【摘 要】
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目的 探讨信息回授法在门急诊小儿静脉留置针护理中的应用.方法 选取2019年2月～2020年2月在我院输液室选择浅静脉留置针进行静脉输液治疗的患儿119例,将门诊号编号后随机分为
【机 构】
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常州市儿童医院输液室,江苏 常州,213000
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目的 探讨信息回授法在门急诊小儿静脉留置针护理中的应用.方法 选取2019年2月～2020年2月在我院输液室选择浅静脉留置针进行静脉输液治疗的患儿119例,将门诊号编号后随机分为试验组59例和对照组60例.对照组对患儿家长进行常规浅静脉留置针维护宣教,试验组则在此基础上实施信息回授法.观察并比较两组患儿使用浅静脉留置针输液期间非计划脱管、管道堵塞、穿刺点渗血等不良事件的发生情况.结果 试验组患儿家长在接受信息回授法干预后,患儿使用浅静脉留置针输液期间非计划脱管、管道堵塞、穿刺点渗血等不良事件的发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对门急诊采用浅静脉留置针进行静脉输液的患儿家长实施信息回授法,可有效预防并减少患儿静脉留置针留置期间不良事件的发生,延长留置针的使用时间,减轻患儿的痛苦,提高护理质量.
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摘 要： 随着素质教育的全面推进，课堂教学的新的要求是让每位学生全面、和谐发展。对于每所学校来说，和谐发展的关键是促进后进生的发展。如何对待后进生、转化后进生，是一个不可忽视的问题。学生成为“后进生”的原因很多，但绝大多数后进生是由于环境及非智力因素造成的，教师在教学中的情感投入就相当重要。 关键词： 情感教育 素质教育 和谐发展 后进生 苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的
摘 要： 物理是一门建立在实验基础上的学科，在初中物理教学阶段，物理实验教学占据着重要地位。在物理实验教学中，从实验场所可以分为课堂实验和课外实验两种。相较于课堂实验，课外实验相对来说较薄弱。作者就如何有效开展课外实验谈谈自己的看法。 关键词： 初中物理教学 课外实验 实验能力 实验是物理学科的基础，而实验教学则是物理教学活动的基础。在物理教学活动过程中，实验既是重要的教学内容，又是有效的教学
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