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摘要：创新是时代发展的潮流，语文是人类文化历史长河中的重要组成部分，同时也是我们日常交际的重要工具，是我们必须掌握的基础学科。因此，在语文的教学过程中，必须注重对语文教学进行改革，提高学生的创新能力。培养具备创新能力和高素质文学修养的学生是目前高中语文教学的重要内容，在教学的过程中要充分调动学生的积极性，打造科学高效的语文教学课堂。教师要顺应时代发展的需要，在进行语文教学时根据新形势和新要求革新教学方式，培养具有创新意识和创新能力的学生。要培养学生的创新能力，就要在语文教学的过程中充分挖掘和利用现有的和潜在的教育资源，在平时的授课中培养学生的探究意识，使学生对于老师所提出的问题进行积极的、多角度的讨论，发挥教师的引导作用，让学生处于学习的中心位置，培养学生的创新思维。
关键词：高中语文教学 创新能力 培养
一、传统教学模式下，高中语文教学存在的问题
在过去传统的语文教学模式下，学生处于被动接受的位置，几乎没有学习的主动性和积极性，存在一些问题。
第一，教师占有课堂，学生紧跟教师的步伐。在教学活动开展的过程中，学生没有自主学习的意识和能力，全凭教师的指挥，主动参与的意识淡薄。经过长时间的积累，学生已经失去了自主学习的意识和能力，严重影响了学生语文知识的提高。
第二，教师和学生迷信参考书，迷信专家权威。在学习的时候，学生和教师都参照课后标准答案，认同权威的观点和分析思路，忽视了学生的观点，压制学生的思想，磨灭了学生的创新求知积极性。
第三：只注重成绩，以分数评价学生。在传统的教学过程中，只注重学生的知识和分数忽视了学生能力的培养和学习的过程。忽视学生的个性差异，没有依照因材施教的原则开展教学活动，不赞成学生进行质疑，以权威为标准伤害学生的自信心，阻碍学生自主学习能力、创新能力的培养。
由此看来，传统的语文教学模式已经不符合现在素质教育下对学生能力的要求，也不利于学生综合能力的提升，抹杀了学生的创新思维和创新能力。因此要对传统的语文教学进行改革，培养学生的创新能力，发挥学生自主学习的能力。
二、高中语文教学中学生创新能力培养的措施
（一）高中语文教师要加强自身教学理论知识的学习，提高修养，完善原有知识结构
二十一世纪是网络技术高速发展的时代，是知识经济发展的时代，高中语文教师要改变自己的思想跟随时代的发展趋势，转变教育理念，参加新式教学培训，与时俱进发展创新教学方法，加强对新课程教学改革理念的学习，探索新型教学方法和手段，深入贯彻国家教学改革，重视学生的综合素质培养，提高学生的创新思维和能力。通过调整传统的语文教学方式，引导学生主动探究学习，培养学生学习的积极性和主动性，改变传统模式下学生被动接受、死记硬背、迷信权威的观念，培养学生的自主学习思维，使学生主动参与教学活动，积极探究课程内容，培养创新能力。
新课程改革成功的关键是实施好课堂教学，课堂教学是传播知识发展教育的主阵地，教师要转变传统的课堂教学方式，根据课程改革的内容进行课堂教学的优化，不断对课堂教学效果进行提升，使学生的素质得到全面的提高，鼓励支持学生提出问题进行探索。
（二）建立新的教学模式——“导与学”相结合，使学生养成自主学习的习惯，培养创新能力
第一，教师在教学的过程中要培养学生的积极性和学习兴趣，引导学生主动学习，变过去的“教师教”为“学生学”。教师要引导学生进行自主学习，发掘学生的学习热情。教师可以通过在教学时设计多种活动让学生参与其中，激发学生学习的自主性和积极性。例如，根据课程的内容设计合理的课堂活动，可以以学生小组的形式演小品，话剧，举办小规模的演讲比赛或者诗词歌赋接龙，利用多种课堂活动激发学生的学习热情，调动学生的积极性，培养学生学习语文的能力，养成科学合理的学习习惯，逐渐提高创新能力。发挥学生的主体地位，教师要鼓励学生尊重学生，培养学生的自信心，树立正确的价值观，养成正确的学习态度。
第二，教师要引导学生进行自我监督，注重培养适合自己的学习方法。在教学的开展过程中，教师要指导学生在预习、学习和复习的过程中养成合理的学习方法，传授给学生科学的学习方式和策略，根据语文学习每个阶段的不同特点对学生进行知识的传授。教师要采用现代新型教学方式，利用现代多媒体技术，合理安排教学内容，使学生广泛涉猎课外相关知识，提高学习语文的积极性，可以安排学生进行课堂讲解，培养组织语言的能力，提高学生的自主学习意识。教师要在听说读写等多方面加强对学生的指导，纠正不良学习习惯，规范学习的整个过程，使学生提高学习能力。
第三，教师应该转变传统的教育观念，培养自身的创新精神。教师作为创新教育开展的实施者，首先自身要具备创新能力，这样才能知道学生进行创新能力的培养。教师要不断敢于突破传统和权威，探索新型的教学方式，在教学过程中不断纠正错误，不断进行创新教学方式。
第四，教师要发挥自己的引导作用，带领学生进入到课堂问题的思考当中，培养学生的创新思维。通过开展多种教学活动，训练学生分析理解问题的能力，并鼓励学生对身边发生的实时进行评论，开拓学生的视野，组织学生小组对学习中存在的问题进行讨论，促进学生之间思想的交流，在合作探究中训练学生创造思维。
第五，完善课堂教学结构，让学生体会到自己是学习的主人。教师要善于运用新式教学方法，在新的教学理念的指导下进行教学活动，让学生成为学习的主体，训练学生思维能力，培养学生参与教学活动的意识，完善课堂教学结构，要采用多样化的教学方法，使教学效果得到大幅度的提升。同时要加强教师和学生计算机知识的学习，运用多媒体技术作为教学活动开展的辅助性手段，这将对于语文教学水平的题高产生重要的影响。
三、小结
综上所诉，高中语文教学要不断推进教学改革，改变传统的教学观念，使学生爱上学习，学会如何学习，养成探索知识的习惯，培养学生的创新思维和创新能力，满足新形勢下对人才的要求，不断为我国的经济和社会发展注入的人才。
参考文献
[1]张瑶;《课堂观察指导》[M];教育科学出版社
[2]张孔义;《语文教育科研导论》[M];浙江大学出版社
关键词：高中语文教学 创新能力 培养
一、传统教学模式下，高中语文教学存在的问题
在过去传统的语文教学模式下，学生处于被动接受的位置，几乎没有学习的主动性和积极性，存在一些问题。
第一，教师占有课堂，学生紧跟教师的步伐。在教学活动开展的过程中，学生没有自主学习的意识和能力，全凭教师的指挥，主动参与的意识淡薄。经过长时间的积累，学生已经失去了自主学习的意识和能力，严重影响了学生语文知识的提高。
第二，教师和学生迷信参考书，迷信专家权威。在学习的时候，学生和教师都参照课后标准答案，认同权威的观点和分析思路，忽视了学生的观点，压制学生的思想，磨灭了学生的创新求知积极性。
第三：只注重成绩，以分数评价学生。在传统的教学过程中，只注重学生的知识和分数忽视了学生能力的培养和学习的过程。忽视学生的个性差异，没有依照因材施教的原则开展教学活动，不赞成学生进行质疑，以权威为标准伤害学生的自信心，阻碍学生自主学习能力、创新能力的培养。
由此看来，传统的语文教学模式已经不符合现在素质教育下对学生能力的要求，也不利于学生综合能力的提升，抹杀了学生的创新思维和创新能力。因此要对传统的语文教学进行改革，培养学生的创新能力，发挥学生自主学习的能力。
二、高中语文教学中学生创新能力培养的措施
（一）高中语文教师要加强自身教学理论知识的学习，提高修养，完善原有知识结构
二十一世纪是网络技术高速发展的时代，是知识经济发展的时代，高中语文教师要改变自己的思想跟随时代的发展趋势，转变教育理念，参加新式教学培训，与时俱进发展创新教学方法，加强对新课程教学改革理念的学习，探索新型教学方法和手段，深入贯彻国家教学改革，重视学生的综合素质培养，提高学生的创新思维和能力。通过调整传统的语文教学方式，引导学生主动探究学习，培养学生学习的积极性和主动性，改变传统模式下学生被动接受、死记硬背、迷信权威的观念，培养学生的自主学习思维，使学生主动参与教学活动，积极探究课程内容，培养创新能力。
新课程改革成功的关键是实施好课堂教学，课堂教学是传播知识发展教育的主阵地，教师要转变传统的课堂教学方式，根据课程改革的内容进行课堂教学的优化，不断对课堂教学效果进行提升，使学生的素质得到全面的提高，鼓励支持学生提出问题进行探索。
（二）建立新的教学模式——“导与学”相结合，使学生养成自主学习的习惯，培养创新能力
第一，教师在教学的过程中要培养学生的积极性和学习兴趣，引导学生主动学习，变过去的“教师教”为“学生学”。教师要引导学生进行自主学习，发掘学生的学习热情。教师可以通过在教学时设计多种活动让学生参与其中，激发学生学习的自主性和积极性。例如，根据课程的内容设计合理的课堂活动，可以以学生小组的形式演小品，话剧，举办小规模的演讲比赛或者诗词歌赋接龙，利用多种课堂活动激发学生的学习热情，调动学生的积极性，培养学生学习语文的能力，养成科学合理的学习习惯，逐渐提高创新能力。发挥学生的主体地位，教师要鼓励学生尊重学生，培养学生的自信心，树立正确的价值观，养成正确的学习态度。
第二，教师要引导学生进行自我监督，注重培养适合自己的学习方法。在教学的开展过程中，教师要指导学生在预习、学习和复习的过程中养成合理的学习方法，传授给学生科学的学习方式和策略，根据语文学习每个阶段的不同特点对学生进行知识的传授。教师要采用现代新型教学方式，利用现代多媒体技术，合理安排教学内容，使学生广泛涉猎课外相关知识，提高学习语文的积极性，可以安排学生进行课堂讲解，培养组织语言的能力，提高学生的自主学习意识。教师要在听说读写等多方面加强对学生的指导，纠正不良学习习惯，规范学习的整个过程，使学生提高学习能力。
第三，教师应该转变传统的教育观念，培养自身的创新精神。教师作为创新教育开展的实施者，首先自身要具备创新能力，这样才能知道学生进行创新能力的培养。教师要不断敢于突破传统和权威，探索新型的教学方式，在教学过程中不断纠正错误，不断进行创新教学方式。
第四，教师要发挥自己的引导作用，带领学生进入到课堂问题的思考当中，培养学生的创新思维。通过开展多种教学活动，训练学生分析理解问题的能力，并鼓励学生对身边发生的实时进行评论，开拓学生的视野，组织学生小组对学习中存在的问题进行讨论，促进学生之间思想的交流，在合作探究中训练学生创造思维。
第五，完善课堂教学结构，让学生体会到自己是学习的主人。教师要善于运用新式教学方法，在新的教学理念的指导下进行教学活动，让学生成为学习的主体，训练学生思维能力，培养学生参与教学活动的意识，完善课堂教学结构，要采用多样化的教学方法，使教学效果得到大幅度的提升。同时要加强教师和学生计算机知识的学习，运用多媒体技术作为教学活动开展的辅助性手段，这将对于语文教学水平的题高产生重要的影响。
三、小结
综上所诉，高中语文教学要不断推进教学改革，改变传统的教学观念，使学生爱上学习，学会如何学习，养成探索知识的习惯，培养学生的创新思维和创新能力，满足新形勢下对人才的要求，不断为我国的经济和社会发展注入的人才。
参考文献
[1]张瑶;《课堂观察指导》[M];教育科学出版社
[2]张孔义;《语文教育科研导论》[M];浙江大学出版社