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在学习过程中，学习是否得法，其结果可能天壤之别。方法巧妙，则事半功倍，方法不当，则事倍功半。正如物理学家朗之万所说的：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”同样，对高中英语学习也是如此。对此，笔者提出了“三勤、三多”的方法，以帮助学生们更好的完善学习方式，助其学有所获。
1. 勤于诵读与总结，奠定基础
正所谓： “一目十行看百遍，不如认真念三遍。”这点出了读的重要性。同样，在英语学习过程中，朗读也是重要法宝之一，通过运用语调、节奏等语音手段，响亮而清晰地念出语言文字材料，从词汇中体会语境，悟出内容含义与思想情感，强化语感。正如雨果所说的：“To learn to read is to light a fire； every syllable that is spelled out is a spark.”（学会阅读就是点燃篝火——每个拼出的音节都是火花。）所以，在高中英语学习中，学生们要勤于朗读，读透课本文章，也要多朗读一定的课英语外书籍，扩大阅读面，摄取与英语相关的其他领域的知识，开阔视野，潜移默化中提升英语水平。同时，注意朗读时的发音、语气等，体会英语的语气、语境，增强语感。这样，若持之以恒，既能丰富语言知识，还能给听说与写作打下良好的基础，何乐而不为呢。
其次，在日常学习中，学生们要勤于背诵，借助多样方法与手段来记忆所学的词汇、词组与优美语段甚至语篇，不断积累语言材料，丰富语感，这样用起来时才能信手拈来。如背诵单词时，可以将新旧词汇有机结合，如运用正、反义词对比等构建词汇间的联系，譬如：imitated--annoyed；如构建语义地图，将相关词汇有机结合起来。例如：遇到单词faithfulness，则可联想如下词汇： marriage， gossiping， friendships， sexually， unfaithful， dishonest， obey等，再画出相应的简图，灵活记忆。另外，还可运用顺口溜、谚语等建立词汇之间的联系，巧妙识记。
另外，还应勤于总结与反思。随着课程的不断推进，学生要掌握的知识点越来越多，如果不能将零散的知识加以整理与总结，就容易“捡了芝麻丢了西瓜”，或者出现知识混淆、张冠李戴等问题。因此，在高中英语日常学习中，学生们要勤于总结，及时复习归纳，并反思自己的学习习惯与方法，展开自我教育，进一步完善学习方法，提高学习效率。如复习高中英语时态知识时，可通过图表、思维导图等方式将八大时态的概念、时态状语、结构进行总结归纳，建立知识网络结构；及时整理、总结和归纳英语作文中常用词组与句型，让自己的英语写作更加得心应手。如，用于开篇中的常见词组和句型： at first，at present，in the beginning；Nowadays， there are many...（现在，有很多的……）；Now， it is widely believed that...（现在，人们普遍认为……）
2. 多多听说与练习，强化能力
在高中英语学习中，“听”是不可或缺的部分，也是不少学生的弱项之一，加之听力不似背书、写作业那般好检验，有的学生就更加有所怠慢，缺乏兴趣。实际上，多听并非单纯应付考试，还可以在听的过程中不斷增强敏锐的语感，提高判断与辨析力，这对口语交流也是大有帮助的。因此，学生们平时要多听，多渠道展开听力训练，如利用录音磁带反复听课文；网上下载英语歌曲、VOA等听力素材，同时注意泛听、精听的策略，并坚持不懈，如此多听，听力水平也会有所上升。
其次，开口多说，反复操练，强化口语能力，杜绝哑巴英语。如多看美国或英国影视剧等有声影像资料，模仿地道语音语调，并注意区分发音。因为英语里有不少词汇读音相同，但其含义却截然不同，比如， menu与manure； cure与kill.假设一位医生想对病人说： “I’ll cure you.”但由于发音不好而说成： “I’ll kill you.”那肯定会吓跑病人；再者，在日常生活中也可穿插英语词汇进行交流，巩固词汇记忆，也学会灵活运用；拓宽英文同好社交圈子，上社交网站，视频聊天，与老外交流与学习；或者与伙伴一起，定期开展或参与英语角、英语演讲等活动，在实际语境中强化听与说的能力；一个人在家时，也可以在脑海中想象某个话题与场景，再面对镜子进行演讲、说话，这样面对相应情景，更能随机应变，更流利的开口说英语。
另外，多加练习，巩固所学知识。在高中英语学习中，尽管不提倡“题海”战术，但适当的习题练习是不可少的，特别是针对自身的薄弱之处展开强化训练，活用所学知识，并从例题着手抓住其中的规律，把握相应的解题策略与方法，做出语感，丰富实践经验，这样遇到类似题目就如庖丁解牛一般更游刃有余，而不是茫然无措。如阅读理解内容多、综合性强、难度大，平时就需多加练习，通过分析例题，了解阅读理解各题型的设计特征与解题技巧。比如细节题型，主要是针对who， what ，which， how ，why等来提问，解题方法主要在于抓住问题的关键字眼，细读有关细节的内容，从而找出正确答案。
当然，高中英语的学习方法千千万万，但若要真正达到事半功倍的效果，还需要学生们不断探索与实践，找到最符合自身的学习方法，将被动学习转为主动学习，充分发挥自身的主观能动性，有效学习，步步为赢。
（作者单位：江苏省盐城中学）
1. 勤于诵读与总结，奠定基础
正所谓： “一目十行看百遍，不如认真念三遍。”这点出了读的重要性。同样，在英语学习过程中，朗读也是重要法宝之一，通过运用语调、节奏等语音手段，响亮而清晰地念出语言文字材料，从词汇中体会语境，悟出内容含义与思想情感，强化语感。正如雨果所说的：“To learn to read is to light a fire； every syllable that is spelled out is a spark.”（学会阅读就是点燃篝火——每个拼出的音节都是火花。）所以，在高中英语学习中，学生们要勤于朗读，读透课本文章，也要多朗读一定的课英语外书籍，扩大阅读面，摄取与英语相关的其他领域的知识，开阔视野，潜移默化中提升英语水平。同时，注意朗读时的发音、语气等，体会英语的语气、语境，增强语感。这样，若持之以恒，既能丰富语言知识，还能给听说与写作打下良好的基础，何乐而不为呢。
其次，在日常学习中，学生们要勤于背诵，借助多样方法与手段来记忆所学的词汇、词组与优美语段甚至语篇，不断积累语言材料，丰富语感，这样用起来时才能信手拈来。如背诵单词时，可以将新旧词汇有机结合，如运用正、反义词对比等构建词汇间的联系，譬如：imitated--annoyed；如构建语义地图，将相关词汇有机结合起来。例如：遇到单词faithfulness，则可联想如下词汇： marriage， gossiping， friendships， sexually， unfaithful， dishonest， obey等，再画出相应的简图，灵活记忆。另外，还可运用顺口溜、谚语等建立词汇之间的联系，巧妙识记。
另外，还应勤于总结与反思。随着课程的不断推进，学生要掌握的知识点越来越多，如果不能将零散的知识加以整理与总结，就容易“捡了芝麻丢了西瓜”，或者出现知识混淆、张冠李戴等问题。因此，在高中英语日常学习中，学生们要勤于总结，及时复习归纳，并反思自己的学习习惯与方法，展开自我教育，进一步完善学习方法，提高学习效率。如复习高中英语时态知识时，可通过图表、思维导图等方式将八大时态的概念、时态状语、结构进行总结归纳，建立知识网络结构；及时整理、总结和归纳英语作文中常用词组与句型，让自己的英语写作更加得心应手。如，用于开篇中的常见词组和句型： at first，at present，in the beginning；Nowadays， there are many...（现在，有很多的……）；Now， it is widely believed that...（现在，人们普遍认为……）
2. 多多听说与练习，强化能力
在高中英语学习中，“听”是不可或缺的部分，也是不少学生的弱项之一，加之听力不似背书、写作业那般好检验，有的学生就更加有所怠慢，缺乏兴趣。实际上，多听并非单纯应付考试，还可以在听的过程中不斷增强敏锐的语感，提高判断与辨析力，这对口语交流也是大有帮助的。因此，学生们平时要多听，多渠道展开听力训练，如利用录音磁带反复听课文；网上下载英语歌曲、VOA等听力素材，同时注意泛听、精听的策略，并坚持不懈，如此多听，听力水平也会有所上升。
其次，开口多说，反复操练，强化口语能力，杜绝哑巴英语。如多看美国或英国影视剧等有声影像资料，模仿地道语音语调，并注意区分发音。因为英语里有不少词汇读音相同，但其含义却截然不同，比如， menu与manure； cure与kill.假设一位医生想对病人说： “I’ll cure you.”但由于发音不好而说成： “I’ll kill you.”那肯定会吓跑病人；再者，在日常生活中也可穿插英语词汇进行交流，巩固词汇记忆，也学会灵活运用；拓宽英文同好社交圈子，上社交网站，视频聊天，与老外交流与学习；或者与伙伴一起，定期开展或参与英语角、英语演讲等活动，在实际语境中强化听与说的能力；一个人在家时，也可以在脑海中想象某个话题与场景，再面对镜子进行演讲、说话，这样面对相应情景，更能随机应变，更流利的开口说英语。
另外，多加练习，巩固所学知识。在高中英语学习中，尽管不提倡“题海”战术，但适当的习题练习是不可少的，特别是针对自身的薄弱之处展开强化训练，活用所学知识，并从例题着手抓住其中的规律，把握相应的解题策略与方法，做出语感，丰富实践经验，这样遇到类似题目就如庖丁解牛一般更游刃有余，而不是茫然无措。如阅读理解内容多、综合性强、难度大，平时就需多加练习，通过分析例题，了解阅读理解各题型的设计特征与解题技巧。比如细节题型，主要是针对who， what ，which， how ，why等来提问，解题方法主要在于抓住问题的关键字眼，细读有关细节的内容，从而找出正确答案。
当然，高中英语的学习方法千千万万，但若要真正达到事半功倍的效果，还需要学生们不断探索与实践，找到最符合自身的学习方法，将被动学习转为主动学习，充分发挥自身的主观能动性，有效学习，步步为赢。
（作者单位：江苏省盐城中学）