智慧的“春雨”就是智慧的爱。作为教师，不仅要尊重学生，而且要关爱学生。新课改要求：教育要面向全体学生，要关注每一位学生。每一个班级里都既有好学生，又有后进生，面对后进生懒散的学习习惯，面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情，说老实话，有时真气不打一处来。但是爱就意味着宽容，如果不能容忍学生的错误，不去正确的引导他们，就永远不会有“水到渠成”的一天。所以，在教育教学的过程中，我总是带着“用智慧的爱滋润学生的心田”这个信念去关爱我的学生，尤其是那些迟开的“花朵”——后进生。
　　一、以爱的“寄语”激发斗志，融化后进生心中的“冰”
　　我相信，世界上没有不能融化的坚冰，而智慧的爱就是一种融化坚冰的力量。在日常的教育教学工作中，我特别注意鼓励后进生——居后莫忘自强；即使批评教育他们时也力求恰到好处，避免伤害他们的自尊心。另外，我也经常在看自习的时候，在黑板上写一些智慧哲理的话，来激发后进生的斗志，以提升他们拼搏的热忱，让他们以自信的心态去挑战每一次机会。
　　在班集体中，作为班主任的我会把我的爱心捧给每一个学生。我的目标是把班集体布置得像家一样温馨，让我的学生走进教室，心中就情不自禁地涌起一种叫做奋斗的激情与渴望。为此，我很重视教室的文化建设，并特意在班内设立了“学习”“纪律”“卫生”专栏，真诚地激励学生“扬长”“避短”，还有针对性地对后进生写了寄语和警言——1.关于学习。寄语：让真正的拼搏葱茏你们的高中岁月，让成功的喜悦滋润你们的锦绣心情；警言：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。2.关于纪律。寄语：让良好的纪律成为你们安心学习的保证；警言：勿以恶小而为之！3.关于卫生。寄语：让整洁幽雅的环境为你们的学习、休息提供一份份怡然的心情；警言：不做“破窗”之人，勿以善小而不为。
　　另外，我更精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地。为此，我在班里建立了“后进生帮扶制度”，鼓励好生帮助差生；课堂上提问，我激励后进生踊跃发言，同时不忘随时关注他们的表现，一旦发现有的后进生注意力不集中的话，就点名叫他回答一个简单的问题，不让他思想再开小差。我相信：后进生心中也有一个潜力的海洋，只要班主任能给他或她一个一展身手、表现自我的舞台，他们同样会演绎出自己的精彩。在班级活动中，我总不忘留给后进生“才美外见”的机会，希望他们通过“扬其长”的实践能找到自己在班级中的位置，从而打造出他们更多的自信。
　　二、用心搭建“师生桥”，让后进生跨过成长的“坎”
　　在班级管理中，我还搭建了“师生桥”，力求用自己的热情和智慧去点燃每一个后进生思想的火花，让他们顺利跨过成长旅途中的每一个“坎”，健康成长，快乐成功！
　　三、写一封爱的信笺，抚平后进生心海的“澜”
　　爱是世界上最动人的语言，爱是老师对学生最无私的奉献。一封爱的信笺，犹如一双温暖的手，能够抚平后进生心海的波澜。
　　一次批改作业时，我发现了史文浩同学的心事——
　　“老师，我不敢当面谈，只能私下里这样说了。
　　我知道我的学习成绩直线下滑，我也想进步，可是我落下的知识太多了，一时之间不知道该从哪入手复习。以前，您对我的态度不错，现在和原来相比，好像总差了那么一点点儿，我知道这是我的原因，所以，我想端正学习态度，想请您帮帮我，可以吗？因为我从没想过要自主，我想高考。谢谢！”
　　想说的话儿万万千，千言万语凝成了一封爱的信笺，希望能够抚平她心海的波澜——
　　可爱的文浩学生朋友：
　　你的心事，老师——你的大朋友也许不是最好的读者，但能洞悉一二。你的《长大后我就成了你》（教师）的青春理想，大朋友亦深深记得。很想问你一句：你忘记大朋友的祝福了吗？
　　理想，其實从未走远，只是，你一不小心，让自己落了单儿，不过，这没有什么大紧，毕竟，“迷途未远”“来者可追”，只是，千万别再不小心，千万别再“原地打转儿”了。聪明如你，怎不晓得明智的做法，不是一味遗憾与追悔，而是奋起和直追？！要知道：行动才是正途啊！
　　鼓励，亦从未远行，它就在你的身边，就像你的毛绒玩具一样，不弃不离。印象中的你：表面大大咧咧，实则心思细腻，且还有一颗未泯的童心（我一直以为喜欢毛绒玩具的女孩都有一颗宝贵的童心）和一份留心世事的敏感。这样的你，大朋友怎么忍心荒废鼓励？这样的你，大朋友不忍心不助你啊！所以，请将一些不愉快的心绪卸载，将一些不悦的事情统统交给沙滩吧，希望在以后迎考——无论是学业水平测试还是高考的日子里，你能带着大朋友的鼓励与祝福，收获每一分每一秒，祝你在真心的付出之后，终能实现自己的梦想，终能骄傲地“驻足三尺讲台，辟出片片绿洲”。
　　学业水平测试迫在眉睫，请莫用迷惘遮双眼，相信自己，会满载幸福，迎向灿烂的明天。还有几句箴言，请怀揣手心，带入复习：那就是卸下紧张，坦然心态；摒弃浮躁，播种希望；谨记目标，全力梦想。祝快乐收获每一天！
　　落款是“来自你的大朋友：永远关爱你的语文老师”。
　　当送出这封信的时候，我的心情期待满满；当再次批改作业时，我惊喜地发现了史文浩同学的“笑脸”。我的心，终于如释重负了。
　　“随风潜入夜，润物细无声。”老师智慧的爱如淅淅沥沥的春雨，无声地滋润了后进生的心田；又如一根根的钓竿儿，它们终于钓出了希望的果实。因着智慧的爱的启迪，后进生的心空不再阴沉，思想不再封闭，心态变得积极，成绩伊始腾飞。我非常庆幸：我给予的“春雨”托起了很多“小水滴”——那些可爱的后进生想做“白云”的梦。他们说，我们很享受老师的“春雨”，老师智慧的爱无所不在。
　　总之，和好学生一样，后进生的世界也是五彩斑斓的。作为教育工作者，我们要多给予后进生以热情的关注，努力去理解他们的思想，千方百计地发现与发展他们的长处。在对他们的教育问题上，要多一份师爱，少一份斥责，要以智慧的爱来激励他们健康成長。相信吧，老师智慧的爱，将会被他们永远珍藏于心中，他们感谢老师对他们的关心、教育，一定会让我们这些教育工作者见证一份最美的收获。