摘 要：对于初中物理教学来说，物理实验教学起着很重要作用。因此提高初中生的实验素质，对初中生学习物理知识十分关键。随着新课改的不断深入，教师必须在初中物理实验教学中创新方法，从而提高初中物理实验教学的教学质量。
　　关键词：初中物理；实验教学；创新
　　随着素质教育的发展，创新意识及能力越来越被人们重视。初中物理实验教学为了符合这个趋势，并且使学生能力得到提升，就需要教师在初中物理教学中提倡素质教育，不断对自己的教学方式进行改变和创新，使学生对初中物理实验课程的学习兴趣变得越来越浓厚。
　　一、初中物理实验教学的现状
　　1. 学生对物理实验课程缺乏学习兴趣
　　一般来说，初中是连接小学与高中的重要桥梁，其重要性不言而喻。但是初中生刚刚离开小学，对物理实验这门新课程比较陌生，容易出现接受较慢的现象。学生在做物理实验时，会因为缺乏基础而使学习兴趣受到影响，甚至会出现厌学等消极思想。
　　所以，针对这种现象需要初中物理实验教师对现有教学方法进行改变及创新，通过新颖的教学方式使学生对这门课程感兴趣。
　　2. 物理教学手段落后
　　对于现在的初中物理实验课程来说，教师习惯用普通教室对物理实验进行演示并讲解，不习惯使用多媒体教室。但是在普通教室中，学生无法细致观察实验过程，有时候也会因为实验对设备要求太高只能演示一次，使得学生对物理实验知识一知半解，从而导致成绩上不去。
　　多媒体教室的应用，可以使实验的演示更加方便，也可以多次演示，从而使初中生对实验过程的学习更加全面。因此，对初中物理实验的教学方式进行创新是很有必要的。
　　二、在初中物理实验教学过程中创新教学方式
　　1. 对探究式实验教学进行设计，提高初中生的学习自主性
　　通过实验课程，初中生可以提升其探究学习的能力，提高学习的主动性。因此在实验教学之前，教师应该详细设计探究式教学过程，重视学生实验能力的培养，让学生对物理知识进行自主探究，同时设计一些具有启发性和针对性的问题，让初中生在正确的引导下，熟练掌握实验操作流程，并且总结实验中的规律，使初中生对物理实验的自主和创新能力得以提升。
　　2. 通过多媒体技术，提高物理实验教学水平
　　现如今，信息技术已经普遍应用于各个行业，教育行业也不例外。教师在物理实验课程教学时，应适当利用多媒体，结合音频、视频、图片等，使物理实验课变得丰富有趣，激發学生的学习欲望。
　　例如，在对“磁场”课程进行学习时，磁分子以及磁场的形状并非事物，无法用传统的教学方法形象地展示出来，因此可以通过运用多媒体，展示相关的实验，再配合教师的详细讲解，使物理实验中的抽象知识变得更加具体化，使学生的想象力和分析能力得到调动和培养。
　　3. 应用情景教学，激发学生对物理实验的兴趣
　　兴趣是学习的强劲动力，对初中生物理实验教学来说，教师正确引导学生学习，提高对物理实验的兴趣，可以有效提高学生学习物理知识的能力。因此，教师可以注重培养学生的主观能动性，对课堂教学过程进行精心的设计，在设计中可以对情景教学这类教学方式进行应用。利用生活中有趣的场景，引导学生对物理实验知识的学习。
　　比如，在对“电路原理”这一知识点进行教学时，教师可以创建一个场景让学生对知识点的认识变得更加深刻。可以提问学生“雨天之后，为什么是闪电先出现，雷声后出现？”通过提问，一步步引导学生进入场景，并在场景中对物理实验的学习产生兴趣。创设的情景最好是生活中常见的物理现象，对学生来说熟悉又真实，从而使学生更容易被引导。
　　三、结语
　　在展开初中物理实验教学时，教师要注重引导学生从实验中总结物理知识，并能将这些知识在运用到生活中去，让他们做到理论与实际相结合。教师要详细设计教学目标和谨慎选择教学方法，让学生对物理实验课程的学习更加全面，从而为今后的物理课程学习打下坚实的基础，提高学生的学习能力和实践操作能力。
　　参考文献：
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　　[2]苏广忠.初中物理实验教学创新思路之我见[J].中国新技术新产品，2011（9）：218-219.