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摘 要：小学德育教育是小学教育中极为重要的一环，做好学校德育工作和家庭教育工作，不仅可以有效提升学生的德育意识，同时还可以让学生树立正确的价值观念，提高学生的思想道德素质。为此，我们的小学教师在展开学校德育教育工作的过程中，不仅需要丰富德育方法，引发学生的德育意识，同时还需要密切联系家长，实现家校的合作教育。此外，为了提高学校德育与家庭教育工作的质量和水平，还需要我们的教师组织开展具体的德育活动，进而提高德育教育的有效性。
关键词：小学;学校德育;家庭教育;具体方法
随着素质教育在小学教育中的深入和践行，对于小学的德育教育工作的开展有了新的要求。但是就目前的小学德育教育情况来说，教师在开展德育教育工作过程中存在很多问题，其中以教师对学生的德育教育不够重视，德育教育工作的开展收效低微以及学生的德育意识缺乏最为严重。本文针对当前小学学生的学校德育与家庭教育过程中的一些问题，从丰富德育方法、密切聯系家长、开展德育活动等三个方面来谈一谈该如何做好小学学生的学校德育与家庭教育工作。
一、丰富德育方法，引发学生的德育意识
由于小学学生大部分的时间都是在学校度过的，因此，学校的德育教育就显得尤为重要了。但是在实际的德育教育中，尽管德育教育工作的开展取得了一定的成绩，但是依然有些问题没有得到解决。比如，有些教师潜意识地认为针对学生的教育工作只要完成教学任务就可以了，没有必要去对学生进行德育教育，而还有些教师在组织开展德育教育时，德育教育活动过于形式化，缺乏实质性的教育，致使学生对德育教育缺乏兴致，德育教育工作的开展完全没有发挥出应有的功效。为此，教师在德育教育过程中，需要加强对学生德育教育工作的重视，通过让学生在课堂中学习德育知识，进而提高学生的德育意识。
例如，教师可以在班会当中举办一次“规范行为，从我做起”的班会活动。在本次班会活动当中，首先，教师可以利用多媒体课件展示一些像是“不乱丢垃圾，不骂脏话”“青少年该如何正确对待网络”“ 严格遵守校园规章制度，养成良好行为习惯”等教育案例给学生观看，进而让学生对于良好行为习惯的养成有所认识。接着，教师还可以就学生对于良好行为习惯的养成的认识情况组织学生进行讨论和研究，使学生在参与本次班会活动的同时学会从不同角度去思考问题，从而提高学生明辨是非的能力。然后，教师可以就小学学生如何防止网络沉迷、如何抵制生活中的不良诱惑等让学生踊跃发言，积极主动地参与到讨论中来。最后，教师可以对学生上的讨论内容进行整理和归纳，对其中比较重要的内容在班会上重点强调。
二、密切联系家长，实现家校的合作教育
小学学生的德育教育是一项长期而艰巨的任务，单单依靠学校的教育是远远不够的，学生的家庭教育和学校的德育教育同样重要。为此，教师除了要做好学校的德育教育工作以外，还应该注重和学生家长取得联系，让学生的家长也担负起对学生的家庭教育的职责。
例如，教师在展开德育教育工作时，可以充分利用信息技术的沟通交流优势，利用沟通手段建立一个学生家长群，并把所有学生家长拉到群里，并及时地就学生在学校的学习情况和家长进行沟通和交流，进而让家长可以了解学生的动态。此外，教师还可以信息技术的资源整合优势，在网上搜集一些有关小学学生家庭教育的资料文献、视频等，并把这些素材分享给学生家长，进而让家长可以以科学、合理的方式来对学生进行教育。此外，教师还可以组织学生家长开展一些亲子教育实践活动，并让学生和家长都积极主动地参与进来，进而增强学生和家长之间的联系，实现家校之间的合作教育。
三、开展德育活动，提高德育教育有效性
德育教育工作的开展离不开生活实践。丰富的实践活动不仅能够推动小学德育教育工作的顺利开展，同时还可以让学生在参与活动的过程中受到教育，提高学生的思想道德素质和德育意识。为此，在当前的小学德育教育当中，想要提高德育教育的成效，就必须以强化学生的德育理念为目的，开展具体的德育教育活动。
例如，教师可以不定时地组织学生到养老院或则孤儿院进行慰问活动。在此类活动当中，教师可以让学生根据自身的条件帮助那些老人或没有亲人的孤儿做一些有意义的事情。通过学生的亲身参与，进而让学生在实践当中受到德育教育，提高学生的德育意识。
总的来说，做好学校德育与家庭教育工作不是一件短时间内就可以实现的事情，小学作为学生学习和发展的起始阶段，为学生塑造一个良好的行为习惯，对于学生的未来发展有着极为重要的影响。为此，我们的教师在进行德育教育工作的过程中，能够对学生的德育教育引起足够的重视，通过研究当前德育教育中所存在的问题，并根据自身在德育教育过程中所积累的经验和教学情况提出相应的解决措施，以此来提高德育教育的质量和水平。此外，教师还应该多和学生家长进行联系，共同对学生进行德育教育。
参考文献：
[1] 伍洲青. 当前德育教育中存在的阻碍及改进方法分析[J]. 青少年日记（教育教学研究），2014（11）：55.
[2] 马玉辉. 试论加强小学德育教育的有效途径[J] . 黑龙江科学，2015，（11）.
关键词：小学;学校德育;家庭教育;具体方法
随着素质教育在小学教育中的深入和践行，对于小学的德育教育工作的开展有了新的要求。但是就目前的小学德育教育情况来说，教师在开展德育教育工作过程中存在很多问题，其中以教师对学生的德育教育不够重视，德育教育工作的开展收效低微以及学生的德育意识缺乏最为严重。本文针对当前小学学生的学校德育与家庭教育过程中的一些问题，从丰富德育方法、密切聯系家长、开展德育活动等三个方面来谈一谈该如何做好小学学生的学校德育与家庭教育工作。
一、丰富德育方法，引发学生的德育意识
由于小学学生大部分的时间都是在学校度过的，因此，学校的德育教育就显得尤为重要了。但是在实际的德育教育中，尽管德育教育工作的开展取得了一定的成绩，但是依然有些问题没有得到解决。比如，有些教师潜意识地认为针对学生的教育工作只要完成教学任务就可以了，没有必要去对学生进行德育教育，而还有些教师在组织开展德育教育时，德育教育活动过于形式化，缺乏实质性的教育，致使学生对德育教育缺乏兴致，德育教育工作的开展完全没有发挥出应有的功效。为此，教师在德育教育过程中，需要加强对学生德育教育工作的重视，通过让学生在课堂中学习德育知识，进而提高学生的德育意识。
例如，教师可以在班会当中举办一次“规范行为，从我做起”的班会活动。在本次班会活动当中，首先，教师可以利用多媒体课件展示一些像是“不乱丢垃圾，不骂脏话”“青少年该如何正确对待网络”“ 严格遵守校园规章制度，养成良好行为习惯”等教育案例给学生观看，进而让学生对于良好行为习惯的养成有所认识。接着，教师还可以就学生对于良好行为习惯的养成的认识情况组织学生进行讨论和研究，使学生在参与本次班会活动的同时学会从不同角度去思考问题，从而提高学生明辨是非的能力。然后，教师可以就小学学生如何防止网络沉迷、如何抵制生活中的不良诱惑等让学生踊跃发言，积极主动地参与到讨论中来。最后，教师可以对学生上的讨论内容进行整理和归纳，对其中比较重要的内容在班会上重点强调。
二、密切联系家长，实现家校的合作教育
小学学生的德育教育是一项长期而艰巨的任务，单单依靠学校的教育是远远不够的，学生的家庭教育和学校的德育教育同样重要。为此，教师除了要做好学校的德育教育工作以外，还应该注重和学生家长取得联系，让学生的家长也担负起对学生的家庭教育的职责。
例如，教师在展开德育教育工作时，可以充分利用信息技术的沟通交流优势，利用沟通手段建立一个学生家长群，并把所有学生家长拉到群里，并及时地就学生在学校的学习情况和家长进行沟通和交流，进而让家长可以了解学生的动态。此外，教师还可以信息技术的资源整合优势，在网上搜集一些有关小学学生家庭教育的资料文献、视频等，并把这些素材分享给学生家长，进而让家长可以以科学、合理的方式来对学生进行教育。此外，教师还可以组织学生家长开展一些亲子教育实践活动，并让学生和家长都积极主动地参与进来，进而增强学生和家长之间的联系，实现家校之间的合作教育。
三、开展德育活动，提高德育教育有效性
德育教育工作的开展离不开生活实践。丰富的实践活动不仅能够推动小学德育教育工作的顺利开展，同时还可以让学生在参与活动的过程中受到教育，提高学生的思想道德素质和德育意识。为此，在当前的小学德育教育当中，想要提高德育教育的成效，就必须以强化学生的德育理念为目的，开展具体的德育教育活动。
例如，教师可以不定时地组织学生到养老院或则孤儿院进行慰问活动。在此类活动当中，教师可以让学生根据自身的条件帮助那些老人或没有亲人的孤儿做一些有意义的事情。通过学生的亲身参与，进而让学生在实践当中受到德育教育，提高学生的德育意识。
总的来说，做好学校德育与家庭教育工作不是一件短时间内就可以实现的事情，小学作为学生学习和发展的起始阶段，为学生塑造一个良好的行为习惯，对于学生的未来发展有着极为重要的影响。为此，我们的教师在进行德育教育工作的过程中，能够对学生的德育教育引起足够的重视，通过研究当前德育教育中所存在的问题，并根据自身在德育教育过程中所积累的经验和教学情况提出相应的解决措施，以此来提高德育教育的质量和水平。此外，教师还应该多和学生家长进行联系，共同对学生进行德育教育。
参考文献：
[1] 伍洲青. 当前德育教育中存在的阻碍及改进方法分析[J]. 青少年日记（教育教学研究），2014（11）：55.
[2] 马玉辉. 试论加强小学德育教育的有效途径[J] . 黑龙江科学，2015，（11）.