【摘要】农村基础教育存在的问题很多，光靠学校是无法解决的，需要引起有关人士的高度重视，需要全社会共同参与，各个环节高度协调配合，才能将农村基础教育搞活抓实，真正做到服务于社会，并最终提高整个国民的基本素质。①农村学校的教学设施亟待改善；②学校管理机制有待完善；③家长素质有待提高。
　　【关键词】农村 基础教育 思考
　　九年义务教育使农村基础教育取得了长足的发展，在基础设施、教学设备等方面都有了很大的改观，教学成绩也有了很大的提高。但是，由于各种条件的限制，与城市学校相比，农村基础教育在很多方面依然处于落后的地位，很多领域依然值得我们深思。
　　1.农村学校的教学设施亟待改善
　　近年来的“普九”教育极大限度地改善了农村学校的教育教学设施，但与城市相比，任然存在很大的差距，很多先进教育教学实施设备也只有在城市里的学校才能看到，也只有城里的孩子才能享受到，这对农村学校的孩子来说是极为不公平的。同时，这种现象也会对农村教师的教育教学产生负面影响，教育教学效率也会有相应的降低。只有相关部门积极行动起来，加大政府投入，尽快改善农村学校的教育教学实施设备，才能不断缩短城乡差距，让农村孩子享受到与城里孩子一样公平的教育。
　　2.学校管理机制有待完善
　　“制度管人，待遇留人”，学校的管理机制对培养教师并进而提高教育教学质量有着深远的影响。什么样的管理机制，将培养出什么样的教师，什么样的教师将培养出什么样的学生。我前面提到的一些教师的不良品行，实际上以学校的管理机制有关，比如“唯分数论”的管理模式，必将引导教师狠抓学生分数，以致不择手段，最终贻害了学校，贻害了学生，也贻害了教师自己。所以，学校在管理教师方面，一定既要“宏观调控”，又要“敢于放手”，不能“一刀切”。引导教师不得创新，只有教师创新了，才能使学生真正创新。如果我们教师都是每天被一些无聊的框框套套束缚住，你怎能指望他能教出遨游太空的学生呢？
　　3.家长素质有待提高
　　我们的孩子，尤其是初中以前的孩子，总是在“跟爸爸学做男人，跟妈妈学做女人”，所以，父母在孩子心目中的“榜样”作用是巨大的。如果我们家长的言行举止，在孩子心目中潜移默化的作用是负面的，这将严重影响着子女今后的语言行动。如有的家长，成天吃喝玩乐，成天沉迷于麻将的刺激之中，很少关注自己孩子的成长，长此以往，孩子就会模仿家长的行为，形成一些难以改变的陋习。很多留守儿童、单亲家庭的孩子或虽然是双亲但家庭不和睦的孩子，都或多或少受到影响，以致很多孩子心智不健全，或者养成一些不良习惯，这些孩子很可能成为“问题孩子”。这些问题孩子一旦流入学校，就会给经验带来很大的困难，而在农村一些薄弱学校中，这些孩子的比例是很大的。所以，我们在尽力经验孩子的同时，有必要成立“家长学校”来提高家长的素质，真正做到“师长合作”，在共同教育好孩子的同时，提高农村基础教育的办学效率。
　　总之，农村基础教育存在的问题很多，光靠学校是无法解决的，需要引起有关人士的高度重视，需要全社会共同参与，各个环节高度协调配合，才能将农村基础教育搞活抓实，真正做到服务于社会，并最终提高整个国民的基本素质。