【摘 要】
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摘 要语文是学生们在知识学习过程中最先接触的一门基础性学科，通过语文知识的学习，可以让人们掌握更多的汉语文化，帮助人们更加顺利地与他人进行交流。同时在语文知识的学习过程中，可以让学生进一步了解到我国深厚的文化底蕴，促进我国文化的弘扬和传播。但是在传统的高中语文阶段，一些教师仍然将教学重点放在了基础的语文知识点传授上，忽视了学生的个人成长和能力提升，因此在当前的时代背景下，我国的教育工作者强调语文教
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摘 要语文是学生们在知识学习过程中最先接触的一门基础性学科，通过语文知识的学习，可以让人们掌握更多的汉语文化，帮助人们更加顺利地与他人进行交流。同时在语文知识的学习过程中，可以让学生进一步了解到我国深厚的文化底蕴，促进我国文化的弘扬和传播。但是在传统的高中语文阶段，一些教师仍然将教学重点放在了基础的语文知识点传授上，忽视了学生的个人成长和能力提升，因此在当前的时代背景下，我国的教育工作者强调语文教学中要发挥学生主体性，大力展开语文学科的改革，由此，高效课堂应运而生。教师在教学过程中只有努力打造高效课堂，才能够快速地完成相应的教学目标，促进学生的语文能力提升，达到更加良好的教学效果，由此，本文将主要谈谈在高中语文教学中怎样来完成高效课堂的构建。
关键词高中语文;高效课堂;构建
中图分类号：TU244
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摘 要 课堂教学是核心素养培育的主要渠道，开展教学设计的研究是实现课堂转型的基石。本文以《重力势能》这一节为例，聚焦“学习”本身，抓住教学环节和评价环节两个关键点，完善教学过程中学科知识的建构。 关键词 核心素养;教学设计;物理 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）14-0189-01 对于“核心素养”在课堂教学实践中的落实，要关注学生身心发展、
摘 要伴随着“新课改”教学政策的日趋成熟，初中数学教师在指导学生们学习数学知识期间，对于学生的学习质量要求也在不断提升。为了帮助学生更好地掌握对于数学知识内容，教师应当为学生们设计行之有效的教学策略，进行综合性的教学引导，从而有效增强学生们的数学知识探究能力。为此，教师需要立足于现实教学的角度，结合自己长期的数学知识教学经验，就如何提升学生数学问题探究水平进行设计，以期全面增强学生的学习质量。
摘 要 阅读是人类获取知识的重要手段和直接途径。随着新课程改革的不断深入和素质教育要求的不断提高，数学抽象、数学建模和直观想象等也都对数学阅读能力提出了一些要求，只有具备一定的数学阅读能力，才能做到用数学帮助学生提高判断、分析、推理能力。 关键词 数学阅读能力;边境地区;课程改革 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0163-01 随着时代
摘 要 作文教学是个枯燥无趣的教学过程，学生不喜欢写，不愿意写。那么如何教作文？如何写作文？如何实施语文新课标中对作文教学的要求呢？本文就结合自己地实践，阐述了通过阅读教学、讲读教学、文字词语句的积累、让学生“畅所欲言”等，培养学生的创新思维能力，提高学生的写作能力。 关键词 作文教学;初中语文;阅读 中图分类号：A，G252.17 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23
摘 要本文以《比的意义》教学为例，根据学生的认知规律和概念的具体特点，对概念的学习加以引导，使学生能够轻松地理解要点，促进学生思维的发展。 关键词概念;生活情境;以旧引新;新旧融合;思维发展 中图分类号：O144.1，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0154-01 概念是构成小学数学基础知识的重要内容，它们是互相联系着的，也是学习其他数学知识的基础。许多孩子
摘 要 《义务教育英语课程标准》中明确指出：“小学英语课堂必须尽量把学生的注意力吸引过来，给予学生充足的机会运用英语开展活动，让学生感受到运用所学语言，顺利实现交流目的。”英语这门语言学科具有很强的实践性，必须利用特定的环境，才能使学生的听、说、读、写能力得到有效培养。因此，如何为学生创设宽松、愉悦的语言环境，使其在充满趣味性的教学情境中充分掌握英语知识和英语技能，是所有小学英语教师值得深入研究的
摘 要 兴趣是最好的老师。在课堂教学中，我就经常利用简笔画教学，提高学生的兴趣，吸引他们的眼球，紧紧抓住他们的思维，完成一堂课的教学任务。我发觉，我对简笔画的应用，既提高了学生的兴趣，又激活了他们的创新思维，达到了“文意兼得”的效果。 关键词 文意兼得;想象之树;融会贯通;行之有效 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0177-01 简笔画是一
摘 要学生刚接触到分数，对分数的认识还比较浅显.在教师的引导下，学生加强对分数的理解和把握，了解分数的产生过程，感悟数学与生活的联系，收到好的学习效果。 关键词分数;教学;总结 中图分类号：C41，G353.12 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0155-01 主题名称：“认识分数” 课时数：一课时 学情分析：小学数学作为学生接触数学、了解数学的起点，对学生
摘 要 爱是人类生存的灵魂，唯有爱，世间才能充满快乐和幸福。那么，教师对学生的爱与责任，是教育好学生的根本。站在讲台上，要有爱，做班级工作，要有爱，教育学生，要有爱，更需要一定的责任心，在教育的路上，播撒爱的种子，担负责任，全心全意做好教育工作。让真情，在师生之间传递，让爱心，搭起师生沟通的桥梁。做好班主任工作，结出教育的硕果。让爱的阳光洒满校园。 关键词 爱；责任；班级管理。 中图分类号：C
摘 要跳绳是一项集游戏、锻炼于一体的综合性运动。《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。”如何帮助幼儿习得这一技能，是反复训练？还是游戏化自主习得？本文以羊羊学跳绳为例，针对大班幼儿跳绳技巧有效性进行了初步研究，从寻找孩子喜欢的学习方式、关注心理变化、寻找最近发展区等方面，结合课程游戏化精神，提出了大班幼儿学习跳绳的游戏化支持性指导策略，