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在初中生物教学中,学生学习动机不强、兴趣不高是教学的一大难点.作为学习的主体,学生如果对所学内容不感兴趣,那么,他们接受知识的主动性就会比较低,在此种情况下,教学很难取得理想效果.从这个角度来讲,要想提高生物教学效率,就必须要充分考虑兴趣对学生行为的影响作用.本文结合初中生物教学内容,对提高学生学习兴趣的思路作了分析.