳动指的是幼儿自己服务自己的劳动。这是幼儿劳动的重要组成部分，通过自我服务劳动，可以让幼儿养成良好的生活习惯，帮助幼儿养成独立自强的意识。具体包括自己吃饭、拖鞋、睡觉、上厕所等日常的活动。在我们看来，幼儿的自我服务劳动是非常简单的，但是对于幼儿来说，却是一件比较困难的事情，需要教师付出精力。所以教师在指导幼儿进行自我服务的劳动时，应当注重结合幼儿的兴趣，调动幼儿参与到自我服务劳动中的积极性，让幼儿能够养成生活自理的能力。
（二）为集体服务劳动
为集体服务劳动，是在自我服务的基础上进行的，这需要教师或者家长的指导，让幼儿对班级或者家庭能够贡献出自己的力量，培养幼儿的责任感和义务感。
在学校的时候，教师组织全部的同学进行集体劳动，对教室进行清扫，清洗玩具等活动，让幼儿通过集体劳动，培养幼儿的集体主义精神和合作能力，让幼儿变得更加具有责任感和使命感。家庭劳动也是劳动教育的重要内容，在家里的时候，家长要重视孩子的劳动教育，让幼儿做一些力所能及的事情，不仅可以培养幼儿的劳动能力和勤劳的品质，也可以促进家长和孩子的感情。例如家长可以让幼儿在家里打扫卫生，自己动手洗衣服等等。
（三）种植饲养劳动
幼儿对于大自然都非常地感兴趣，教师可以通过种植和饲养劳动，拉近幼儿和大自然的距离。幼儿园可以開辟植物角和动物角，让幼儿可以在幼儿园进行种植和饲养，让幼儿通过种植和饲养，了解动植物的生长过程，从而丰富幼儿的见识，满足了幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望。
（四）手工劳动
手工劳动也是幼儿非常习惯的一种劳动。在手工劳动中，幼儿可以制作玩具、装饰品器材等等。在手工劳动中，幼儿可以体会到制作的快乐，提高幼儿的动手能力，同时幼儿专注在手工劳动中，也可以有效地提高幼儿的注意力，同时促进幼儿的想象力和创造力。
二、将劳动教育渗透到游戏和幼儿的生活中
游戏是幼儿学习的重要方式，所以教师在开展幼儿教育的时候，可以将劳动和游戏结合在一起，进而提高幼儿的劳动兴趣，更好地对幼儿开展劳动教育。
例如在收拾玩具的劳动中，教师可以将劳动设计成“给玩具找到一个家”的活动，在穿衣服、叠被子的活动中，可以将活动设计成比赛性的游戏，谁叠得又快又好就给谁一定的奖励。通过游戏的方式，可以有效地激发幼儿劳动的积极性，从而达到事半功倍的效果。
三、设计良好的劳动教育环境
良好的环境能够有效地提高教学的质量和教学的效果，所以教师要重视创造良好的教学环境，让学生能够在劳动环境中，自主地去劳动。教师可以在植物角和动物角中饲养动植物，指导幼儿对植物进行施肥、松土等，对动物进行饲养，通过这样的方式，不仅可以让幼儿了解动植物的生长规律，也可以通过种植物、饲养动物，培养幼儿的爱心。幼儿园也可以让孩子去农村参观粮食的种植，去工厂参观物品的生产过程让幼儿了解，我们的食物都是农民伯伯种的，我们的玩具、衣服等等，都是工人叔叔制造出来的，以此培养幼儿热爱劳动，尊重劳动成果的良好品质。
总结：
综上所述，劳动教育对于幼儿的全面发展有着重要的意义，是素质教育的基础，也是培养高素质人才的基础，同时也是一个长期的工作。在实际的教学中，教师要重视在教学中融入劳动教育，将劳动教育渗透到孩子日常生活中的方方面面，这样才能够帮助幼儿培养良好的生活习惯和劳动品质，让幼儿能够在劳动中培养自立自强的种子，增强幼儿的适应能力，让幼儿更好的成长和发展。
参考文献：
[1]张艺丝.新时代幼儿劳动教育的思考[J].延安职业技术学院学报，2021，35（02）：27-30+53.
[2]唐丽颖.浅谈劳动教育在幼儿园教育中的实践研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（12）：124.