【摘要】在新时期的班主任的角色中，班主任是如何塑造学生美好的心灵，如何引导学生健康成长，如何留住一颗飘浮不定的心，那就是爱。只要对学生理解、关爱、宽容、和接纳，就能把学生的一切希望变成现实，就能造成就学生的理想成功。
　　【关键词】班主任 关爱 学生
　　一个人，一旦选择了教师这个神圣职业，就意味着你就要肩负起国家、民族赋予你对学生的教育和培养。就要关爱每一位学生的身心健康成长，造就每位学生立志成功。那么怎样才能让学生感受到老师、班主任对他们的关爱呢？最好的办法就是让老师、班主任能够用爱心去理解他们、关爱他们、温暖他们内心的孤独和冷漠。让老师的爱给予学生的智慧、勇气和力量，就会使得学生在学业道路上看到阳光的灿烂，感谢到成功的喜悦。
　　说实在的，我是一名乡镇中学老师，也是一名班主任，我也很想造就我班上的每一位学生在学业上都能看到成功的希望，感受到成功的喜悦。但是回想起担当班主任的工作确实很难，作为一位优秀的班主任更难。当想起张万祥老师所作的《班主任如何走进学生的心灵》的学术报告，我很受感动。作为多年的班主任的我，我因何而精彩呢？作为一名老师，一名班主任是注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁，关注一群幼小的心灵，成就的是一群可爱的孩子们。我因何而精彩？张万祥老师说得太贴切了，班主任因走进学生的心灵而精彩。
　　我是从教在中越边境线上、边远山区的一所中学——防城区峒中中学。记得有一回我作为班主任时，我带完了一个班的学生从初一到初三，初三毕业后，我又从初一接了一群新面孔的孩子。从多年带班的经验，新生入学当班主任的总是很多繁杂的事要班主任去办。首先是对学生进行入学的安全知识教育；其次是对学生进行灌输学校的规章制度，班规班风要求；最后是班上的管理事务工作，其包括班委会的组建，班干部的选举，班内工作的分工，以及怎样协调来自不同地方学生的和谐关系。看着这群孩子，面对着四十多副的新生面孔，有的呈现出可爱的、有的呈现出幼稚的、有的呈现出偏激的、有的呈现出调皮的，可以说是应有尽有。在第一节周会课上，我把要讲的讲了，要做的也做了，还特别指出的是，我把一张座位表贴在讲台上，好让孩子们有空上来看看，熟记一下身边的同学及全班同学名字，好让他们搞好同学之间的关系。
　　当第二天我来上课时，发现座位表上就撕了一个窟窿，缺了一个名单。当时我很生气，我想能干出这些事的总是那些爱捣蛋的男孩子，我就冲着大伙骂了起来：“是谁这么缺德，一张好好的座位表竟然就成了一张费纸，你们这样糟蹋我的劳动成果，你们会不会尊重我这个班主任。对于我这个班主任，你们不喜欢也没关系，但也不能用撕毁座位表这种方式来发泄。至于这张座位表，我是请其他老师帮用电脑打印出来的。一张纸的费用以及其他老师的工作时间都给你们浪费了，你们懂吗？我们这里是边远山区学校，进出一次城不容易。况且我们也要节约用纸，不要小看一张座位表，费了我这个班主任和其他老师的一番心血，才弄好的，不容易啊！这是方便上课老师对你们的认识，也是方便你们能把同学的姓名记好，搞好同学之间的关系。这件事是谁干的，中午放学请到我办公室来说明理由。否则的话，让我查出来了，就有你的好戏看。”到了中午放学，我就在办公室里等着，一会儿，一个个子矮小、乌黑的脸蛋，穿着极朴素的装束，留着披肩散发的小女孩出现在我的眼前。只见她用手敲了敲办公室的门，我办公室的门本来就是打开着的，但她还是很有礼貌地用两个小指头轻敲了一下门。我以为她是来告密的，我就让她进来了。只见她迈着大步子，板着一副绷紧的面孔，咬着小小的嘴唇，来到我跟前却又胆怯地说：“老师，你好，我叫黄中越，对不起，那座位表是我撕的，我怕其他同学认得我坐哪里，会来找我麻烦，怕她们来打我。”我一下子气消了，怎么会是个女生，况且这么坦率而又这么小的一个女孩子就这么捣蛋了。我当时也太粗心了，没问清楚是怎么一回事，看着她这么小个又害怕的样子，说：“好吧，这事算了，因为你也很坦诚，也是初次，以后不要再捣乱了，你也不用怕有人找你麻烦，也不会有人打你的，这是学校，你回去吃饭吧。”
　　第二天，我又请其他老师帮打印一张，贴在原来的位置上，一连过了两个星期，座位表都有没有出现弄坏。但到了第三周星期天晚上，其他同学都已回校上课了，就是这位叫黄中越的女孩子没有回校。我就翻一下入学注册登记表查看一下她家的电话，给她家人打电话，（当时新生入学注册是由学校安排其他人员注册的）他家人说：“她不敢去读书了，星期天在路上挨其他女孩子打她，她在小学也是经常这样的，她被打怕了。”我问：“那是怎么一回事？”他家人说：“这个跟你说不清楚的，她不读书也算了，免得你们麻烦，我们也辛苦。”后来我也没强求他家人把她送到学校。那天晚上，我向与她熟悉的同学了解一下，最后才知道，她原来是一个中越“合资产品”。她爸是个上了年纪的中老年人，娶了一位越南女人，才生下她。但在她四岁多时，她父亲患病身亡，越南母亲也走了，只留下她一个人跟她的叔婶住。叔婶的经济生活也不好，对她照顾也不是很周到。因此造就了这位女孩子的孤僻、偏激、营养不良、还受人欺凌的现象。从她的内心深处和生长经历，知道了她从小就得不到父母的疼爱和温暖家庭的关怀。每个月能从政府中获得600元的生活补贴，但这600元可能拿回家也不是一人享有，因为寄宿在叔叔家，还有小弟妹们。第二天一早，我就与一位同她相好的同学到她家去找她。到了她家，首先映入眼帘的是一座破旧低矮的瓦房，黄中越正在打扫着屋门前的卫生。看到我们来了，显得特别的高兴，经过我们一番的谈话，最后我跟她叔了解了她一番情况，与她叔谈及了国家对教育的政策实施、对学生的生活补贴和营养餐的供给，以及小孩必须得接受完成九年义务教育的权利。因此，她的叔也同意了她回校学习，就帮她打点了一些的日常生活用品，我们就带上这位小女孩一同回学校了。
　　在学校学习的日子里，我通过细心的察看，发现这位女孩子特别的喜欢学习，我就首先让班里的班干部们努力帮助这位特殊的学生学习，也要求全班同学多与这位特殊的同学搞好关系，能让她尽快安下心来学习。另一方面，从跟她了解得知经常欺负她的同学也在本校其他班，我并把这些问题一一反映给学校政教处去处理，并安慰她不要老想着过去的事情，要安心地在学校里学习。其实一个被遗忘的孩子心里总是那么多的问题、那么多的想法，那么多的向往、那么多的需要关心、需要疼爱、远离伤害，需要与同学和睦相处，好好学习。作为班主任的我，除了在学习上安排同学们帮助她，帮她解决在学习上遇到的问题。在生活上，也同样让同学们一起帮助她，使她能跟其他同学一样的生活。在课外活动上，也安排她与同学们一起游戏，让她那颗孤独、害怕受伤的心又回到一个爱她的班集体中来。慢慢的，她也适应了这种集体快乐的生活。一星期一星期过去了，一个月又一个月过去，让她担心的事也没有发生过，她的学习也不断地进步了。在期中考试中还获得了进步最快、最优秀的后进生荣誉奖，并在表彰大会上，她作为后进生代表发言。最使我深感的是当她站在领奖台上讲出了内心的真诚表白，要感谢学校、感谢班集体、感谢班主任、感谢曾经关心、爱护、帮助过她的人，给了她新的生活，注入了新鲜的血液，使她在学习上，生活上，成长的道路找到了快乐；使她从偏激、古怪的性格变得阳光、开朗；使她在脆弱中变得坚强。她会不懈地努力，实现她的人生目标，以实际行动来报答所有关心、爱护、帮助过她的人。让我们祝愿，她一定会成功的。她已经不是一个弱者了，受人欺凌的年代也已经离她远去了，她已经是生活中的强者了，是一位了不起的曾经被遗忘的女孩子。
　　通过这件事，我感受到作为班主任就要负起一个班主任的职责，对学生的工作就要细心观察，细心了解，把工作做细、才能做好。对学生理解、关爱、宽容、和接纳，才能造就学生的健康成长，才能造就学生向成功的方向发展，才能造就学生在以后的生活日子里成为强者。这就是让爱造就学生的成功，也是我们教育工作者的最终教育目的。