【摘 要】
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绘本是由图画和文字组成的故事文本，不仅具有艺术性，还带有文学性，将绘本阅读引入到幼儿园教育中，不仅可以培养幼儿良好的观察能力与想象能力，还能增强幼儿的语言表达能力，更能增强幼儿审美体验，让幼儿获得精神上的满足，促进幼儿审美能力发展。文章将从幼儿绘本阅读审美化教学意义入手，以《叶子先生》为例研究幼儿绘本阅读审美化教学对策。
【机 构】
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福建省厦门市莲龙幼儿园 福建 厦门 361000
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绘本是由图画和文字组成的故事文本，不仅具有艺术性，还带有文学性，将绘本阅读引入到幼儿园教育中，不仅可以培养幼儿良好的观察能力与想象能力，还能增强幼儿的语言表达能力，更能增强幼儿审美体验，让幼儿获得精神上的满足，促进幼儿审美能力发展。文章将从幼儿绘本阅读审美化教学意义入手，以《叶子先生》为例研究幼儿绘本阅读审美化教学对策。
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