【摘 要】
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小学科学课程的内容丰富多彩，这些内容既贴近儿童生活的实际，又符合现代科学技术发展趋势的，学习这些内容有利于提高孩子们的科学素养。而科学素养的形成依赖于一定的科学学习活动。这些学习活动主要包括：实验操作类、发明制作类，观察活动类，资料收集类等等。笔者认为在教学过程中指导学生高小发明、小制作最能有小弟培养学生的科学思想。在长期的教学实践中，我们也深深体会到：发明虽小，创作艰难。没有细心观察、善于联想，
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小学科学课程的内容丰富多彩，这些内容既贴近儿童生活的实际，又符合现代科学技术发展趋势的，学习这些内容有利于提高孩子们的科学素养。而科学素养的形成依赖于一定的科学学习活动。这些学习活动主要包括：实验操作类、发明制作类，观察活动类，资料收集类等等。笔者认为在教学过程中指导学生高小发明、小制作最能有小弟培养学生的科学思想。在长期的教学实践中，我们也深深体会到：发明虽小，创作艰难。没有细心观察、善于联想，决不会有发明的灵感；没有认真筛选、精心设计，决不会有最佳的构思；没有绘图制作、反复实验，决不会有成功的作品。只有透彻理解科学原理，掌握科学方法，才能搞出高水平的小发明。全文查看链接
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