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【摘要】近年来，我国的高职教育实现了跨越式发展。高职学生思想政治教育工作，已经成为当前社会关注的热点。本文通过对我国高职学生的现状进行分析，阐述了高职院校思想政治教育工作应贯穿的主线，探讨了高职学生思想政治教育工作应采取的措施。
【关键词】高职学生；现状；主线；措施；思想教育
在高等教育大众化的进程中，世界多数国家十分重视发展高职教育。最近几年，我国的高职教育实现了跨越式发展，培养了大批技术应用型和高技能人才，优化了人才结构，促进了人才的合理分布，推动了我国经济社会发展。我国高职教育的规模得到了空前扩大，学校数量逐年增加，办学规模不断扩大，在校生人数突飞猛进，服务经济社会的能力有了较大提高，然而高职教育及其学生管理出现了许多新情况，也面临着许多新问题，迫切需要高职院校在发展进程中予以正视并加以解决。
一、目前高职学生的现状
近年来，高职院校的学生大都是从中学直接升入高职求学。他们年轻，社会经验不多，自尊心强，世界观处于朦胧阶段。这些学生非常珍惜上大学深造的机会，成材意识强，动手能力较强，社会活动能力和参与意识都较强。从总体来看，他们的主流方向是好的，但存在的问题也不能忽视，有的问题虽然出现在少数学生身上，但其负面影响很大，不得不引起重视。这些学生在群体构成上有较为明显的特殊性：（1）从生源上看，高职院校的生源状况十分复杂，有初高中的应往届毕业生，有中等职业学校的毕业生，还有技校等其它中专学校的毕业生。高职学生因来源所致，总体上在文化知识基础，技能水准、道德倾向等诸多方面都存在突出的不均衡状态。而就个体而言，呈现出文化素质较低，技能水平参差不齐，道德意识倾向不一等程度不同的状态。（2）从价值观念上看，部分学生辨别是非能力差，思想认识水平低，心理脆弱，公德意识低下；在校园内时常出现斗欧现象；每每遇到困难或挫折，便不知所措，甚至走向极端，因此，使学生全面发展，具有健全人格是十分必要的。（3）从心理素质上看，高职生属于专科层次，与本科生相比易产生自卑心理。同时由于社会对高职存在偏见，高职生对自己的认识也往往产生偏差，更加重了他们的自卑感。（4）从知识层次上看，高职教育的目标是培养大专以上学历和具有熟练的专业技能并取得相应的职业资格证书和上岗技能证书的“复合型”人才，学生除了要掌握工作岗位所需的科学文化和专业知识外，还要具备一定的市场营销、组织管理、公关协作、法律法规等知识。总的来说，高职学生的知识较为零乱，缺乏系统性，同时技能型、经验型知识属于隐性知识，如何使之显化，都需要一种方式将其组织起来。
二、高职学生思想政治教育工作的主线
高职学生的思想政治教育工作要适应新形势、新任务的要求，在继承优良教育传统基础上的改进和创造，与时俱进。高职院校学生思想政治教育工作要坚持以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以思想道德建设为基础、以大学生全面发展为目标，使高职学生思想政治教育工作具有持久生命力。
（一）坚持以理想信念教育为核心
当代大学生因其生长在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。理想信念教育是思想政治教育工作的核心，是大学生的精神支柱和奋斗的动力源泉，是社会主义事业不断前进的可靠保证。要以理想信念教育为核心，深入开展“三观”教育，引导学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。目前，怎样使大学生正确认识人生，树立崇高的理想，形成正确的世界观、人生观、价值观已成为思想道德修养课的重要内容。在进行传统课堂教育的同时，还要注意创新教育方法。无视学生成长的现实变化和主观需要，漠视他们所面对的实际问题，强制性的进行单纯灌输式的教育，在今天往往是无效的。思想政治理论课堂要增强自身的时效性和生动性，多联系大学生的实际，充分调动大学生的积极性和主动性，使课堂成为与大学生沟通、交流、讨论的重要平台。
（二）坚持以爱国主义教育为重点
爱国主义教育旨在培养人们对祖国的深厚感情，激发其民族自尊心、自信心和增强其振兴中华、保卫祖国责任感的教育活动，是我国政治教育的基本内容之一。因此，爱国主义教育必须在引导大学生在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国现代化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。
十七大以来，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体从全面建设和谐社会的战略高度，强调弘扬和培育伟大民族精神的重要现实意义及深远历史意义，要求充分利用各种宝贵的教育资源，对大学生进行爱国主义教育。每年对参观邓小平故居等爱国主义教育基地的新生进行教育的同时，发现当今大学生有相当一部分不但对革命史的了解甚少，这在一定程度上折射出当代大学生的人生观和世界观在逐渐的发生转变。如不加强爱国主义教育，容易诱发“自由主义、拜金主义、享乐主义、利己主义”。所以，在当今社会，加强大学生的爱国主义教育，提高他们的爱国主义觉悟，对我国现代化建设能够起到重要作用。
（三）坚持以思想道德建设为基础
思想道德素质是大学生必须具备的素质，对大学生成才具有重要意义，市场经济条件下大学生的思想道德素质受到各种思想的冲击，出现了许多新情况和新问题，加强大学生思想道德教育成为高校思想政治教育的核心内容。
党的十七大明确要求，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好环境。要贯彻落实党的十七大重要精神，思想政治教育工作在高职院校中的地位和作用就显得尤为重要，而当代大学生的思想道德素质主导和影响着当代青少年的思想道德水平。因此，加强大学生思想道德素质教育，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，全面提高人才培养质量，以适应社会主义现代化建设的需要，也是高等教育工作者所面临的迫切问题。大学生思想道德建设是一项长期而艰巨的任务。高职院校要扎实推进大学生思想道德建设工程，引导学生牢固树立社会主义荣辱观，切实增强公民社会责任意识。要广泛开展道德实践活动，引导学生从身边做起，从小事做起，养成良好行为习惯，做社会上的好公民、工作中的好员工、家庭里的好成员。要充分发挥道德模范作用，积极探索适合当代大学生特点的有效方法和途径，是我们进行大学生思想道德素质教育和培养取得成效的必然要求。
（四）坚持以大学生全面发展为目标
高职院校作为培养应用型人才的摇篮，学生既要掌握扎实的专业知识，又要有熟练的专业技能，不仅会动脑，也要会动手，因此要求高职学生在校期间要完成上岗前的实践训练，把所学知识转化为动手操作的能力，更重要的是要塑造学生真、善、美的心灵。这就要求思想教育工作应有的放矢、因材施教，把思想政治教育因素渗透到实践的各个环节中去，使高职学生的思想道德在实践中得到提高和升华，加强高职学生的意志品格、职业道德、职业纪律、职业行为等方面的培养与教育，培养出合格的应用型人才。
三、高职学生思想政治教育工作的措施
（一）营造良好的校园文化氛围
马克思曾说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”因此，要从校园文化入手创建大学生思想政治教育工作环境。校园文化具有重要的育人功能，大力开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，寓教育于文化活动之中，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。加强对他们正确的引导有利于学生树立正确的人生观、价值观，有助于培养集体意识和良好行为。应向高职学生宣传为人民服务的人生观教育、集体主义的价值观教育和艰苦奋斗的思想教育。
1.充分发挥党团组织的政治优势和组织优势，依托班级、社团等组织形式，做好大学生思想政治教育工作。
党团组织要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务。要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来，要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用，努力实现学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。要坚持党建带团建，把加强团的建设作为高职院校党建的重要任务。要切实加强团的组织建设，选拔优秀青年党员教师做团的工作，保证高校共青团组织机构设置和人员配备。要把团干部作为思想政治教育工作队伍的重要组成部分，做好培养、锻炼和输送工作。
班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。学生的思想并不是在大群体中暴露的，努力改善思想教育的环境，需要从小群体特别是班级入手，因为那里才是学生思想真正充分暴露的空间。大学生思想教育需要慢工出细活，需要晓之以理、动之以情。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。
2.充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，做好大学生思想政治教育工作。
思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是大学生思想政治教育的主渠道，体现了社会主义大学的本质要求。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来。应加强社会主义荣辱观教育，告诉我们的大学生应该坚持什么、反对什么，倡导什么、反对什么，坚持自律与他律、“德治”与“法治”的统一。
3.深入开展社会实践这一思想政治教育的重要环节，做好大学生思想政治教育工作。
高职院校可以利用寒暑假，开展形式多样的社会实践活动，引导大学生积极参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动。积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，增强社会实践活动的效果，培养大学生的劳动观念和职业道德。重视社会实践基地建设，不断丰富社会实践的内容和形式，捉高社会实践的质量和效果，使大学生在社会实践活动中受教，长才干、作贡献，增强社会责任感。
（二）心理咨询辅导是高职大学生思想政治工作的必要途径。
开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。要制定大学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。
（三）“以人为本”的观念，关注特殊群体，切实解决大学生的实际问题。
高职大学生思想政治工作要体现人文关怀，建立和完善符合当前大学生特点和需要的服务体系，尤其是关注贫困生群体、学习困难群体、独生子女群体和心理障碍群体，把思想政治教育与切实解决学生实际问题相结合，寓思想政治教育于服务之中，通过提供多方面的服务，帮助大学生成长和成才。要加强对经济困难大学生的资助工作，以政府投入为主，多方筹措资金，不断完善资助政策和措施，形成以国家助学贷款为主体，包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系，帮助经济困难大学生完成学业。要帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。要进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供高效优质的就业创业服务。通过服务育人、管理育人，把党和政府对大学生韵关怀落到实处。总之，思想教育工作者把握方向、找准切入点，有的放矢地开展工作，增强思想政治工作的实效性。把理想信念教育、培养大学生良好的道德行为作为大学低年级的思想教育的主要内容，把创新素质、竞争意识和合作精神作为大学高年级思想教育的主要内容。
高职学生管理应紧紧围绕高职教育的培养目标和高职生的实际情况，在实践中不断探索，不断创新，逐步形成具有高职特色的学生管理模式。
【参考文献】
[1]温秀芳.关于高职学生管理工作的几点思考[J].文教资料,2008,7:191-192
[2]王雅洁.创新大学生思想政治教育内容的思考[J].中国成人教育,2007,16:53-54
[3]莫玉华.“90后”大学生思想政治教育探析[J].消费导刊,2008,4:147
[4]王景佳,闻宏海.国防大典[M].国防大学出版社,1997,8
[5]洪炳生.市场经济条件下的高职思想教育工作.伊犁师范学院学报,2005,1:106-107；
[6]周莉.以人为本的大学生思想教育管理体系的构建.中国科教创新导刊.2008,1:227
[7]彭纪春.改善大学生思想政治教育环境的思考[J].思想理论教育,2007,3:84-86
[8]文柏竣.试论大学生思想政治教育[J].教育与职业,2007,3:68-69
[9]何芬林.论高校思想政治工作中的科学发展观要求[J].株洲师范高等专科学校学报,2007,12(3):72-74
【关键词】高职学生；现状；主线；措施；思想教育
在高等教育大众化的进程中，世界多数国家十分重视发展高职教育。最近几年，我国的高职教育实现了跨越式发展，培养了大批技术应用型和高技能人才，优化了人才结构，促进了人才的合理分布，推动了我国经济社会发展。我国高职教育的规模得到了空前扩大，学校数量逐年增加，办学规模不断扩大，在校生人数突飞猛进，服务经济社会的能力有了较大提高，然而高职教育及其学生管理出现了许多新情况，也面临着许多新问题，迫切需要高职院校在发展进程中予以正视并加以解决。
一、目前高职学生的现状
近年来，高职院校的学生大都是从中学直接升入高职求学。他们年轻，社会经验不多，自尊心强，世界观处于朦胧阶段。这些学生非常珍惜上大学深造的机会，成材意识强，动手能力较强，社会活动能力和参与意识都较强。从总体来看，他们的主流方向是好的，但存在的问题也不能忽视，有的问题虽然出现在少数学生身上，但其负面影响很大，不得不引起重视。这些学生在群体构成上有较为明显的特殊性：（1）从生源上看，高职院校的生源状况十分复杂，有初高中的应往届毕业生，有中等职业学校的毕业生，还有技校等其它中专学校的毕业生。高职学生因来源所致，总体上在文化知识基础，技能水准、道德倾向等诸多方面都存在突出的不均衡状态。而就个体而言，呈现出文化素质较低，技能水平参差不齐，道德意识倾向不一等程度不同的状态。（2）从价值观念上看，部分学生辨别是非能力差，思想认识水平低，心理脆弱，公德意识低下；在校园内时常出现斗欧现象；每每遇到困难或挫折，便不知所措，甚至走向极端，因此，使学生全面发展，具有健全人格是十分必要的。（3）从心理素质上看，高职生属于专科层次，与本科生相比易产生自卑心理。同时由于社会对高职存在偏见，高职生对自己的认识也往往产生偏差，更加重了他们的自卑感。（4）从知识层次上看，高职教育的目标是培养大专以上学历和具有熟练的专业技能并取得相应的职业资格证书和上岗技能证书的“复合型”人才，学生除了要掌握工作岗位所需的科学文化和专业知识外，还要具备一定的市场营销、组织管理、公关协作、法律法规等知识。总的来说，高职学生的知识较为零乱，缺乏系统性，同时技能型、经验型知识属于隐性知识，如何使之显化，都需要一种方式将其组织起来。
二、高职学生思想政治教育工作的主线
高职学生的思想政治教育工作要适应新形势、新任务的要求，在继承优良教育传统基础上的改进和创造，与时俱进。高职院校学生思想政治教育工作要坚持以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以思想道德建设为基础、以大学生全面发展为目标，使高职学生思想政治教育工作具有持久生命力。
（一）坚持以理想信念教育为核心
当代大学生因其生长在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。理想信念教育是思想政治教育工作的核心，是大学生的精神支柱和奋斗的动力源泉，是社会主义事业不断前进的可靠保证。要以理想信念教育为核心，深入开展“三观”教育，引导学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。目前，怎样使大学生正确认识人生，树立崇高的理想，形成正确的世界观、人生观、价值观已成为思想道德修养课的重要内容。在进行传统课堂教育的同时，还要注意创新教育方法。无视学生成长的现实变化和主观需要，漠视他们所面对的实际问题，强制性的进行单纯灌输式的教育，在今天往往是无效的。思想政治理论课堂要增强自身的时效性和生动性，多联系大学生的实际，充分调动大学生的积极性和主动性，使课堂成为与大学生沟通、交流、讨论的重要平台。
（二）坚持以爱国主义教育为重点
爱国主义教育旨在培养人们对祖国的深厚感情，激发其民族自尊心、自信心和增强其振兴中华、保卫祖国责任感的教育活动，是我国政治教育的基本内容之一。因此，爱国主义教育必须在引导大学生在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国现代化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。
十七大以来，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体从全面建设和谐社会的战略高度，强调弘扬和培育伟大民族精神的重要现实意义及深远历史意义，要求充分利用各种宝贵的教育资源，对大学生进行爱国主义教育。每年对参观邓小平故居等爱国主义教育基地的新生进行教育的同时，发现当今大学生有相当一部分不但对革命史的了解甚少，这在一定程度上折射出当代大学生的人生观和世界观在逐渐的发生转变。如不加强爱国主义教育，容易诱发“自由主义、拜金主义、享乐主义、利己主义”。所以，在当今社会，加强大学生的爱国主义教育，提高他们的爱国主义觉悟，对我国现代化建设能够起到重要作用。
（三）坚持以思想道德建设为基础
思想道德素质是大学生必须具备的素质，对大学生成才具有重要意义，市场经济条件下大学生的思想道德素质受到各种思想的冲击，出现了许多新情况和新问题，加强大学生思想道德教育成为高校思想政治教育的核心内容。
党的十七大明确要求，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好环境。要贯彻落实党的十七大重要精神，思想政治教育工作在高职院校中的地位和作用就显得尤为重要，而当代大学生的思想道德素质主导和影响着当代青少年的思想道德水平。因此，加强大学生思想道德素质教育，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，全面提高人才培养质量，以适应社会主义现代化建设的需要，也是高等教育工作者所面临的迫切问题。大学生思想道德建设是一项长期而艰巨的任务。高职院校要扎实推进大学生思想道德建设工程，引导学生牢固树立社会主义荣辱观，切实增强公民社会责任意识。要广泛开展道德实践活动，引导学生从身边做起，从小事做起，养成良好行为习惯，做社会上的好公民、工作中的好员工、家庭里的好成员。要充分发挥道德模范作用，积极探索适合当代大学生特点的有效方法和途径，是我们进行大学生思想道德素质教育和培养取得成效的必然要求。
（四）坚持以大学生全面发展为目标
高职院校作为培养应用型人才的摇篮，学生既要掌握扎实的专业知识，又要有熟练的专业技能，不仅会动脑，也要会动手，因此要求高职学生在校期间要完成上岗前的实践训练，把所学知识转化为动手操作的能力，更重要的是要塑造学生真、善、美的心灵。这就要求思想教育工作应有的放矢、因材施教，把思想政治教育因素渗透到实践的各个环节中去，使高职学生的思想道德在实践中得到提高和升华，加强高职学生的意志品格、职业道德、职业纪律、职业行为等方面的培养与教育，培养出合格的应用型人才。
三、高职学生思想政治教育工作的措施
（一）营造良好的校园文化氛围
马克思曾说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”因此，要从校园文化入手创建大学生思想政治教育工作环境。校园文化具有重要的育人功能，大力开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，寓教育于文化活动之中，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。加强对他们正确的引导有利于学生树立正确的人生观、价值观，有助于培养集体意识和良好行为。应向高职学生宣传为人民服务的人生观教育、集体主义的价值观教育和艰苦奋斗的思想教育。
1.充分发挥党团组织的政治优势和组织优势，依托班级、社团等组织形式，做好大学生思想政治教育工作。
党团组织要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务。要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来，要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用，努力实现学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。要坚持党建带团建，把加强团的建设作为高职院校党建的重要任务。要切实加强团的组织建设，选拔优秀青年党员教师做团的工作，保证高校共青团组织机构设置和人员配备。要把团干部作为思想政治教育工作队伍的重要组成部分，做好培养、锻炼和输送工作。
班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。学生的思想并不是在大群体中暴露的，努力改善思想教育的环境，需要从小群体特别是班级入手，因为那里才是学生思想真正充分暴露的空间。大学生思想教育需要慢工出细活，需要晓之以理、动之以情。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。
2.充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，做好大学生思想政治教育工作。
思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是大学生思想政治教育的主渠道，体现了社会主义大学的本质要求。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来。应加强社会主义荣辱观教育，告诉我们的大学生应该坚持什么、反对什么，倡导什么、反对什么，坚持自律与他律、“德治”与“法治”的统一。
3.深入开展社会实践这一思想政治教育的重要环节，做好大学生思想政治教育工作。
高职院校可以利用寒暑假，开展形式多样的社会实践活动，引导大学生积极参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动。积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，增强社会实践活动的效果，培养大学生的劳动观念和职业道德。重视社会实践基地建设，不断丰富社会实践的内容和形式，捉高社会实践的质量和效果，使大学生在社会实践活动中受教，长才干、作贡献，增强社会责任感。
（二）心理咨询辅导是高职大学生思想政治工作的必要途径。
开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。要制定大学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。
（三）“以人为本”的观念，关注特殊群体，切实解决大学生的实际问题。
高职大学生思想政治工作要体现人文关怀，建立和完善符合当前大学生特点和需要的服务体系，尤其是关注贫困生群体、学习困难群体、独生子女群体和心理障碍群体，把思想政治教育与切实解决学生实际问题相结合，寓思想政治教育于服务之中，通过提供多方面的服务，帮助大学生成长和成才。要加强对经济困难大学生的资助工作，以政府投入为主，多方筹措资金，不断完善资助政策和措施，形成以国家助学贷款为主体，包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系，帮助经济困难大学生完成学业。要帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。要进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供高效优质的就业创业服务。通过服务育人、管理育人，把党和政府对大学生韵关怀落到实处。总之，思想教育工作者把握方向、找准切入点，有的放矢地开展工作，增强思想政治工作的实效性。把理想信念教育、培养大学生良好的道德行为作为大学低年级的思想教育的主要内容，把创新素质、竞争意识和合作精神作为大学高年级思想教育的主要内容。
高职学生管理应紧紧围绕高职教育的培养目标和高职生的实际情况，在实践中不断探索，不断创新，逐步形成具有高职特色的学生管理模式。
【参考文献】
[1]温秀芳.关于高职学生管理工作的几点思考[J].文教资料,2008,7:191-192
[2]王雅洁.创新大学生思想政治教育内容的思考[J].中国成人教育,2007,16:53-54
[3]莫玉华.“90后”大学生思想政治教育探析[J].消费导刊,2008,4:147
[4]王景佳,闻宏海.国防大典[M].国防大学出版社,1997,8
[5]洪炳生.市场经济条件下的高职思想教育工作.伊犁师范学院学报,2005,1:106-107；
[6]周莉.以人为本的大学生思想教育管理体系的构建.中国科教创新导刊.2008,1:227
[7]彭纪春.改善大学生思想政治教育环境的思考[J].思想理论教育,2007,3:84-86
[8]文柏竣.试论大学生思想政治教育[J].教育与职业,2007,3:68-69
[9]何芬林.论高校思想政治工作中的科学发展观要求[J].株洲师范高等专科学校学报,2007,12(3):72-74