阅读技巧的培养，不仅是高中生阅读理解不可缺少的语言学习技能，更是提高学生理解感悟准确性的必然选择。学生在掌握了一定的阅读技巧基础上，更能够提高自身阅读理解的灵活性和语言运用的综合性。因此，高中英语学习中阅读技巧的培养至关重要。要提高英语阅读理解能力，高中生在阅读中要注意下面几点方法：
　　一、找文章主旨或段落大意的方法
　　1.在首句、尾句、首尾段中找
　　一般说来，文章的主题句多集中在：首句、尾句、首尾段。在阅读时一定要对这几处多加留意，看整篇文章是否围绕这几部分提出的某个问题展开，如果是，那这就是文章的主题句。
　　2.根据文章信息，进行一定的推论
　　文章的句子与句子，段落与段落之间有一定的联系，这就是文章的脉落。有时，作者的观点或者文章的中心思想并不直接说出，而是含蓄地隐含在一些故事或文章的字里行间。因此，阅读这类文章时，一定要注意寻找诸多事件之间的联系，仔细体会某些重要词的内涵及感情色彩，或者从作者的语气、语调、措辞等语言的特征，读出作者的言外之意。当然，得出某一推断后，还要尽量从上下文寻找证据进行验证。
　　二、猜测词义的方法
　　学生对于阅读材料中遇到的生词不要一接触就查字典，也不要根本不管生词，直接跳过去阅读下面的内容，应想方设法来猜测词义。猜测词义的方法有许多种：
　　1.找出与生词具有同义、反义、同位或同等关系的单词来猜测生词的词义。
　　2.找出文中对生词进行解释性的词句。
　　3.根据上下文的语境来猜测生词。
　　4.根据相关信息的对比关系，因果关系等内在逻辑关系来猜测词义。
　　5.运用构词法、语境等推测关键词义。在阅读过程中，常常会遇到一些生词，但大部分生词的词义可以结合构词法、文章中的语境，在理解的基础上大胆猜测，体会意义。这样不仅可加快阅读速度，而且可以提高阅读理解能力。
　　三.推理判断的方法
　　1.理解词汇和结构本身的意义进行判断推理。
　　2.对文章中的事实、现象进行归纳，推断可能作出的结论。
　　3.通过文章的用词和修辞手段理解作者的立场、观点、感情和写作目的。
　　4.通过对话，推断对话双方的语气和对问题不同的看法。掌握具体事实和重要细节。文章确定了要表达的中心思想后，还必须通过许多细节的信息来进一步解释 或表达主题，体现中心思想。掌握这些细节是归纳、概括文章中心思想的基础，对于理解全文的作用是不容忽视的。阅读文章时，要求学生养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯。这些具体事实、重要细节是主题句的扩展、补充说明或例证，是用来支持说明中心思想的主要观点。
　　5.联系上、下文，结合常识进行推断。在实际阅读活动中，为了获取文章所传达的信息，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理；还要能够透过文章的字面意义把握作者的真实思想，推断出没有直接明说的抽象信息、隐含意义或深层结论。
　　总之，为提高高中英语阅读理解能力，在阅读时应掌握找出文章主旨或段落大意、猜测词义及推理判断等方法，以此来提高学生阅读英语和运用英语进行交际的能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。
　　（作者单位：726300陕西省商南县高级中学）