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◆摘 要：在教学过程中，分层教学教育理念在提升教学效率以及培养学生学习效果方面具有显著意义。与此同时，当前阶段下，国家与社会愈加重视专业人才的逻辑思维能力，而高中物理是锻炼学生思维逻辑能力的有效因素。因此，在高中物理教学中实施分层教学已成为当前物理教学的必然趋势。本文将浅析分层教学法在高中物理教学中的重要性，并提出有效应用策略，以期提升高中生物理水平。
◆关键词：分层教学;高中物理;应用研究
在当前社会中，我国社会与民众对学生受教育情况以及各阶段、各学科教育教学事业愈加关注，对学生综合水平与综合实力方面也更为注重。高中物理在该阶段教学工作中占有重要地位，且该时期学生存在一定差异性，因此实施分层教学必不可少。目前，如何在高中阶段物理教学中有效实施分层教学已逐渐成为诸多物理教师关注重点之一。
一、分层教学法在高中物理教学中的重要性分析
（一）能有效提升学生感性思维与逻辑思维水平
高中物理在整体教学工作中占有较大比重，传统教学模式下，学生往往难以找到课文主题与整体逻辑，从而盲目阅读，导致浪费时间、效率低下且学习时缺乏条理性，与课文切合度不足。采用分层教学法进行阅读教学后，学生会充分融入教学课堂环境中，并设身处地理解作者用意。之后以此为根本，按照一定逻辑进行阅读层次设计。在此情况下，学生逻辑思维能力会得到充分锻炼，其感性思维水平也將进一步提升，阅读工作将更有条理，连贯性与整体效率也会显著提升。
（二）可有效提升教师教学效率与教学进度
物理是高中阶段部分学生必修内容，其对提升学生逻辑思维能力至关重。在高中阶段，物理教师教学任务相对较重，若不能有效应用科学高效的教学方法与策略，教师将难以完成既定任务。而分层教学的应用能显著提升物理学习水平，并帮助学生形成有效的学习逻辑以及学习习惯。久而久之，学生会逐渐总结出适用于多种类型文章的学习思路，并形成属于自身的学习体系。在此形势下，教师授课会更具条理性，学生学习相关内容会更为轻松。在教师教学效率与学生学习效率均显著提升下，物理学科教学任务将充分完成。
二、在高中物理教学中实施分层教学的有效策略分析
（一）以小组合作形式落实分层教学工作
为进一步提升学生的知识掌握量，传统模式下教师常采用灌输式教学方法[2]，将大量物理知识传授给学生。这种教学表面看似课堂容量大，教学较高，但对学生而言，其往往处于被动状态，导致分层教学工作难以落实，学生个人能力难以培养。当前，我国涌现诸多新兴教学模式，这些教学模式对实施分层教学而言意义显著。以高中物理“运动的描述”这一部分知识为例，教师可将班内学生分成不同学习小组，之并将本章教学任务，如质点、位移、速度与加速度以及路程与位移的区别等内容分成不同板块，分别交给不同的小组进行预习备课，并由学生进行讲解教学。在此模式下，教师可充分发现不同学生在学习相关知识时所存在的问题，之后，在根据学生特点对其进行针对性教育，例如对于部分不理解位移和距离的同学进行详细讲解，落实分层教学。
（二）引入合理教学资源，激发学生创新思考
高中阶段物理部分知识相对较难，学生对其掌握程度也有所差异。因此，引入合理教学资源并激发学生创新能充分提升学生学习水平，落实分层教学。例如，在学习高中物理“电路及其应用”该部分知识时，教师可为学生准备部分教具，如导线、电池、单刀开关等，再为学生画出一份简易电路图，让学生进行组装。在此过程中，教师会发现有部分学生难以对电路图正确理解，其所连接的电路图存在较大问题。针对于此，教师可在课下选择一特定时间，将存在问题的学生聚集在一起进行详细讲解，并在讲解中观察学生对该部分内容的掌握程度。在完成讲解后，让每一位学生均按照正确连接方式组装电路，从而检验其真实掌握情况。就饿今日之，学生不同特点会得到有效尊重，其问题也能得到充分解决。
（三）定期开展教师培训，增强教师教学水平
分层教学法相对新颖，其对教师整体水平有一定要求。因此，学校应定期组织教师教学培训会，并在会上详细讲解分层教学重要性以及如何在高中教学中实施分层教学。除此之外，学校也应定期检查教师对分层教学法的落实程度，并为教师提供针对性帮助，同时在考察时将分层教学落实情况作为考察标准之一[3]，从而提升教师对这一方法的重视程度。
三、总结
在当前高中教学工作中，物理学科教学意义重大，分层教学法效果显著。因此，教师应在自身教学工作中充分引入分层教学发实施教学工作，并针对学生不同学习情况提供专业性帮助以及讲解，保障学生得到充分且有效的发展。久而久之，学生能在分层教学模式下提升自身物理学习水平，有效培养逻辑思维能力。
参考文献
[1]张彦辉.浅谈分层教学法在高中体育教学中的有效应用措施[J].考试周刊，2021（20）：117-118.
[2]韩东强.课改后探究式教学法在高中物理教学中的应用途径探析[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[3]丁飞.浅议分层教学法在初中物理教学中的应用策略[J].天天爱科学（教育前沿），2020（09）：48.
◆关键词：分层教学;高中物理;应用研究
在当前社会中，我国社会与民众对学生受教育情况以及各阶段、各学科教育教学事业愈加关注，对学生综合水平与综合实力方面也更为注重。高中物理在该阶段教学工作中占有重要地位，且该时期学生存在一定差异性，因此实施分层教学必不可少。目前，如何在高中阶段物理教学中有效实施分层教学已逐渐成为诸多物理教师关注重点之一。
一、分层教学法在高中物理教学中的重要性分析
（一）能有效提升学生感性思维与逻辑思维水平
高中物理在整体教学工作中占有较大比重，传统教学模式下，学生往往难以找到课文主题与整体逻辑，从而盲目阅读，导致浪费时间、效率低下且学习时缺乏条理性，与课文切合度不足。采用分层教学法进行阅读教学后，学生会充分融入教学课堂环境中，并设身处地理解作者用意。之后以此为根本，按照一定逻辑进行阅读层次设计。在此情况下，学生逻辑思维能力会得到充分锻炼，其感性思维水平也將进一步提升，阅读工作将更有条理，连贯性与整体效率也会显著提升。
（二）可有效提升教师教学效率与教学进度
物理是高中阶段部分学生必修内容，其对提升学生逻辑思维能力至关重。在高中阶段，物理教师教学任务相对较重，若不能有效应用科学高效的教学方法与策略，教师将难以完成既定任务。而分层教学的应用能显著提升物理学习水平，并帮助学生形成有效的学习逻辑以及学习习惯。久而久之，学生会逐渐总结出适用于多种类型文章的学习思路，并形成属于自身的学习体系。在此形势下，教师授课会更具条理性，学生学习相关内容会更为轻松。在教师教学效率与学生学习效率均显著提升下，物理学科教学任务将充分完成。
二、在高中物理教学中实施分层教学的有效策略分析
（一）以小组合作形式落实分层教学工作
为进一步提升学生的知识掌握量，传统模式下教师常采用灌输式教学方法[2]，将大量物理知识传授给学生。这种教学表面看似课堂容量大，教学较高，但对学生而言，其往往处于被动状态，导致分层教学工作难以落实，学生个人能力难以培养。当前，我国涌现诸多新兴教学模式，这些教学模式对实施分层教学而言意义显著。以高中物理“运动的描述”这一部分知识为例，教师可将班内学生分成不同学习小组，之并将本章教学任务，如质点、位移、速度与加速度以及路程与位移的区别等内容分成不同板块，分别交给不同的小组进行预习备课，并由学生进行讲解教学。在此模式下，教师可充分发现不同学生在学习相关知识时所存在的问题，之后，在根据学生特点对其进行针对性教育，例如对于部分不理解位移和距离的同学进行详细讲解，落实分层教学。
（二）引入合理教学资源，激发学生创新思考
高中阶段物理部分知识相对较难，学生对其掌握程度也有所差异。因此，引入合理教学资源并激发学生创新能充分提升学生学习水平，落实分层教学。例如，在学习高中物理“电路及其应用”该部分知识时，教师可为学生准备部分教具，如导线、电池、单刀开关等，再为学生画出一份简易电路图，让学生进行组装。在此过程中，教师会发现有部分学生难以对电路图正确理解，其所连接的电路图存在较大问题。针对于此，教师可在课下选择一特定时间，将存在问题的学生聚集在一起进行详细讲解，并在讲解中观察学生对该部分内容的掌握程度。在完成讲解后，让每一位学生均按照正确连接方式组装电路，从而检验其真实掌握情况。就饿今日之，学生不同特点会得到有效尊重，其问题也能得到充分解决。
（三）定期开展教师培训，增强教师教学水平
分层教学法相对新颖，其对教师整体水平有一定要求。因此，学校应定期组织教师教学培训会，并在会上详细讲解分层教学重要性以及如何在高中教学中实施分层教学。除此之外，学校也应定期检查教师对分层教学法的落实程度，并为教师提供针对性帮助，同时在考察时将分层教学落实情况作为考察标准之一[3]，从而提升教师对这一方法的重视程度。
三、总结
在当前高中教学工作中，物理学科教学意义重大，分层教学法效果显著。因此，教师应在自身教学工作中充分引入分层教学发实施教学工作，并针对学生不同学习情况提供专业性帮助以及讲解，保障学生得到充分且有效的发展。久而久之，学生能在分层教学模式下提升自身物理学习水平，有效培养逻辑思维能力。
参考文献
[1]张彦辉.浅谈分层教学法在高中体育教学中的有效应用措施[J].考试周刊，2021（20）：117-118.
[2]韩东强.课改后探究式教学法在高中物理教学中的应用途径探析[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[3]丁飞.浅议分层教学法在初中物理教学中的应用策略[J].天天爱科学（教育前沿），2020（09）：48.