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党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这给我们的教育事业指明了方向。而习近平总书记提出的“中国梦”——实现中华民族的伟大复兴，不仅道出了国人的心声，也为我们的教育铺好了道路，即上下齐心努力，实现梦想，超越自己。
对教师而言，我们肩负着教育下一代的重任，教师的梦就是“教育梦”，它是“中国梦”的有机组成部分。教育部部长袁贵仁先生勾画了一幅理想的中国教育梦——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”。作为一名农村中学的校长，我也有一个“教育梦”，那就是尽自己的一切努力办一所人民满意的学校。我的教育梦由教师的梦想、学生的梦想和家长的梦想构成，我希望在我管理的校园里，教师和学生都能找到自己的梦。接下来，我将对我的“以梦筑校”的改革之旅作介绍和说明。
一、“以梦筑校”的基础——个人的需要是梦想的源泉
无论是从教育心理学还是从现代教育伦理学的观点来看，成功的教育就是要让学生在学习中得到幸福。幸福会使人对所做的事情产生超智慧，并获得最高的做事效率。然而，什么是幸福呢？如何才能产生幸福？人本主义心理学家马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出的需要层次论可以让我们借鉴，他把人的需要划分为五个层次：生理（生存）需要、安全需要、社交需要（爱、归属、接纳和友谊）、尊重需要、自我实现的需要。人们在实现这五种需要，尤其是后三种需要的过程中，都会产生幸福的感觉。如果想要满足全校师生的社交需要、尊重需要以及自我实现的需要，就离不开梦想的构建及实现，师生的需要是实现梦想的源泉。
二、“以梦筑校”之教师篇
1.学校愿景是教师追梦的共同目标
作为一所农村学校，办学设备的简陋、生源的不理想和“读书无用论”的盛行，使教师得不到应有的尊重，身心长期处于压抑状态，很难实现自我价值。因此，想办法调动教师的工作积极性、满足他们的需要，是作为一名校长必须解决的难题之一。我在工作中常常和教师开座谈会，了解并尽量满足教师的需求。在满足教师需求的前提下，针对学校的实际情况，与全校教职工一起建立“学校愿景”，经过讨论与协商，共同制定了学校五年发展的长期规划以及每年需要达到的目标，全校教师上下一心，自强不息，为了学校的腾飞而努力。
2.优秀的教师队伍是实现梦想的前提
为了保证学校目标的达成、提高教师工作的积极性及克服以往工作中的推诿现象，学校通过“以绩效工资双捆绑为纽带，以拓展活动为导向，以工作能力培训为主体”的模式来激励教师认真工作，改变了过去单打独斗的做法，营造了教师遇到问题互帮互助、乐意完成学校安排的工作的良好合作氛围。同时，学校定期组织教师进行户外拓展活动，利用教师节、妇女节等节日举行文体游园活动，教师们在活动中沟通交流，在竞赛中树立团队意识，打造了一支优秀的教师团队，从而保障梦想的实现。
3.良好的教师素质是实现梦想的保障
教师是学校愿景实现的主要人物，他们素质的高低直接影响到梦想能否实现。学校主动邀请区教研室和德育理事会成员来校对教师进行培训，以提高他们的素养。每月举行一期校长讲坛，每周进行“一知见解”的政治学习和“一招得智”的校本培训，所有培训都是以“兵教兵”的方式进行，这样可以把培训学习的主动权还给教师，让他们及时交流和讨论工作中遇到的问题。由于问题源于工作，教师们都乐于接受也乐于改进。这样一来，教师的素质有所提高，就给我们实现梦想提供了保障。
三、“以梦筑校”之学生篇
1.三年目标，学生成长的动力
有梦是幸福的，梦总是美好的。梦想能够带来正能量，在无形中鼓励我们不断追求进步。在学生刚入学时，教师会引导学生树立自己在初中三年的理想以及要实现的目标。每年10月是我校的“愿望节”，学校组织学生以班级为单位，书写愿望并放在愿望瓶里，然后把愿望瓶悬挂在愿望树上，让全校师生时刻铭记自己的愿望并努力实现。
2.务实努力，达成梦想的有效途径
要梦想成真，务实是关键。因此，我制定了“努力每一天，进步一点点”的办学思路，带领全校师生一步一个脚印地为自己的梦想而努力奋斗，防止让梦想流于形式。梦想与幻想只是一字之差，但意义却迥然不同。在生活中，我们常常很容易把美好的梦想无奈而绝望地演变成幻想。为了杜绝此种现象的发生，每个学期我校都会举办“梦想复活”的征文大赛，全校师生回顾总结自己一个学期的表现，对比梦想，描写实现梦想的所感所得。同时，每月学校都会在师生会议上总结学校一个月来的进步，营造“努力每一天，进步一点点”的学习氛围，端正办学思路，鼓励师生踏踏实实过好每一天，认认真真做好每一件事，最终实现梦想。
3.榜样激励，激发梦想的超强动力
在个人的成长中，榜样会给他带来无穷的力量和动力。因此，我校注重榜样的建设。
（1）借助高校力量，帮助学生树立理想
我校自2008年起，与广东交通职业技术学院携手开展“三下乡”志愿者活动，把大学生请进校园，创设机会让我校学生与高校的优秀大学生沟通交流。同时，我校还不断完善和创新合作模式，扩大合作高校的范围，相继与湛江师范学院、广东外语外贸大学等大学合作，形成了“大小相携，共享成长”的教育模式，让学生在与大学生榜样的接触中，激发动力，树立远大的理想。
（2）善用校本资源，鼓励学生互相影响
我校不乏优秀的学生，他们的事迹很激励人，值得每一位师生学习。因此，我校每个学期都会举办“感动校园十佳学生”的活动竞选，通过此活动，让学生深入了解身边同学的感人事迹及励志故事，鼓励他们热爱生活、尊重生命、执着梦想。此外，学校还以班级为单位，举行“助人为乐之星”“诚实守信之星”“阅读之星”“礼貌待人之星”等评比活动，让学生互相影响，从而引导全体学生积极上进。
4.活动体验，感受梦想的真实成长 活动是学生成长的载体，通过参与活动，能增强学生的合作能力、参与能力及沟通能力。活动的开展既能丰富校园生活，又能让学生在体验中成长，在体验中发展，在体验中感受梦想的美妙，在体验中满足自己的需要。
（1）独具特色的社工活动，感悟成长的乐趣
与三所高校进行合作，这三所高校在我校开展了独具特色的活动，他们组织的小组活动都有很明确的德育目标，对学生影响深远。例如以团结为主题的“趣味运动”，以人际交往为主题的“21天不抱怨”，以合作为主题的“二人三足”等。每项活动都充分考虑到中学生的心理特点，培养了学生的团体协作精神，提高了他们交流与合作的能力，从而使他们感悟到了成长的乐趣。
（2）创新毕业课程，让毕业生的梦想展翅高飞
每逢中考前夕，我校毕业生都会收到由王福权校长主持的毕业课程之“深情大礼”，在《祝你一路顺风》的背景音乐下，观看自己三年来初中生活的难忘片段和往届优秀毕业生和师弟师妹们送上的美好祝福，这无不感动在场的每一位初三学生，他们承诺，在未来的学习中一定更加努力刻苦，树立更远大的梦想，让梦想展翅高飞。
四、树立梦想，遇见成效
近年来，在“以梦筑校、立德树人”理念的指导下，教师和学生都得到了发展。梦想给予人力量，让我们在追求梦想的路上勇于克服困难，不断攀登一个又一个的高峰。树立梦想，就能遇见成效。我校教师的业务能力近年来稳步提升，多人获得广州市教育教学技能比赛一等奖，学校现拥有区学科带头人2人，区学科骨干教师5人，区学科中心组成员11人。师资力量的雄厚带动了学校的发展，我校先后获得“广州市百所优秀家长学校”“花都区校本培训示范学校”“花都区法制教育先进单位”等荣誉称号。同时，德育品质的提升也促进了教学成绩的提高，学校连续五年获花都区教育系统先进单位和区教育教学质量一、二等奖，中考成绩稳步提升，总体成绩跃居花都区前列。
教育是走向心灵的艺术，教育是以心灵影响心灵，以生命感化生命。我校“以梦促想，以想促行，以行促进”的德育教育就是让学生树立梦想，并在帮助学生实现梦想的过程中实施真正的教育。或许现在我校的成绩并不是很优秀，但我将永不止步，坚持育人为本，德育为先，与全校师生同筑幸福梦想，共建和谐校园，争取实现我心中的教育梦——人人成才。
（作者单位：广东省广州市花都区花东镇联安初级中学）
（责任编辑：徐晓卿）
对教师而言，我们肩负着教育下一代的重任，教师的梦就是“教育梦”，它是“中国梦”的有机组成部分。教育部部长袁贵仁先生勾画了一幅理想的中国教育梦——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”。作为一名农村中学的校长，我也有一个“教育梦”，那就是尽自己的一切努力办一所人民满意的学校。我的教育梦由教师的梦想、学生的梦想和家长的梦想构成，我希望在我管理的校园里，教师和学生都能找到自己的梦。接下来，我将对我的“以梦筑校”的改革之旅作介绍和说明。
一、“以梦筑校”的基础——个人的需要是梦想的源泉
无论是从教育心理学还是从现代教育伦理学的观点来看，成功的教育就是要让学生在学习中得到幸福。幸福会使人对所做的事情产生超智慧，并获得最高的做事效率。然而，什么是幸福呢？如何才能产生幸福？人本主义心理学家马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出的需要层次论可以让我们借鉴，他把人的需要划分为五个层次：生理（生存）需要、安全需要、社交需要（爱、归属、接纳和友谊）、尊重需要、自我实现的需要。人们在实现这五种需要，尤其是后三种需要的过程中，都会产生幸福的感觉。如果想要满足全校师生的社交需要、尊重需要以及自我实现的需要，就离不开梦想的构建及实现，师生的需要是实现梦想的源泉。
二、“以梦筑校”之教师篇
1.学校愿景是教师追梦的共同目标
作为一所农村学校，办学设备的简陋、生源的不理想和“读书无用论”的盛行，使教师得不到应有的尊重，身心长期处于压抑状态，很难实现自我价值。因此，想办法调动教师的工作积极性、满足他们的需要，是作为一名校长必须解决的难题之一。我在工作中常常和教师开座谈会，了解并尽量满足教师的需求。在满足教师需求的前提下，针对学校的实际情况，与全校教职工一起建立“学校愿景”，经过讨论与协商，共同制定了学校五年发展的长期规划以及每年需要达到的目标，全校教师上下一心，自强不息，为了学校的腾飞而努力。
2.优秀的教师队伍是实现梦想的前提
为了保证学校目标的达成、提高教师工作的积极性及克服以往工作中的推诿现象，学校通过“以绩效工资双捆绑为纽带，以拓展活动为导向，以工作能力培训为主体”的模式来激励教师认真工作，改变了过去单打独斗的做法，营造了教师遇到问题互帮互助、乐意完成学校安排的工作的良好合作氛围。同时，学校定期组织教师进行户外拓展活动，利用教师节、妇女节等节日举行文体游园活动，教师们在活动中沟通交流，在竞赛中树立团队意识，打造了一支优秀的教师团队，从而保障梦想的实现。
3.良好的教师素质是实现梦想的保障
教师是学校愿景实现的主要人物，他们素质的高低直接影响到梦想能否实现。学校主动邀请区教研室和德育理事会成员来校对教师进行培训，以提高他们的素养。每月举行一期校长讲坛，每周进行“一知见解”的政治学习和“一招得智”的校本培训，所有培训都是以“兵教兵”的方式进行，这样可以把培训学习的主动权还给教师，让他们及时交流和讨论工作中遇到的问题。由于问题源于工作，教师们都乐于接受也乐于改进。这样一来，教师的素质有所提高，就给我们实现梦想提供了保障。
三、“以梦筑校”之学生篇
1.三年目标，学生成长的动力
有梦是幸福的，梦总是美好的。梦想能够带来正能量，在无形中鼓励我们不断追求进步。在学生刚入学时，教师会引导学生树立自己在初中三年的理想以及要实现的目标。每年10月是我校的“愿望节”，学校组织学生以班级为单位，书写愿望并放在愿望瓶里，然后把愿望瓶悬挂在愿望树上，让全校师生时刻铭记自己的愿望并努力实现。
2.务实努力，达成梦想的有效途径
要梦想成真，务实是关键。因此，我制定了“努力每一天，进步一点点”的办学思路，带领全校师生一步一个脚印地为自己的梦想而努力奋斗，防止让梦想流于形式。梦想与幻想只是一字之差，但意义却迥然不同。在生活中，我们常常很容易把美好的梦想无奈而绝望地演变成幻想。为了杜绝此种现象的发生，每个学期我校都会举办“梦想复活”的征文大赛，全校师生回顾总结自己一个学期的表现，对比梦想，描写实现梦想的所感所得。同时，每月学校都会在师生会议上总结学校一个月来的进步，营造“努力每一天，进步一点点”的学习氛围，端正办学思路，鼓励师生踏踏实实过好每一天，认认真真做好每一件事，最终实现梦想。
3.榜样激励，激发梦想的超强动力
在个人的成长中，榜样会给他带来无穷的力量和动力。因此，我校注重榜样的建设。
（1）借助高校力量，帮助学生树立理想
我校自2008年起，与广东交通职业技术学院携手开展“三下乡”志愿者活动，把大学生请进校园，创设机会让我校学生与高校的优秀大学生沟通交流。同时，我校还不断完善和创新合作模式，扩大合作高校的范围，相继与湛江师范学院、广东外语外贸大学等大学合作，形成了“大小相携，共享成长”的教育模式，让学生在与大学生榜样的接触中，激发动力，树立远大的理想。
（2）善用校本资源，鼓励学生互相影响
我校不乏优秀的学生，他们的事迹很激励人，值得每一位师生学习。因此，我校每个学期都会举办“感动校园十佳学生”的活动竞选，通过此活动，让学生深入了解身边同学的感人事迹及励志故事，鼓励他们热爱生活、尊重生命、执着梦想。此外，学校还以班级为单位，举行“助人为乐之星”“诚实守信之星”“阅读之星”“礼貌待人之星”等评比活动，让学生互相影响，从而引导全体学生积极上进。
4.活动体验，感受梦想的真实成长 活动是学生成长的载体，通过参与活动，能增强学生的合作能力、参与能力及沟通能力。活动的开展既能丰富校园生活，又能让学生在体验中成长，在体验中发展，在体验中感受梦想的美妙，在体验中满足自己的需要。
（1）独具特色的社工活动，感悟成长的乐趣
与三所高校进行合作，这三所高校在我校开展了独具特色的活动，他们组织的小组活动都有很明确的德育目标，对学生影响深远。例如以团结为主题的“趣味运动”，以人际交往为主题的“21天不抱怨”，以合作为主题的“二人三足”等。每项活动都充分考虑到中学生的心理特点，培养了学生的团体协作精神，提高了他们交流与合作的能力，从而使他们感悟到了成长的乐趣。
（2）创新毕业课程，让毕业生的梦想展翅高飞
每逢中考前夕，我校毕业生都会收到由王福权校长主持的毕业课程之“深情大礼”，在《祝你一路顺风》的背景音乐下，观看自己三年来初中生活的难忘片段和往届优秀毕业生和师弟师妹们送上的美好祝福，这无不感动在场的每一位初三学生，他们承诺，在未来的学习中一定更加努力刻苦，树立更远大的梦想，让梦想展翅高飞。
四、树立梦想，遇见成效
近年来，在“以梦筑校、立德树人”理念的指导下，教师和学生都得到了发展。梦想给予人力量，让我们在追求梦想的路上勇于克服困难，不断攀登一个又一个的高峰。树立梦想，就能遇见成效。我校教师的业务能力近年来稳步提升，多人获得广州市教育教学技能比赛一等奖，学校现拥有区学科带头人2人，区学科骨干教师5人，区学科中心组成员11人。师资力量的雄厚带动了学校的发展，我校先后获得“广州市百所优秀家长学校”“花都区校本培训示范学校”“花都区法制教育先进单位”等荣誉称号。同时，德育品质的提升也促进了教学成绩的提高，学校连续五年获花都区教育系统先进单位和区教育教学质量一、二等奖，中考成绩稳步提升，总体成绩跃居花都区前列。
教育是走向心灵的艺术，教育是以心灵影响心灵，以生命感化生命。我校“以梦促想，以想促行，以行促进”的德育教育就是让学生树立梦想，并在帮助学生实现梦想的过程中实施真正的教育。或许现在我校的成绩并不是很优秀，但我将永不止步，坚持育人为本，德育为先，与全校师生同筑幸福梦想，共建和谐校园，争取实现我心中的教育梦——人人成才。
（作者单位：广东省广州市花都区花东镇联安初级中学）
（责任编辑：徐晓卿）