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国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂，是塑造学生的关键。
一、爱岗敬业——处事心中怀有大局之心
中小学教师职业道德规范指出“爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。”
做人处事有大局观念，淡泊名利，处处集体为先。我参加工作十年，生活上助人无数，工作上总是把轻的留给别人，重的留给自己，有时甚至一人干几人的活，而且都是发自内心快乐的干着，毫无半句怨言。在2008年休产假期间，单位领导找到我，由于单位缺少教师，有一个班没有固定的班主任。领导同我商量，看我能否提前三个月结束产假回到学校接下这个乱班，如果有困难不能回校，学校再另想办法。看着领导期待的眼神，想到了五十多名学生，就像没娘的孩子一般可怜，我顾不上还在哺乳的小孩，也没同家里人商量，二话不说就回到了学校。
虽然身为代课老师，也许我们有的人会埋怨着社会的不公，斤斤计较着薪水的多少。我在工作的时候却从未想过“自己究竟拿多少薪水，付出了会有回报吗？……”等一系列问题。用自己的话来说就是“工作的时候完全没想过自己是代课老师，领工资的时候才想起工资少得如此可怜。”一心只想通过自己的奋进促成了学生的优秀。
二、关爱学生——严厉却不缺乏博爱之心
中小学教师职业道德规范指出“关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”
我经常自我调侃：“我就是刀子嘴，豆腐心。”说笑归说笑，干班主任十年，我练就了一双“火眼金睛”，学生的谎言、借口到我那儿百分百“原形毕露”。我也经常教育学生：“对就是对，错就是错，一码归一码。是我的错，我一定会第一时间道歉；是你的错，谁来说情你也要改，而且必须得改，没有商量的余地。”学生们在我的严格教导下，自觉遵守校规校纪已变得像呼吸一般自然。
对于学生的教育，我更加一丝不苟。举个例子吧：我班的洪某某是个插班生，学习成绩还不错，但是他有个坏习惯——有小偷小摸行为。有一天，竟然偷了同学的100元早餐费。发现的当天我毫不留情地就去了他家进行了家访，与他的父亲进行了一番长谈，决定立足于教育洪某某的角度来处理这件事情。先由家长出钱来赔偿班里其他同学的损失。之后我又我与洪某某进行了长达两小时的谈话，彻底了解他的思想，同时教育他。经过这件事之后他学习比以前认真了许多。期中考试转眼间到了，他以全班第二的成绩证明了自己。在一个平常而又不同寻常的班会课上，他走上讲台向全班同学道了歉，并保证今后一定会做得更好。我为他的行为而高兴，同时也自己高兴。如此严厉的老师是不是没有人情味了呢？非也。
虽然人到中年，但我却童心未泯，非常喜欢和学生交朋友，關爱学生，尊重学生人格，无论在课堂内外，我都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏！学生中有谁家遇到了困难都愿意跟我说出来，因为我总是竭尽所能地去帮助他们解决。在我所任教的班上有过一名学生陈某某因成绩差自卑，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子生活学习无人照料，了解到这一情况后，我多次上门到该学生的家中看望他，并让学生放下心理负担，专心于学习中，并对他进行专门辅导，最后该生在小学毕业考试中还取得了优秀的成绩。
也难怪，逢年过节，我就掉进了鲜花与学生、短信与电话的海洋。学生们一致认为：李老师为人师表，严于律己，关爱学生，作风正派很值得我们学习。正是自己一直以来都让师德无处不在，才让他们受益匪浅，这些孩子的求学路上也因此增加了人生的宽度与厚度。
三、为人师表——永远不断进取的上进心
中小学教师职业道德规范指出“为人师表。坚守高尚情操，严于律己，以身作则。”
教育学生用自己独特的方法。我主要是用自己的言行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不早退，我每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学总是把最后一位学生送出校门才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，自己首先就为学生树立榜样。同行的方法多得数不胜数，我是如此操作：
1.用自己的言行举止去影响学生
教师的言行举止首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信。教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样，教师的人格魅力将影响学生的一生。
2.用自己的真诚善良去感染学生
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。学生的心灵世界是美妙灿烂的，在与学生交往中，我们特别要富有人情味和趣味，同时要有理性。及时鼓励，学生更加自信。
学生只有感受到教师的善良和真诚的行为，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。而这些行为将成为学生学习、模仿的榜样。
总之，“随风潜入夜，润物细无声。” “教师无小节，处处是楷模”。通过十年来的教学生涯，使我a真切地感受到只有自己的品德高尚，教师才是名副其实太阳底下最光辉最神圣的职业。
一、爱岗敬业——处事心中怀有大局之心
中小学教师职业道德规范指出“爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。”
做人处事有大局观念，淡泊名利，处处集体为先。我参加工作十年，生活上助人无数，工作上总是把轻的留给别人，重的留给自己，有时甚至一人干几人的活，而且都是发自内心快乐的干着，毫无半句怨言。在2008年休产假期间，单位领导找到我，由于单位缺少教师，有一个班没有固定的班主任。领导同我商量，看我能否提前三个月结束产假回到学校接下这个乱班，如果有困难不能回校，学校再另想办法。看着领导期待的眼神，想到了五十多名学生，就像没娘的孩子一般可怜，我顾不上还在哺乳的小孩，也没同家里人商量，二话不说就回到了学校。
虽然身为代课老师，也许我们有的人会埋怨着社会的不公，斤斤计较着薪水的多少。我在工作的时候却从未想过“自己究竟拿多少薪水，付出了会有回报吗？……”等一系列问题。用自己的话来说就是“工作的时候完全没想过自己是代课老师，领工资的时候才想起工资少得如此可怜。”一心只想通过自己的奋进促成了学生的优秀。
二、关爱学生——严厉却不缺乏博爱之心
中小学教师职业道德规范指出“关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”
我经常自我调侃：“我就是刀子嘴，豆腐心。”说笑归说笑，干班主任十年，我练就了一双“火眼金睛”，学生的谎言、借口到我那儿百分百“原形毕露”。我也经常教育学生：“对就是对，错就是错，一码归一码。是我的错，我一定会第一时间道歉；是你的错，谁来说情你也要改，而且必须得改，没有商量的余地。”学生们在我的严格教导下，自觉遵守校规校纪已变得像呼吸一般自然。
对于学生的教育，我更加一丝不苟。举个例子吧：我班的洪某某是个插班生，学习成绩还不错，但是他有个坏习惯——有小偷小摸行为。有一天，竟然偷了同学的100元早餐费。发现的当天我毫不留情地就去了他家进行了家访，与他的父亲进行了一番长谈，决定立足于教育洪某某的角度来处理这件事情。先由家长出钱来赔偿班里其他同学的损失。之后我又我与洪某某进行了长达两小时的谈话，彻底了解他的思想，同时教育他。经过这件事之后他学习比以前认真了许多。期中考试转眼间到了，他以全班第二的成绩证明了自己。在一个平常而又不同寻常的班会课上，他走上讲台向全班同学道了歉，并保证今后一定会做得更好。我为他的行为而高兴，同时也自己高兴。如此严厉的老师是不是没有人情味了呢？非也。
虽然人到中年，但我却童心未泯，非常喜欢和学生交朋友，關爱学生，尊重学生人格，无论在课堂内外，我都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏！学生中有谁家遇到了困难都愿意跟我说出来，因为我总是竭尽所能地去帮助他们解决。在我所任教的班上有过一名学生陈某某因成绩差自卑，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子生活学习无人照料，了解到这一情况后，我多次上门到该学生的家中看望他，并让学生放下心理负担，专心于学习中，并对他进行专门辅导，最后该生在小学毕业考试中还取得了优秀的成绩。
也难怪，逢年过节，我就掉进了鲜花与学生、短信与电话的海洋。学生们一致认为：李老师为人师表，严于律己，关爱学生，作风正派很值得我们学习。正是自己一直以来都让师德无处不在，才让他们受益匪浅，这些孩子的求学路上也因此增加了人生的宽度与厚度。
三、为人师表——永远不断进取的上进心
中小学教师职业道德规范指出“为人师表。坚守高尚情操，严于律己，以身作则。”
教育学生用自己独特的方法。我主要是用自己的言行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不早退，我每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学总是把最后一位学生送出校门才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，自己首先就为学生树立榜样。同行的方法多得数不胜数，我是如此操作：
1.用自己的言行举止去影响学生
教师的言行举止首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信。教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样，教师的人格魅力将影响学生的一生。
2.用自己的真诚善良去感染学生
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。学生的心灵世界是美妙灿烂的，在与学生交往中，我们特别要富有人情味和趣味，同时要有理性。及时鼓励，学生更加自信。
学生只有感受到教师的善良和真诚的行为，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。而这些行为将成为学生学习、模仿的榜样。
总之，“随风潜入夜，润物细无声。” “教师无小节，处处是楷模”。通过十年来的教学生涯，使我a真切地感受到只有自己的品德高尚，教师才是名副其实太阳底下最光辉最神圣的职业。