托起绿色的太阳

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【正】 在河南省正阳县汝南埠镇黄大港岸边,有一条面积1300亩的经济林带,这就是全县闻名的“优秀民兵”、“科技扶贫能手”王运福率领民兵用12年的心血浇灌的“林果致富开发园”。 这里,王运福用科学技术为乡亲们园了绿色的致富梦;用辛勤的双手为乡亲们托起了绿色的太阳
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【摘要】中专生数学作业是数学课堂教学的复习与巩固,也是课堂教学的延续和补充.因此教师在设计作业时要以学生发展为本,要兼顾学生基础知识的巩固和能力的发展,要以批判的眼光继承和发扬传统数学作业的优点,抛弃其难、繁、偏、旧的弊端,设计出形式多样、异彩纷呈、接近生活并让学生乐于接受的数学作业.那如何把握中专生数学作业设计的有效性,本文提出了五个关键.  【关键词】数学;作业;设计;关键  在数学教学中,作
高中数学是一门逻辑性强而且十分抽象的学科,在课堂教学过程中,教师的主导作用发挥的优劣,会直接影响到课堂教学效益,教师主导工作做得好,就能激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生全身心地投入到学习中.反之就很难达到新课标下的教学要求,完不成教学任务.我国著名教育家叶圣陶明确指出:“教师务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索.”因此,在课堂教学中,教师必须把“引导、疏导、指导”贯穿于整个课堂教学中
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语言是思维的工具,也是思维的结果. 思维的发展与语言的表达有着密切关系. 人们思维的结果,认识活动的成就都是通过语言表达出来的;反过来,语言的磨炼也将促使思维更加精确、合理. 因此在教学中我们应逐步要求学生用确切的、简练的、清晰的语言表达数学中的一些概念、法则、性质. 我们应该怎样培养学生的数学语言表达能力,发展学生的数学思维呢?  一、让学生学会理解数学语言  理解是表达的基础. 要培养学生的语
就语言而论,《金瓶梅》是部很难读的古典白话小说.日本著名汉学家仓石武四郎先生在日译本《金瓶梅》出版时,曾把它语言的难读与古埃及罗杰塔碑文相提并论,这样讲虽有过甚其辞
【摘要】 新课改对小学数学教学理念和教学行为都有了新的标准和要求. 本文在研究相关理论的基础上,通过自己多年的小学数学教学实践,总结分析了提高小学数学教学有效性的策略,仅供大家参考.  【关键词】 小学数学;教学有效性;提高  《数学新课程标准》中明确提出:在九年义务教育阶段,要让学生掌握初步的数学知识與技能,全面提高学生的数学素养,促进学生的全面发展. 以下是本文对小学数学有效性教学的几点思考.
研究排队系统E^ξk/M/1,给出该系统的队长,忙期、等待时间的分布以及其它一些结果。