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“痘”你玩的青春
【出 处】
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知识就是力量
【发表日期】
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2016年3期
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自信心的树立对初中学生学习英语是非常重要的。心理学研究表明：积极的情感可以爆发出惊人的力量。学生具备了自信心，在学习中往往可以克服困难，他们的思维能力、记忆力、想像力更加丰富，学习成绩和品德都非常优秀。相反，缺乏自信心的学生，学习态度不积极，学习目的不明确，对什么事情感到悲观失望，甚至自暴自弃。而外语教学的实践性决定了自信心在外语教学中的重要性。如何帮助学生树立学习英语的自信心则成为我们英语教师不
当前，我们有不少农村学校英语老师在日常的英语教学中仍旧自觉或不自觉地使用传统的“满堂灌、英译汉”，课堂气氛沉闷，学生被动接受。要改变这种状况，创设有效情景非常重要。创设“情景”教学进行教学，可以使学生仿佛置身于英语学习的世界里，有比较真实的感觉，让学生在轻松、愉快的环境中积极地学习，从而为进一步学习英语奠定良好的基础。 一、运用形象生动的图片，创设直观情景 小学低年级的直观形象思维占主导地位，
?小伟从小就是个乖孩子,很听父母的话。但自从上了初中,他开始变了。从外形上来看,小伟似乎一下子从儿童变成了成人,如今他身高1.76米,声音慢慢变得低沉沙哑。可不知为什么,
【摘要】慕课是近年来新兴的教学模式，目前，在众多教学模式中，慕课是发展最为迅猛的，也是最受教育行业青睐的。对于传统教学模式而言，慕课的到来是一个改头换面的机遇。本文以高职英语教学为例，对其运用慕课教学模式之后的影响以及创新的方式进行探究。 【关键词】慕课背景下 高职英语 教学 创新方式 现如今，大数据的浪潮汹涌而来，对于教育的公平化、拓展化一直是一个值得探究的问题，慕课的出现，对此打开了一扇窗
随着教育改革的推进，评价也得到了更多的关注。以往的初中英语教学中，教师多关注教学过程，忽略评价，因而评价的教育功能得不到凸显。即使教师在课堂教学中实施评价，但评价的主体、方式方法都呈现出单一化的特征，实效不高。随着新课改的深入，教师必须革新思想，引进多元评价，让评价不再单一，而是变得丰富多彩，从而全面提高初中英语教学效果。 一、评价主体多元化实现多向互动 以往的初中英语课堂教学中，教师多以自身
【摘要】高中生对于英语已经有了足够的认知，最需要掌握的就是语法，因此，在高中时期，我们要尤其注重学生语法的训练。然而语法永远都是枯燥的，学生在学习过程中容易感到枯燥无力，这就要求我们采用趣味学习语法的方法。笔者依据多年的教学经验，在这里讲述自己的感悟，希望能够给各位一个参考的价值。 【关键词】语法教学 趣味教学 课堂活动 语法学习，是高中英语学习中的重中之重，普遍高校都能对之保持足够的重视。但
2014年江苏高考英语沿袭2013年高考英语阅读的命题风格，四篇阅读文章篇幅较长，阅读信息量大，D篇阅读继续设置六道选择题，文章题材多样、生活气息浓厚，对学生阅读能力要求提高。为了达到这一目标，学生光靠课内的阅读教学是远远不够的。因此作为一线的英语教师，应把课外阅读视为英语阅读教学中不可或缺的一个环节。根据我们地区教研室对课外阅读的要求，各校从去年开始开始大力开展课外阅读，本人就教学中涉及的问题谈
【摘要】翻译是一门高级的语言艺术，更是文化间的交流。高职英语具有很强的实用性和实践性，翻译的时候要根据专业内容谨慎的处理，而且东西方由于有着不同的历史背景，不同的宗教影响，必然存在文化差异，使得翻译的时候务必要注意地区文化差异、宗教文化差异、对事物认识的文化差异、颜色的文化差异和数字的差异性，在翻译过程中，还需要考虑语境，学会合理措辞。 【关键词】高职英语 翻译策略 文化差异 一、中职英语的特
【摘要】中职英语任务型教学就是让学生通过在完成学习任务过程中体会英语知识生成和发展的过程，进而夯实基础转化技能新型教学法。本文结合中职英语的教学特点，对如何践行任务型教学进行讨论与研究。 【关键词】中职英语 任务驱动 情境 活动 任务链 评价 接触过中职学生的人都有印象，他们往往只注重专业学习，对英语抱有反正以后技术工作也用不着的态度，缺乏必要的学习主观能动性。当前社会经济发展迅速，多元化合作