【摘 要】
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现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的自主发展过程.因此,教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要精力放在为学生创设学习情
【机 构】
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仪征市新集中心小学,江苏,仪征,211400
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现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的自主发展过程.因此,教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要精力放在为学生创设学习情境,提供积极信息,引领学生思维上.提高小学数学教学的效率,关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度,从而变一潭死水、死气沉沉的课堂为姹紫嫣红、快乐活泼的课堂.
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摘 要： 数形结合就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想。数形结合的思想是数学的重要思想之一。本文介绍了这种思想的应用及掌握。 关键词： 数形结合思想 数学教学 应用 1.引言 数学是以现实世界的空间形式和数量关系作为自己特定的研究对象，也就是说，数学是研究“数”与“形”及其相互关系的一门科学。数形结合的思想是数学的重要思想之一。 数形结合的思想，就
小学作文是小学生认识水平和语言文字表达等综合能力的实践。在教学中，教师常常会遇到这样的情况，提起作文小学生就感到头痛，而教师也感到难教。面对这些问题，我根据教学实践，认为小学作文教学可从以下几方面进行。 一、激发兴趣 心理学家罗杰斯指出：“创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件。”因此，教师要想克服学生对作文怕写、厌写的畏难情绪，最大限度地激活学生的写作思维，就必须创造一个民
摘 要： 数学是科学领域中一门独特的学科，它有其独特的美。如何将数学的美贯穿到教学当中，这是许多教育工作者经常研究的问题，本文从美学原则出发对数学教学进行讨论。 关键词： 数学美 以美怡情 以美促智 以美启真 以美促善 随着教育事业的不断发展，数学教育越来越重要，数学越来越体现出其独特的美。从古到今，数学美一直是数学家讨论的课题，在当代大多数工作者看来，数学美的确存在，并且在数学研究、数学
据国家统计局数据显示,2012年9月份,全国居民消费价格总水平同比上涨1.9%,比上月回落0.1个百分点。9月份商品零售价格同比上涨0.9%,比上月回落0.1个百分点。其中,衣着类价格
摘 要： 教师只有设计有效的数学问题情境，才能激发学生积极地去提出问题、分析问题和解决问题，作者结合教学实例，提出了几种有效的引入新课的方式。 关键词： 数学教学 问题情境 引入新课 “好的开端是成功的一半”。要激发学生的学习兴趣，课题的生动引入非常重要。所以在进行教学设计时教师要认真设计问题情境及其它教学情境，使学生在参与过程中产生明显的意识倾向和情感共鸣，以激发学生积极主动地去提出问题
“21世纪的课堂应该是从科学世界向生活世界回归的课堂”。《数学课程标准》强调：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”数学知识源于生活，而最终服务于生活。如何架起生活与数学的桥梁呢？这就要求数学教师从学生需要出发，结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，让学生在身边熟知的生活背景中去感受数学，理解数学，解释数学
函数解析式是函数与自变量之间的一种对应关系，是函数与自变量之间建立联系的桥梁。在高中数学中有求函数解析式的一类题，它与课本上的函数这一内容关系密切，并且具有一定的规律性。 现就求解方法例析如下： 一、拼凑法 已知f［g（x）］的解析式，要求f（x）时，可从f［g（x）］的解析式中拼凑出“g（x）”，即用g（x）来表示，再将解析式的两边的g（x）用x代替的方法叫做拼凑法。 例1：已知f
技术设备是质量检验机构重要的组成部分,对于提升质检工作水平具有至关重要的意义.在农机行业当然也是如此,强化提升质量检验机构设备管理水平,要进一步转变管理理念,创新管
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