现今中职教育处境优势不强，当下处境还显得很尴尬，中职毕业生从学历角度来讲很低，文化基础有局限。但是从社会对专业的需求来讲又很炙热。现今正是需要具有一定专业技能的中等人才。针对社会的需求中职教育培养的人教育导向上是很重要。而对于学校的教育管理模式决定中职教育未来发展方向和未来发展前景。所以作为中职学校选择怎样的管理模式就显得尤为重要。作为中职校中从事教育的一员对于中职教育理想管理模式有一些设想，给予大家分享。
　　现代的职业教育的管理模式必须要与学校的发展方向，社会的需求相适应。职校主要以特色立校，管理稳校。学校的管理是为学校服务的。管理的模式怎样就决定了服务学校质量的好坏。所以学校的管理模式在学校管理中最为重要。
　　学校管理的模式要根据学校的特色和社会的需求而定。要有可执行性和有效性。在此建议军事化和人性化的管理手段有机、协调的贯穿在学校的管理中，长期的坚持，持之以恒，是有明显的效果的。
　　军事化管理。严格要求主要在几个方面。比如在学生日常的生活，学习生活等方面。日常的生活起居开始管理。管理模式中要求做到有规律，保证学生每天都有饱满的精神投入到学习中。作息时间制定要有科学性。每周除有值周教师外，寝室管理人员，班主任是严格每天跟踪监督的。采用多重的管理机制，做到严防漏洞。值周教师依据国家法律法规和学校校规校纪执行管理，并且全天执勤。班主任为每位学生制定一个学期操行分的评比。按班规班纪执行。在执行之前全班共同完成制定，并且每人签字约定。班级中每天安排值日班委，让学生也有自主管理。在众多的管理中都要遵从严格，公平，公正。并要有执行的力度和相应的处理办法。
　　学生在日常生活中还要从基本的行为要求抓起。孔子说过，少成若天性，习惯如自然。英国作家萨克雷也说过，好习惯，益终生。因此习惯需要平时的养成，也需要严格的养成。学校管理模式中也要注重小细节。细节决定成败。 比如文明礼仪，仪容仪表，卫生要求都严格写入校规中。作为硬性规定。必须履行，让这些做成常态。每日检查，每周一总结，每期一评比。并融入一些激励机制。
　　学校管理模式在学生学习上，老师在教上要贯行严格。学生在每年的期末考试中实行合格制，不合格就补考，三年的学习后有三科以上不及格的不予发放毕业证。在针对不同的专业必须通过考试考取资格证。如教师要考教师资格证，会计要取得会计从业证等。在社会实践过程中实践的能力较强方能毕业。从思想上给予压力，没有压力就没有动力。而是自己是否能成为合格专业人才，是否能成为社会需要专业人才的这些压力激励学生从各方面提高自身素质。严格的另一方面就是主导教学的老师的教学管理。学校要严格教师的教学。为了提高教学质量每位教师必须每学期听课达多少，上公开课达标，有实地见习经历。每位教师每期的读书笔记达到规定。不管是硬件还是软件都要加强管理。以公平对事不对人的方法，以全力提高教师队伍素质为目的。与时俱进在延续传统教学模式的同时，利用现代教学资源，不断更新知识结构。对于学生和老师一视同仁。严厉打击工作中教师拖，懒，散的不负责任状态。教师还要在课余完成一些科研论文，把教学进行更深入的研讨。让教得更好。这样双管齐下的严格管理模式让学校的功能得以了充分的体现。才能让期望高的家长放心，让需求单位用人放心。
　　但是从另一个角度讲学校是以人为主体的，服务和管理的对象是人，则完全以军事化的管理也不妥，毕竟人是活的，对于人，管理还是该有人性化的方面，不能一刀切。太死板。严格管理要有张力，严与爱并用，即规范，又不失活力。所以适当地运用人性化的管理是必要的。
　　我认为这种管理方式在管理中要作为核心。因为情感感化心灵的教育，洗礼心灵。让学生自身充满正能量。学校大环境充满正能量。而且可以从环境氛围的酿造开始着手。让学生在良好的校风，教风，学风和特有的学校文化的熏染下成长。（一）学校的绿化，墙上文化，校园板报，班级板报等方面都要细心设计。比如绿树成荫，藤树林荫道，花草相衬，随时都能看到和感受到美，让学生有愉悦的生活和学习的空间。教室过道，寝室过道，校园的每个角落。有花，有树，有草，有名人诗句图片等舒缓心情。能让学生在紧张之余，放松心情.让大脑有更多的休整时间，对于促进学习，帮助身心发展是有利而无弊的。在墙上文化也要考究。可以从宗教文化，经典国学，社会科学，诗书礼仪，道德法制，地域文化等方面收集资料。可以通过名人典故，名人警句，常识等方面扩展学生见识，增强学生的知识文化底蕴。好习惯，高素养需从耳濡目染养成，从不知不觉中养成。在学校重要的角落标注一些励志的名言激励学生。（二）除环境对人的影响之外，人对人的影响在学校的管理模式中也是不可忽视的，反而影响更大。中职学生年龄较大，已有了一定的价值观。因此在教育的管理模式中教师的人格魅力对于学生的成长也是尤为重要的。一个学识渊博，兴趣广泛，为人正直热情，品德高尚的老师是学生所崇尚的。所以教师的品行，工作態度，治学态度，处事方法直接或间接影响学生。想有说服力，身教比言传更好。情操的陶冶在学校管理中要充分利用。特别是学校的领导和任课教师，以身作则。有句俗语说的好，己所不欲，勿施于人。老师是镜子，学生是影子。老师要多关心学生，平等的对待学生，把爱的教育贯穿在教育始中，用行动感化学生。用爱教育学生是一个好教师的基本条件。日常的教学中，爱才能让人敞开心扉，才有利于师生的沟通。学生相互尊重，互敬互爱，互帮互助。在学校人人和睦，融洽。学生处处能感受到人情的冷暖。在管理中教育才有分量，才有效。在学校的层面领导对老师要更过的付出，老师对学生有更过的付出。则学校管理在此就不是简单强行的规则制度了，而是顺其自然，该履行的。学校的管理难度就不难了。
　　总之，在中职教育中提倡严格管理，仁爱教育的管理模式是有利于学生成长，成才。严才是大爱，有利于学校发展的。是一种很值得采纳的管理模式。在此，建议可以施行但是我们在操作中一定要严而不失活力，爱而不失原则。相辅相成的运用，恰到好处的使用，学校的管理效果更佳。