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摘 要：在幼儿园教育教学体系的发展和建设过程中，通过设计科学合理的教学方法，能够提升课堂教学的整体效率和质量。特别是在開展爱国主义教育的时候，教师需要重点结合幼儿的学习兴趣和认知能力对其进行有效教学和指导。基于此，研究将从现实角度出发探讨如何借助爱国教育实现幼儿园教育教学体系的进一步完善。
关键词：幼儿教育;爱国教育;策略研究
结合当前幼儿园爱国主义教育工作的开展状况来分析，教师虽然能够为幼儿设计合理的教学素材与教学方案，但是在教学实践的过程中，很多教师无法结合学生的学习需求对教学计划做妥善安排和处理。这是当前幼儿园爱国教育中的一个重要问题，同时也是影响幼儿身心健康发展的关键因素。
一、借助家园共育开展爱国主义教育
中国是一个多民族的国家，每一个民族都有它独特的民风民俗。我们从艺术角度切入，通过欣赏民族服饰、观看民族歌舞、参与民族集体舞等活动，增进幼儿对我国一些少数民族的了解。
例如，教师可以让家长和幼儿一起去搜集“你知道的民族”的资料，然后在餐前活动时让幼儿轮流分享，并把资料张贴在主题墙上，供幼儿自主观察、交流。在此基础上，教师通过图片和搜集来的视频，让幼儿去了解各个民族的特色服饰、生活习性以及分布地区，欣赏他们的歌曲和舞蹈。许多幼儿对少数民族喜欢跳的圆圈舞很感兴趣，既想要表演圆圈舞，又特别想了解它的由来。针对这样的情况，教师组织幼儿仔细观看视频，学习舞蹈动作，再让他们找寻和构建适合的场地，进行舞蹈表演。针对圆圈舞的由来，教师发动幼儿和家长共同查找资料，主要找到两种说法：一种是“火文化说”，古时候人们喜欢围着火堆载歌载舞，因为火可以煮食物、取暖、驱赶野兽，对人有很重要的价值，有火才有好的生活;另一种是“围猎文化说”，古代先民以捕猎为生，为了捕到凶猛的猎物，猎手们会团团围住猎物，慢慢靠近，利用团结的力量来捕获猎物，跳圆圈舞就是对围猎生活的再现和情感抒发。通过搜集资料，幼儿不仅增长了知识，舞蹈表演也变得更有指向性。
二、利用传统节假日开展爱国活动
中国有很多传统的节日，幼儿园可以利用节假日为幼儿开展相关的爱国活动。幼儿对于节假日的喜爱程度非常高，幼儿园可以将爱国教育与传统节日结合到一起，这样爱国教育不会显得特别突兀，幼儿比较能够接受，而且还可以弘扬传统文化。
例如，在教学过程中教师可以与幼儿家长合作，积极与家长沟通交流，让幼儿可以受到全方位的教育，从而提升幼儿的爱国情怀，促进幼儿全面发展。例如在端午节来临之际，幼儿园可以为幼儿讲解一些关于端午节的故事，使幼儿可以了解端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，并且学习屈原的爱国精神，让他们知道端午节对于中国人来说有着重大的意义，在端午节这一天人们会有吃粽子、赛龙舟的习俗，使幼儿可以更加全面的了解端午节。同时幼儿园也要与家长进行合作，要求幼儿与家长查阅资料简单的了解一下端午节，在查阅资料的过程中可以增加亲子之间的互动。教师还可以邀请家长到幼儿园参加包粽子的活动，使幼儿可以体会到包粽子的快乐，从而提升幼儿的核心素养。
三、创设爱国主义教育活动
幼儿的天性便是玩耍，因此，为了符合幼儿的身心发展特点，教师可以在幼儿园创设爱国主义教育的情境活动，引导儿童在活动和玩耍的过程当中树立起爱国主义信念。幼教工作者可以把爱国主义的有关情感转化为直观形象且生动的教育内容呈现给幼儿，这个过程当中，幼教工作者要注意给幼儿营造一个良好的情境，让幼儿能够在身临其境的感觉下进入相关内容的学习和体验，最终通过这一情境活动，幼儿可以很好地体验到爱国主义情感对自己带来的重大意义。
例如，在班级里面举办红色故事会，教师可以组织一个讲故事的活动，以一种讲故事的方式将爱国主义教育融入其中，呈现在学生的面前，通过这种方式不仅可以调动幼儿的积极性，而且还可以在潜移默化的过程当中对儿童进行爱国主义教育，因为它采取幼儿喜闻乐见的方式来进行爱国主义教育，所以幼儿的接受程度也就能够达到一个较高的水平。
对于幼儿来说，爱国主义教育最好是融入各种实践活动的过程当中，引导他们在无意识的情况下去接受这样一种爱国主义熏陶。因此每周的升国旗活动，唱国歌活动，就是对幼儿进行爱国主义教育的一个良好方式。每周教师将幼儿排列好，带到操场进行升国旗活动，在升国旗的过程中，带领着幼儿一起唱国歌。每周一次的升旗活动和唱国歌活动，都可以给儿童的心灵留下不可磨灭的影响，也在儿童的心灵中播下了一颗爱国主义的种子。
综上所述，通过爱国主义教育工作的开展，可以让幼儿更加深入的认识到我们的国家和民族是多么的强大，且能够让幼儿从小就产生出一种民族自豪感和家国情怀。这对于幼儿未来的成长、学习、生活有着至关重要的影响意义，且对于幼儿核心素养的建设也有一定的促进意义。
参考文献：
[1]谢小琴.幼儿园爱国启蒙课程实施构想[J].昭通学院学报，2021，43（01）：53-57.
[2]高桂焦.幼儿园礼仪教育活动中强化爱国主义教育的策略[J].教育观察，2020，9（20）：42-43.
关键词：幼儿教育;爱国教育;策略研究
结合当前幼儿园爱国主义教育工作的开展状况来分析，教师虽然能够为幼儿设计合理的教学素材与教学方案，但是在教学实践的过程中，很多教师无法结合学生的学习需求对教学计划做妥善安排和处理。这是当前幼儿园爱国教育中的一个重要问题，同时也是影响幼儿身心健康发展的关键因素。
一、借助家园共育开展爱国主义教育
中国是一个多民族的国家，每一个民族都有它独特的民风民俗。我们从艺术角度切入，通过欣赏民族服饰、观看民族歌舞、参与民族集体舞等活动，增进幼儿对我国一些少数民族的了解。
例如，教师可以让家长和幼儿一起去搜集“你知道的民族”的资料，然后在餐前活动时让幼儿轮流分享，并把资料张贴在主题墙上，供幼儿自主观察、交流。在此基础上，教师通过图片和搜集来的视频，让幼儿去了解各个民族的特色服饰、生活习性以及分布地区，欣赏他们的歌曲和舞蹈。许多幼儿对少数民族喜欢跳的圆圈舞很感兴趣，既想要表演圆圈舞，又特别想了解它的由来。针对这样的情况，教师组织幼儿仔细观看视频，学习舞蹈动作，再让他们找寻和构建适合的场地，进行舞蹈表演。针对圆圈舞的由来，教师发动幼儿和家长共同查找资料，主要找到两种说法：一种是“火文化说”，古时候人们喜欢围着火堆载歌载舞，因为火可以煮食物、取暖、驱赶野兽，对人有很重要的价值，有火才有好的生活;另一种是“围猎文化说”，古代先民以捕猎为生，为了捕到凶猛的猎物，猎手们会团团围住猎物，慢慢靠近，利用团结的力量来捕获猎物，跳圆圈舞就是对围猎生活的再现和情感抒发。通过搜集资料，幼儿不仅增长了知识，舞蹈表演也变得更有指向性。
二、利用传统节假日开展爱国活动
中国有很多传统的节日，幼儿园可以利用节假日为幼儿开展相关的爱国活动。幼儿对于节假日的喜爱程度非常高，幼儿园可以将爱国教育与传统节日结合到一起，这样爱国教育不会显得特别突兀，幼儿比较能够接受，而且还可以弘扬传统文化。
例如，在教学过程中教师可以与幼儿家长合作，积极与家长沟通交流，让幼儿可以受到全方位的教育，从而提升幼儿的爱国情怀，促进幼儿全面发展。例如在端午节来临之际，幼儿园可以为幼儿讲解一些关于端午节的故事，使幼儿可以了解端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，并且学习屈原的爱国精神，让他们知道端午节对于中国人来说有着重大的意义，在端午节这一天人们会有吃粽子、赛龙舟的习俗，使幼儿可以更加全面的了解端午节。同时幼儿园也要与家长进行合作，要求幼儿与家长查阅资料简单的了解一下端午节，在查阅资料的过程中可以增加亲子之间的互动。教师还可以邀请家长到幼儿园参加包粽子的活动，使幼儿可以体会到包粽子的快乐，从而提升幼儿的核心素养。
三、创设爱国主义教育活动
幼儿的天性便是玩耍，因此，为了符合幼儿的身心发展特点，教师可以在幼儿园创设爱国主义教育的情境活动，引导儿童在活动和玩耍的过程当中树立起爱国主义信念。幼教工作者可以把爱国主义的有关情感转化为直观形象且生动的教育内容呈现给幼儿，这个过程当中，幼教工作者要注意给幼儿营造一个良好的情境，让幼儿能够在身临其境的感觉下进入相关内容的学习和体验，最终通过这一情境活动，幼儿可以很好地体验到爱国主义情感对自己带来的重大意义。
例如，在班级里面举办红色故事会，教师可以组织一个讲故事的活动，以一种讲故事的方式将爱国主义教育融入其中，呈现在学生的面前，通过这种方式不仅可以调动幼儿的积极性，而且还可以在潜移默化的过程当中对儿童进行爱国主义教育，因为它采取幼儿喜闻乐见的方式来进行爱国主义教育，所以幼儿的接受程度也就能够达到一个较高的水平。
对于幼儿来说，爱国主义教育最好是融入各种实践活动的过程当中，引导他们在无意识的情况下去接受这样一种爱国主义熏陶。因此每周的升国旗活动，唱国歌活动，就是对幼儿进行爱国主义教育的一个良好方式。每周教师将幼儿排列好，带到操场进行升国旗活动，在升国旗的过程中，带领着幼儿一起唱国歌。每周一次的升旗活动和唱国歌活动，都可以给儿童的心灵留下不可磨灭的影响，也在儿童的心灵中播下了一颗爱国主义的种子。
综上所述，通过爱国主义教育工作的开展，可以让幼儿更加深入的认识到我们的国家和民族是多么的强大，且能够让幼儿从小就产生出一种民族自豪感和家国情怀。这对于幼儿未来的成长、学习、生活有着至关重要的影响意义，且对于幼儿核心素养的建设也有一定的促进意义。
参考文献：
[1]谢小琴.幼儿园爱国启蒙课程实施构想[J].昭通学院学报，2021，43（01）：53-57.
[2]高桂焦.幼儿园礼仪教育活动中强化爱国主义教育的策略[J].教育观察，2020，9（20）：42-43.