【摘 要】
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摘要：在日常生活中，人们经常要使用英语，所以教育部在小学阶段就开设了英语课，目的是让学生尽早接触英语，不浪费语言学习的黄金时期。而对于初中英语教学来讲，教师也要积极创新课堂教学模式，并根据课堂上出现的问题做出相应的措施。 关键词：初中英语 课堂教学 创新 改革 在初中英语教学中，教师要脱离传统的课堂教学模式，让学生可以接触到更多、更新的教学方式。在课堂上，教师要以学生为主导，以提高学生学习能力
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摘要：在日常生活中，人们经常要使用英语，所以教育部在小学阶段就开设了英语课，目的是让学生尽早接触英语，不浪费语言学习的黄金时期。而对于初中英语教学来讲，教师也要积极创新课堂教学模式，并根据课堂上出现的问题做出相应的措施。
关键词：初中英语
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摘要：随着社会的不断发展，数学在生活中的应用更加普遍，原有的数学知识体系已不能满足人们对数学教育的需求。《新课程标准》指出了核心素养在小学数学教育中的重要地位，但农村小学数学教师由于自身专业素质参差不齐，在课堂教学中仍存在照本宣科的现象，无法有效培养学生的数学素养。本文探讨了在小学数学课堂教学中培养学生数学核心素养的途径。 关键词：农村小学 数学核心素养 培养途径 要想培养学生的学科核心素养，
摘要：少教多学，顾名思义就是希望教师在课堂上起到引导的作用，而不是一味地照本宣科。随着时代的发展，传统的教学模式已不再适应当下学生的学习生活，而国家需要的也不仅仅是只会答题、考试的学生。 关键词：少教多学 高中物理 应用 高中生的自主性、社会适应性能力较之中小学先来说强很多，所以在高中阶段运用“少教多学”，既是时代发展的需要，又是社会发展的必然。 一、“少教多学”的思想内涵 “少教多学”，
摘要：语文课堂是一首诗，一首轻快灵动的诗，让学生在具体的情境里放飞思维和想象；语文课堂是一首歌，是一首婉转悠扬的歌，在不经意间传授给学生“谱曲的方法”。让我们在追求语文课堂诗意美的路上，越走越宽阔。 关键词：语文课堂 诗意美 小学语文特级教师谢永龙曾经说过：“语文是一门充满诗意的学科，语文的本性、本体和本色是诗意，语文的活力、灵魂和生命是诗意，语文的希望、出路和最高境界还是诗意。”笔者认为，诗
在幼儿的一日活动中，教师要积极探索过渡时间怎么度过，让幼儿的过渡时间度过得更有意义、更有情趣。 一、一日活动中过渡时间的找寻 下面，我围绕“过渡时间如何度过”展开教研。首先，我让大家找一找一日活动中有哪些“过渡时间”;其次，我让各班教师理一理“过渡时间”内幼儿出现的明显行为表现;最后，我让各班教师谈一谈需要观察的细节。 二、一日活动中对过渡时间的观察 在一日活动中，成人能衔接各环节，知道洗
摘要：在差异管理視角下，教师可以及时发现学生身上的闪光点，激发学生的学习兴趣，促使他们从被动接受转变为主动学习，引导学生成为学习的主人。本文探究了差异管理视角下的小学班级管理，以提高班级管理效率。 关键词：小学班级管理 差异管理 在管理班级时，教师需要顾全大局，关注全体学生，但是往往会忽略部分学生。在差异管理视角下，教师能够发现学生个体之间的差异，发现他们的优势，进一步地激发他们的学习兴趣，促
摘要：初中语文作文教学是初中语文教学工作中的重要部分，但是根据实际教学情况发现，初中生对写作存在畏惧感，学习积极性不高。针对这些问题，教师有必要改进教学方案，提高学生参与作文教学的积极性，进一步提高学生的写作水平。本文重点对初中语文作文教学优化对策进行了探讨，以期提高初中语文作文教学的质量。 关键词：初中语文 作文教学 优化对策 作文教学是初中语文教学的重点内容，值得注意的是从语文考试来看，作
摘要：小学是学生打基础的重要阶段，教师必须帮助学生打下扎实的基础，但是不少学生对语文学习有一定的抵触心理。针对小学语文教学存在的问题，教师应积极探索相关的解决措施，通过高质量的小学语文教学，为学生日后的语文学习和其他科目的学习奠定坚实的基础。 关键词：小学语文 课堂教学 质量 语文学科的学习本身难度比较高，其中有很多晦涩难懂的复杂理论，这让学生很难在其中感受到学习的乐趣。在一次又一次的解题
摘要：在农村小学毕业班的语文教学中，教师需要抓紧教学进度，扎实基础复习，加强专项训练，有条不紊地开展多项任务。这就要求教师对教材和学生有清晰的认知、周密的计划、灵活的教学方法。只有这样，教师才能有效提高小学毕业班的语文教学效率。本文论述了在农村小学毕业班进行语文教学的几种策略，以供同仁参考。 关键词：农村小学 毕业班 语文教学 《小学语文新课程标准》对五年级至六年级的学段目标提出了最高要求，农
摘要：在小学阶段教学过程中，学生的思想品德教育是非常重要的内容，所以教师要创新教学方式，让学生懂得思想品德教育的重要性。本文探究了小学思想品德教育中养成教育的渗透方法，旨在提高学生的综合素养。 关键词：小学思想品德 养成教育 渗透 一、通过教学资源，挖掘学生的自主意识 在教学小学五年级上册关于“集体的事儿谁说了算”时，从课题上看，这是一节让学生自主思考和发散思维的课题，所以容易出现学生交头接
摘要：为了创造良好的学习条件，营造适合幼儿开展拓印学习的氛围，帮助幼儿从小树立正确的审美观，教师应在日常教学中激发幼儿的学习兴趣，让幼儿积极主动地开展拓印活动。 关键词：幼儿 不同材料 拓印 拓印作为美术艺术的一种，它能丰富幼儿的想象力，提高幼儿的动手能力，帮助幼儿从小树立正确的审美观念。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，在日常教学工作中，教师要尽可能多地为幼儿亲身感受提供便利。由于传